3. Erasmus+
CELE AKCJI EDUKACJA SZKOLNA
Celem działań w zakresie mobilności finansowanych w ramach programu Erasmus+ jest zapewnienie
osobom fizycznym możliwości uczenia się oraz wspieranie umiędzynarodowienia i rozwoju
instytucjonalnego szkół i innych organizacji działających w dziedzinie edukacji szkolnej. Szczególne cele tej
akcji są następujące:
Wzmocnienie europejskiego wymiaru nauczania i uczenia poprzez:
promowanie wartości włączania i różnorodności, tolerancji i udziału w życiu demokratycznym
upowszechnianie wiedzy o wspólnym europejskim dziedzictwie i różnorodności
wspieranie rozwoju sieci zawodowych w Europie
Poprawa jakości nauczania i uczenia się w edukacji szkolnej przez:
wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli, członków kadry kierowniczej szkół i innych
pracowników szkół
promowanie wykorzystania nowych technologii i innowacyjnych metod nauczania
poprawę uczenia się języków i zwiększanie różnorodności językowej w szkołach
wspieranie wymiany i przekazywania najlepszych praktyk w dziedzinie nauczania i rozwoju szkół
Wkład w tworzenie europejskiego obszaru edukacji przez:
budowanie zdolności szkół do angażowania się w transgraniczną wymianę i współpracę oraz
do realizacji wysokiej jakości projektów w zakresie mobilności
umożliwienie mobilności edukacyjnej wszystkim uczniom w ramach edukacji szkolnej
wspieranie uznawania efektów uczenia się wśród uczniów i pracowników w okresach mobilności za
granicą
6. Erasmus+
JAK UZYSKAĆ DOSTĘP DO MOŻLIWOŚCI W ZAKRESIE MOBILNOŚCI, KTÓRE
ZAPEWNIA PROGRAM ERASMUS+?
Szkoły i inne organizacje działające w tej dziedzinie mogą ubiegać się o
finansowanie na dwa sposoby:
Krótkoterminowe projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry dają
organizacjom składającym wniosek możliwość
organizowania różnych działań w zakresie mobilności przez okres od
sześciu do osiemnastu miesięcy. W projekcie może być 30 mobilności.
Projekty krótkoterminowe są najlepszym wyborem dla organizacji,
które po raz pierwszy korzystają z programu Erasmus+, lub dla tych,
które chcą zorganizować tylko ograniczoną liczbę działań.
Wnioski składa się w lutym każdego roku. Może być dodatkowa runda
jesienna – początek października.
7. Erasmus+
Akredytowane projekty na rzecz mobilności uczniów i kadry
są otwarte tylko dla organizacji, które uzyskały akredytację w programie
Erasmus w dziedzinie edukacji szkolnej. Ten specjalny instrument finansowania
umożliwia akredytowanym organizacjom regularne otrzymywanie środków
finansowych na działania w zakresie mobilności które przyczyniają się do
stopniowej realizacji ich planu Erasmus. Akredytacje w programie Erasmus są
dostępne dla wszystkich organizacji zainteresowanych regularnym
organizowaniem działań w zakresie mobilności. Wcześniejsze doświadczenie w
ramach programu nie jest wymagane.
8. Erasmus+
DZIAŁANIA dla NAUCZYCIELI:
Obserwacja pracy - job shadowing (trwająca od 2 do
60 dni)
Prowadzenie zajęć dydaktycznych (trwające od 2 do
365 dni)
Kursy i szkolenia (trwające od 2 do 30 dni; opłaty za
udział w kursach będą ograniczone do łącznie 10 dni
na uczestnika)
9. Akredytacja
Erasmusa
na lata
2022-2027
Wniosek złożony w październiku 2021
- wyniki: styczeń 2022
- Podpisanie Przyjęcia Akredytacji – luty
2022
- Złożenie wniosku o finansowanie
pierwszego roku Akredytacji
(23.02.2022)
- Wyniki o dofinasowaniu – czerwiec 2022
- Podpisanie umowy na projekt 15-
miesięczny (01.06.2022-31.08.2023) –
ostatni tydzień września 2022.
- Otrzymanie 80% przyznanej kwoty –
październik 2022.
Pierwszy rok Akredytacji
- 10 kursów dla nauczycieli
- 45 mobilności dla uczniów
(Czechy i Hiszpania)
Realizujemy projekt
eTwinning
Space Challenges
Synergia eTwinning – Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
10. Akredytacja Erasmusa
- synergia z
programem eTwinning
Do realizacji mobilności uczniów
niezbędna jest współpraca ze szkołami
zagranicznymi, do których będziemy mogli
pojechać z naszymi podopiecznymi.
