Download to read offline
Uploaded byBudi Hartono
e-Learning Campus
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan kampus berbasis e-learning. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa (1) perkembangan teknologi informasi perlu dimanfaatkan untuk meningkatkan proses pembelajaran, (2) e-learning dapat memperkaya metode pembelajaran secara massal melalui internet, dan (3) pengembangan sistem e-learning membutuhkan lingkungan belajar berbasis teknologi seperti learning management system.
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 11 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcskikelas11mamodulguruku-260211160930-802ab0b6-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
e-Learning Campus
- 1. Ir. Budi Hartono,MSc. Kampus Berbasis e-Learning www.solusipintar.com mybdhart@solusipintar.com
- 2. Pengantar • Perkembangan teknologiinformasi tidak bisa dihindari. Institusi pendidikan harus memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di kampus. • Dalam konteks ini, teknologi informasi dapat dimanfaatkan untuk mengelola sumber belajar dan mendukung pembelajaran elektronik. • Pembelajaran elektronik dapat memperkaya metode belajar yang ada, dapat diakses secara massal kapan pun dan di manapun melalui teknologi internet yang digunakannya.
- 3. Definisi e-Learning • E-Learningsering disebut juga dengan istilah distance learning, computer based learning atau online learning. • Secara umum didefinisikan sebagai bentuk pembelajaran yang memanfaatkan jaringan untuk menyampaikan materi dan berinteraksi dengan pengguna. • Jaringan dapat berupa LAN/WAN. Perangkat dapat berupa komputer atau perangkat lain (mobile device/perangkat elektronik lain). Penyampaiaan dapat berupa sinkro/a-sinkron.
- 4. Mengapa e-Learning • Risetmenunjukkan bahwa pemanfaatan IT berpengaruh terhadap efektiftas belajar • CBI (Computer Based Instruction) memberikan perbedaan 0,39 standar deviasi dibandingkan model classroom • Pemakaian teknologi ITS (Intelligent Tutoring System) memberikan efektitas sampai 1.05 STD
- 5. Alasan Pemanfaatan • Umumnyalembaga pendidikan ingin memberikan akses terhadap materi belajar lebih banyak kepada mahasiswa. • E-Learning tidak diposisikan untuk mengurangi biaya dalam proses belajar tetapi lebih pada upaya untuk pemenuhan pencapaian materi/kompetensi kepada mahasiswa.
- 6. Peran Guru diEra Modern • As coaches -- in the game of learning • As counselors -- who motivate students to study and learn • As learning manager -- who manage the instructional activities of many students and group simultaneously • As participants -- by joining themselves in team teaching • As leaders -- who play bigger roles for student and themselves • As learners -- who always improve and renew their knowledge • As authors -- who develop course materials for their students, instead of relying on outside experts. Gerstner, Reinventing Education : Tidak ada yang dapat menggantikan guru, hanya perannya yang berubah !
