The document contains slides from a presentation by Mathieu Plourde on the topics of technology use, digital footprint, classroom etiquette, and data security. It discusses good and bad uses of technology in the classroom, using Google Drive and other tools to collaborate and store documents in the cloud, and managing one's digital footprint on social media through practices like scrubbing posts and setting privacy settings. The presentation provides advice and resources for effectively using technology for teaching and personal branding.
This document discusses the benefits of open source software over proprietary software. It provides several examples to illustrate its points: (1) reinventing the wheel can be avoided with open source code; (2) bugs can be found and fixed more quickly with many reviewers; (3) security is improved with many people reviewing code; (4) technical freedom is gained to see and modify code; and (5) personal freedom is increased to customize and distribute software. Overall, open source allows for knowledge sharing, continuous improvement, more testing and fewer bugs, increased security, and greater technical and personal freedoms.
Slides that accompanied the Secondary Phase Committee's workshop at the Geographical Association's Annual Conference at Derby University in April 2010.
The document contains slides from a presentation by Mathieu Plourde on the topics of technology use, digital footprint, classroom etiquette, and data security. It discusses good and bad uses of technology in the classroom, using Google Drive and other tools to collaborate and store documents in the cloud, and managing one's digital footprint on social media through practices like scrubbing posts and setting privacy settings. The presentation provides advice and resources for effectively using technology for teaching and personal branding.
This document discusses the benefits of open source software over proprietary software. It provides several examples to illustrate its points: (1) reinventing the wheel can be avoided with open source code; (2) bugs can be found and fixed more quickly with many reviewers; (3) security is improved with many people reviewing code; (4) technical freedom is gained to see and modify code; and (5) personal freedom is increased to customize and distribute software. Overall, open source allows for knowledge sharing, continuous improvement, more testing and fewer bugs, increased security, and greater technical and personal freedoms.
Slides that accompanied the Secondary Phase Committee's workshop at the Geographical Association's Annual Conference at Derby University in April 2010.
Gema Santos, també professora de la UB, va presentar la ponència “Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres”, compartint els resultats d’un estudi realitzat dins el projecte de recerca estatal Open Science Spain. La recerca analitza les percepcions del professional bibliotecari de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Españolas) respecte els factors facilitadors i barreres, grau de coneixement i formació en ciència oberta. Properament, es preveu la publicació d'un article científic en base a aquesta recerca.
L'Associació Catalana d'Entitats de Recerca (ACER) ha organitzat el 13 de novembre de 2014 la 4a Escola de Tardor, una jornada que ha tractat l'accés en obert en recerca científica. Iris Parusel, tècnica de Repositoris d'Informació, ha intervingut a la taula rodona dedicada a solucions pràctiques per complir els mandats de l'Open Access amb la presentació RECERCAT: Repositori cooperatiu de documents de recerca.
Gema Santos, també professora de la UB, va presentar la ponència “Biblioteques acadèmiques i ciència oberta: aspectes facilitadors i barreres”, compartint els resultats d’un estudi realitzat dins el projecte de recerca estatal Open Science Spain. La recerca analitza les percepcions del professional bibliotecari de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Españolas) respecte els factors facilitadors i barreres, grau de coneixement i formació en ciència oberta. Properament, es preveu la publicació d'un article científic en base a aquesta recerca.
L'Associació Catalana d'Entitats de Recerca (ACER) ha organitzat el 13 de novembre de 2014 la 4a Escola de Tardor, una jornada que ha tractat l'accés en obert en recerca científica. Iris Parusel, tècnica de Repositoris d'Informació, ha intervingut a la taula rodona dedicada a solucions pràctiques per complir els mandats de l'Open Access amb la presentació RECERCAT: Repositori cooperatiu de documents de recerca.