Uczniowie mogą jechać wyłącznie
na mobilność do szkoły.
Finansowanie mobilności
uczniowskich:
- podróż,
- wsparcie indywidulane
Synergia eTwinning – Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
11. Erasmus+
Uprawnieni uczestnicy
to nauczyciele, członkowie kadry kierowniczej szkoły
oraz wszyscy inni eksperci i pracownicy sektora
edukacji szkolnej, którzy nie są nauczycielami.
Uprawnieni pracownicy, którzy nie są
nauczycielami, to kadra pracująca w edukacji
szkolnej – w szkołach (np. asystenci nauczycieli,
doradcy pedagogiczni, psychologowie itp.) albo w
innych
organizacjach zajmujących się edukacją szkolną (np.
wizytatorzy szkolni, doradcy,
koordynatorzy polityki odpowiedzialni za edukację
szkolną itp.).
Synergia eTwinning i Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
12. Erasmus+
Ocena wniosku o Akredytację Erasmusa
min. 60 na 100 punktów
Zgodność/adekwatność
(maksymalny wynik: 10 punktów)
Zakres, w jakim:
profil wnioskodawcy, jego doświadczenie, działalność i
liczba osób uczących się są właściwe dla sektora, w którym
składany jest wniosek i celów danego Zaproszenia do
składania wniosków.
Synergia eTwinning i Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
13. Erasmus+
Ocena wniosku
min. 60 na 100 punktów
Plan Erasmusa – cele
(maksymalny wynik: 40 punktów)
Zakres, w jakim:
proponowany Plan Erasmusa jest zgodny z celami Zaproszenia
do składania wniosków;
cele opisane w Planie Erasmusa w jasny i konkretny sposób odpowiadają
potrzebom samej organizacji wnioskującej, ale także potrzebom kadry i osób
uczących się
proponowane cele Planu Erasmusa i harmonogram ich realizacji są
realistyczne i wystarczająco ambitne, aby organizacja (lub konsorcjum) na nich
skorzystała;
proponowane działania służące monitorowaniu i ocenie postępów w
realizacji celów Planu Erasmusa są właściwe i konkretne;
w przypadku jeżeli wnioskodawca dołączył dokumenty strategiczne do
wniosku: istnieje wyraźne związek między proponowanym Planem Erasmusa a
załączonymi dokumentami.
Synergia eTwinning i Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
14. Erasmus+
Plan Erasmusa –
Działania
(maksymalny wynik: 20 punktów)
Zakres, w jakim:
proponowana liczba uczestników działań mobilnościowych jest
proporcjonalna do wielkości
i doświadczenia organizacji wnioskującej;
proponowana liczba uczestników działań mobilnościowych jest
realistyczna i właściwa dla realizacji celów określonych w Planie
Erasmusa;
profile potencjalnych uczestników odpowiadają sektorowi
wniosku, Planowi Erasmusa oraz celom Zaproszenia do składania
wniosków;
w przypadkach jeżeli wnioskodawca planuje organizować działania
mobilnościowe dla osób uczących się: włączenie uczestników o
mniejszych szansach.
Synergia eTwinning i Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
15. Erasmus+
Plan Erasmusa – Zarządzanie
(maksymalny wynik: 30 punktów)
Zakres, w jakim:
wnioskodawca zaproponował konkretne sposoby zastosowania
podstawowych zasad Akredytacji Erasmusa opisanych w standardach
jakości Erasmusa;
wnioskodawca zaproponował jasny i kompletny podział zadań zgodnie
ze standardami jakości Erasmusa;
wnioskodawca przeznaczył odpowiednie zasoby na zarządzanie
działaniami w ramach programu zgodnie ze standardami jakości Erasmusa;
kierownictwo organizacji jest w pełni zaangażowane w podejmowane
działania;
w przypadku zmian personalnych lub zmian kierownictwa organizacji
wnioskującej ustalono, jakie kroki należałoby podjąć, aby podtrzymać
ciągłość zaplanowanych w programie działań;
wnioskodawca zaproponował konkretne i logiczne rozwiązania,
pozwalające na włączenie efektów podejmowanych działań do regularnej
pracy organizacji.
Synergia eTwinning i Erasmus+, Anna Szczepaniak, SP9 Dzierżoniów
16. Erasmus+
Dofinansowanie
KURSY METODYCZNE I JĘZYKOWE oraz JOB SHADOWING
- 80 € na dzień kursu, nie więcej niż na 10 dni kursu
dla jednego uczestnika.
- podróż, według kalkulatora odległości Erasmusa:
- wsparcie indywidulane, według stawek UE: