Col·laboració del CEIP Maria Antònia Salvà a la jornada d'inspecció a Inca, març 2015

2. SON SARDINA
CEIP Mª ANTÒNIA SALVÀ

3. El projecte anual
* El projecte al llarg dels anys fa línia d´escola

4. Prèvies
● De la memòria de fi de curs surt la temàtica:
emocions, matemàtica, art, ciència,...
● A la PGA es fan propostes des dels cicles.
● Es defensen en claustre i es voten.
● Es cerca el consens i s´elabora un fil conductor
d´un tema general.
● Cada cicle es va decantant pels aspectes que més li
interessen.

5. Projecte per al curs 2014-2015

6. LA MAR D´EMOCIONS
● Les emocions més evidents: tristesa,alegria, por...
● Les més elaborades: l´emoció d´aprendre, la de
crear, la d´expressar-se..
● Les que ens identifiquen com a poble:
saber d´on venim, saber la història que ens ha
precedit, saber les connexions amb altres pobles de
la Mediterrània....
● Saber cóm som avui: un poble amb gran diversitat
de cultures.

7. OBJECTIUS A LA PGA

8. OBJECTIUS A LA PGA

13. A CADA CLASSE
● Cada grup classe es fa preguntes interessants
per iniciar una investigació dins la temàtica.
● s´elabora un guió.
● s´utilitzen ponents, internet, llibres, sortides,
visites a museus, ... per recollir informació.
● Es va donant resposta a alguns dels
interrogants.
● S´arriba al fil conductor.

14. PREGUNTES DE 4T
INVESTIGACIÓ SOBRE EL COS
● Com es formen els òrgans?
● Quina és l´energia més potent del cos?
● Quina energia utilitza el cor?
● Com es mesura?
● Com poden funcionar tots els òrgans a la
vegada?
● Com es pot distribuir la sang per tot el cos?

15. ● Com el cor pot bategar tan ràpid o tan lent?
● A mesura que anam creixent ens creixen més
òrgans?
● Com es relaciona l´aire que respiram i el cor?
● On es generen els sentiments: la ràbia,
l´enamorament, la calma...?

22. COM
● En treball individual, en petit grup, en gran
grup.
● S´organitza l´operatiu programant a les àrees
de matemàtiques, llengües, artística, cn, cs,...
● S´organitza l´horari setmanal de treball per
projectes.
● Es va documentant amb dibuixos, fotos,
vídeos, escrits.

37. COMUNICACIÓ
● Es comunica el que es va averiguant, a les altres aules i a
les famílies.
● Es farà amb objectes representatius, power points,
treballs de plàstica, elaboració de textos,
d´esquemes, gràfics...
● Es compta amb la col·laboració de les famílies per
elaborar maquetes, escenaris... on es pugui representar.

38. Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4
0
2
4
6
8
10
12
Columna 1
Columna 2
Columna 3

83. AVALUACIÓ
● Recollida de les respostes en dossier individual.
● Avaluació de competències:
-participació -capacitat d´elaborar preguntes
-treball individual i cooperatiu -exposició i
defensa d´arguments -adequació a la informació
verídica i contrastada -capacitat de negociació
-interès per aprendre -aportacions al grup
-compromís amb la tasca comuna
-familiarització amb les noves tecnologies.

84. ● Aspectes competencials dels diferents
llenguatges:
- matemàtic - artístic -oral i escrit
- naturals - socials ...