- 7. Lingkungan Belajar No KomponenKeterangan 1 Learning Object Materi ajar elektronik yang dibuat oleh Learning Object Creator. Tiap learning object merepresentasi satu atom topik yang dikembangkan dengan pendekatan tertentu . 2 Learning Object Creator Perangkat lunak untuk mengembangkan materi ajar. 3 Learning Composer Perangkat lunak untuk meng-komposisi sejumlah learning object dengan sekuens tertentu sehingga menghasilkan materi ajar aggregate sesuai kebutuhan pemakai 4 Learning Object Player Perangkat lunak untuk menjalankan materi ajar aggregate pada media tertentu, biasanya berbasis web 5 Learning Administration Perangkat lunak untuk mengelola administrasi pembelajaran seperti registrasi, aktifitas belajar siswa dan penilaian • Lingkungan belajar berbasis elektronik dibangun oleh sekumpulan sistem yang saling mendukung. • Learning Object (LO) dibuat oleh LO Creator seperti Macromedia Flash atau MS Powerpoint • LO Player pada umumnya adalah web browser • Lingkungan belajar lain difasilitasi oleh Learning Management System (LMS)
- 8. Lingkungan Belajar L O2 L O 1 L O 3 a g g r e g a s i L O L O C r e a t o r L O P la y e r L O C o m p o s e r P r e s e n t a t io n ( B r o w s e r ) L e a r n in g A d m in is t r a t i o n L e a r n in g O b je c t M a n a g e m e n t L e a r n in g M a n a g e m e n t
- 9. Fungsionalitas LMS • StudentManagement and Reporting • Learning Event and Resource Management and Reporting • Online Course Delivery Infrastructure • Course Authoring Tools • Skill/Competency Assessment • Knowledge Bases • Learner-Centric and Organization Personalization
- 10. Student Management • Registrasiuser • User login • Definisi grup • Catatan aktifitas belajar siswa • Laporan hasil belajar siswa • Mendukung banyak user (concurrent connection)
- 11. Resource Management • Katalogkursus • Set akses kursus • Registrasi kursus • Pelaporan kursus
- 12. Course Delivery • Mendukungsynchronous online course (instruktur dan mahasiswa online bersama) • Mendukung asynchronous online course (instruktur dan mahasiswa tidak harus online bersama) • Fasilitas upload atau download materi ajar
- 13. Course Authoring • Fasilitaspenulisan materi kursus • Fasilitas upload materi standar • Fasilitas pembuatan tes online
- 14. Assessment • Fasilitas pembuatandan pengubahan tes • Fasilitas linking antara tes dengan materi kursus • Fasilitas pelaporan untuk tiap tes
- 15. Knowledge Bases • Fasilitaspencarian knowledge • Fasilitas link ke external resources • Mendukung berbagai format file yang merepresentasi pengetahuan
- 16. Personalization • Fasilitas pengubahantata letak/warna/interface sesuai kehendak user • Fasilitas pengaturan logo dan sejenisnya untuk organisasi
- 17. Fitur Khusus • Integrasidata dengan sistem akademik yang sudah terpasang • Integrasi pada aspek data mahasiswa/dosen dan juga penilaiannya
- 18. Pengembangan Materi Ajar •Materi ajar terkait dapat dikembangkan sesuai kebutuhan/peruntukkannya : internal kampus atau pun komunitas koperasi yang dikelola. • Materi ajar untuk internal kampus sesuai dengan kurikulum yang berlaku • Materi ajar untuk komunitas koperasi sesuai dengan konsep pengembangan usaha dan pengelolaan koperasi. • Materi ajar dapat berbentuk animasi, slide presentasi, teks atau pun gambar
- 19. Teknologi LMS • LMSmenggunakan Web Server, DBMS Server, LMS-Engine dengan sejumlah modul pendukungnya. • LMS diset agar dapat berjalan dilingkungan internet atau intranet dengan internet browser sebagai antarmuka dengan pemakai • LMS dapat dipasang di lab komputer yang dirancang untuk mendukung e-learning lab e-learning atau dalam sebuah lingkungan internet.
- 20. Skema Jaringan serverbelajarlokal Data siswalokal siswalokalsiswalokal siswalokal Hub internet Radiotower siswaonline siswaonline serverbelajarglobal SKEMAINTRANET SKEMAINTERNET siswalokal E-Learning dapat diakses melalui skema LAN (intranet) atau pun WAN (internet)
- 21.
- 22. Blended Model e -L e a r n in g F a c e to F a c e e - L e a r n in g e - L e a r n in g F a c e to F a c e e - L e a r n in g e - L e a r n in g F a c e to F a c e F a c e to F a c e M o d e l I P r e - T e s t M o d e l II M o d e l III E x a m in a tio n D e liv e r y
- 23. Layanan Kami • InstalasiSistem • Kustomisasi/Penyesuaian Sistem • Pelatihan Pengguna • Pengembangan Materi Ajar • Dukungan Teknis • Pendampingan
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.