1. Les jornades
del PTV
L’empoderament
d’un equip
directiu davant
les possibilitats i
reptes del web
2.0
Centre d’Empreses de Noves Tecnologies
Parc Tecnològic del Vallès
Dimecres, 13 d’abril de 2011
Dr. Miquel Àngel Prats i Fernández
maprats@cetei.info / miquelpf@blanquerna.url.edu
Director del CETEI – Fundació Joan XXIII
Professor de Noves tecnologies a la FPCEE Blanquerna
Universitat Ramon Llull
Membre del Grup de Recerca PSiTIC
http://recerca.blanquerna.edu/psitic

2. “Numquam eris gratus
nise statim es”
Séneca

3. Índex
1. Unes prèvies abans d’entrar en matèria
2. EEDD i competències tecnològiques: el binomi
fantàstic
3. El cas a Jesuïtes educació: programa de
capacitació directiva i web 2.0
4. Dinàmica de treball, programa i continguts
5. Algunes conclusions (resultats i seguiment)

4. El CETEI neix al 2005 de la mà de la Fundació Joan XXIII com un centre
de desenvolupament comunitari amb el suport de les tecnologies de la
informació i la comunicació (TIC) que té com a objectiu la inserció de
ciutadans, empreses i organitzacions en la Societat de la Informació.
En els darrers quatre anys però, el CETEI centra la seva mirada en els
processos d’innovació pedagògica amb el suport de les TIC i les seves
activitats en quant a l’acompanyament, formació, consultoria, recerca
El CETEI és el centre d’experimentació de aplicada i dinamització dels diferents agents implicats de la comunitat
Jesuïtes Educació educativa i empresarial tecnològica.
Projecte LABTTA (Laboratori de Transferència Tecnològica a l’Aprenentatge)
El programa s’inicia en 2006. L’objectiu és recolzar processos eficaços d’implantació de les TIC en
l’ensenyament, mitjançant processos d’acompanyament (“coaching”) al professorat. Segonament,
s’afavoreix la creació d’una xarxa amb les escoles participants per a impulsar l’experimentació i la
transferència tecnològica en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
La metodologia aplicada al procés d’acompanyament ha estat elaborada amb el suport del grup
d’investigació PSiTIC (línia EduTIC) de la FPCEE Blanquerna (Universitat Ramon Llull). El model
d’acompanyament es basa en una adaptació i evolució dels models de formació (“coaching”) que ha
descrit el BECTA (British Educational and Communication Technology Agency) per a impulsar la
innovació pedagògica con el suport de les TIC.

5. ITworldEdu (Summit - Trobada per l’excel·lència de la tecnologia educativa)
El projecte s’inicia en 2007. Organitzat en format “summit”, consisteix en l’exposició de casos reals d’implantació de les
TIC a l’ensenyament per a posar en comú necessitats i solucions entre el diversos actors del sector, facilitant que la
demanda educativa i l’oferta de solucions TIC s’hagin trobat per a fer negocis i compartir experiències.
El Projecte va sorgir de la iniciativa d’un grup d’empreses de reconegut prestigi entre el sector TIC especialitzat en
l’àmbit educatiu, amb el recolzament de la Generalitat de Catalunya i la Cambra de Comerç de Barcelona, i organitzat
pel CETEI-Fundació Joan XXIII.
LogosNet (Iniciativa empresarial)
Logosnet és una iniciativa impulsada per CETEI- Fundació Joan XXIII (Centre de Tecnologies Ituarte) i Bdigital Centre
Tecnològic, amb el suport d’ ACC1Ó, la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de
Catalunya i 22@ Barcelona de l’Ajuntament de Barcelona.
L’objectiu del projecte és reunir els diferents actors del sector, per tal de definir quins són els reptes de futur i al mateix
temps les opcions estratègiques i condicions en les que el sector haurà d’operar en el futur.
Acompanyament i dinamització de la formació de formadors en el projecte eduCAT 1x1 (Dept.
Ensenyament)
Recerca avaluativa de la 1ª onada del projecte eduCAT 1x1 (Fundació laCaixa)
Manual de bons usos i hàbits digitals (Dept. Ensenyament) / i-Confiable (Ajuntament de Sabadell)
Projecte DOMEStic i Projecte DONA (CETEI)

6. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria

7. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria
La tecnologia ha vingut per quedar-se!
El futuro pertenece a aquellos que ven las ventajas de algo,
antes de que sean evidentes para el resto
Dr. Bartomeu Serra

8. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria
El problema no són
només els ordinadors o
la connectivitat
El problema és la forma
en com ens enfrontem
a la gestió del canvi!
Som davant d’un repte
adaptatiu!

9. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria
“La Web 2.0 no es tanto un
cambio tecnológico, que
también, sino un cambio
conceptual. En definitiva, la
Web Social o Web 2.0 es una
actitud –más que una
tecnología- que nos sirve como
confirmación del imparable
cambio estructural al que se
refería Bauman: el colapso de
las formas tradicionales.” Juan
Domingo (des del Twitter)

10. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria
¿Por qué da miedo cambiar?
Porque eso supone pasar de una situación
cómoda y predecible a otra desconocida. La
mayoría de las personas sueñan con
emprender cosas nuevas, pero no pasan a la
acción, se quedan en el plano intelectual.
¿Cómo podemos realizar estos proyectos si
seguimos apegados a lo familiar y convivimos Joe Dispenza
con esta vieja personalidad? Para
experimentar algo nuevo tenemos que
arriesgar, dejar el territorio de lo predecible
y entrar en el terreno de la incertidumbre.

11. unes prèvies…
abans d’entrar en matèria
Innovació [1312; del ll. innovatio, -ōnis, íd.]
novus- novetat
in- interior
a) introducció d’alguna cosa nova provinent de
l’exterior;
b) obtenció o extracció d’alguna cosa, que
resulta nova, a partir de l’interior d’una
realitat determinada
Innovació= visió + execució
Innovació sense execució és una al·lucinació
Thomas Alva Edison

12. EEDD i competències
tecnològiques: el binomi fantàstic

13. EEDD i competències
tecnològiques: el binomi fantàstic

14. EEDD i competències
tecnològiques: el binomi fantàstic
EQUIPS DIRECTIUS
1 2 3
COMPETÈNCIA DIGITAL ACOMPANYAR I
LIDERATGE I
WEB 2.0 VETLLAR PEL SEU
PERSONAL GOVERNANÇA

15. El cas a Jesuïtes Educació:
programa de capacitació
directiva i web 2.0

16. El cas a Jesuïtes Educació: programa
de capacitació directiva i web 2.0
Models de competències Competències en la gestió
de lideratge d’equips
Processos de canvi Competència
comunicativa
Competències i resolució de conflictes
digitals i web 2.0

17. Dinàmica de treball, programa i
continguts

18. Dinàmica de treball, programa i
continguts
 COMUNICACIÓ: eines de comunicació
personal i en grup (col·laboratives).
 GESTIÓ PERSONAL: eines per
emmagatzemar correctament arxius i
documents.
 RECURSOS BÀSICS: eines per navegar,
veure documents on-line,…
 NOCIONS TECNOLÒGIQUES
BÀSIQUES: breus pinzellades sobre el
coneixement dels ordinadors i les
xarxes.
 CONSIDERACIONS SOCIODIGITALS:
aspectes que permeten entendre i
comprendre el moment i el context
digital i en xarxa actual.

19. Dinàmica de treball, programa i
continguts
Cal ajudar al
personal
directiu per tal
que es
construexi el
seu PLE
Ian Woods ©’2010

20. Algunes conclusions
(resultats i seguiment)

21. Algunes conclusions
(resultats i seguiment)
PERDRE LA POR CAPACITAR PRACTICAR
Els equip directius davant la La capacitació ha de venir de Les eines i recursos que
tecnologia expressen un cert la mà d’un equip mixt s’ensenyin han de ser
rebuig pel desconeixement i (professionals externs I altament útils I que es puguin
ignorància que tenen al professionals de la pròpia emprar a diari.
voltant d’aquests temes. organització). Serveis de cloud-computing
Cal fer processos de Una capacitació basada en el acostumen a tenir molt d’èxit.
sensibilització. context i pràctica.

22. maprats@cetei.info
Centre de Tecnologies Ituarte (CETEI) – F. Joan XXIII
http://www.cetei.info
Grup de Recerca PSiTIC
http://recerca.blanquerna.edu/psitic
Moltes gràcies per la seva atenció!