This is a presentation of report in ee10

1. BEED3A - Teaching Social Studies
in
Intermediate Grades
(Culture Basic Geography)
CURRICULUM
ANALYSIS

2. GROUP MEMBERS
Clores,AizaB.
Dianela,JaniceF.
Mallilin,CamilleF.
Mercado,KristineAnneR.
Villegas,SarahJoyP.

3. A curriculum is considered the “heart” of any
learning institution which means that schools or
universities cannot exist without a curriculum.
With its importance in formal education,
curriculum has become a dynamic process due
to the changes that occur in our society.
INTRODUCTION

4. Topic:
Designer:
Grade 4
Title:
Naitatalakay ang Konsepto ng
Bansa
Subject Course:
Grade:
Araling
Panlipunan
GROUP 3
PAGKILALA SA BANSA

5. STAGE 1 DESIRED RESULTS

6. Established Goals
Content Standard:
Ang mag-aaral ay naipapamalas ang pag-
unawa sa konsepto ng bansa.
Learning Objectives:
1. Nakapagbibigay ng halimbawa ng bansa
2.Naiisa-isa ang mga katangian ng bansa
3. Naipapaliwanag ang kahulugan ng bansa

7. ESSENTIAL QUESTIONS
1.Ano ang kahulugan ng bansa?
2. Ano-ano ang mga halimbawa
ng bansa?
3. Ano ang mga katangian ng
bansa?

8. UNDERSTANDINGS
Ano ang kahulugan ng bansa?
Ang bansa ay lugar o teritoryo na may naninirahang mga
grupo ng tao na may magkakatulad na kulturang
pinanggalingan kung kaya makikita ang iisa o pare-parehong
wika, pamana, relihiyon at lahi.
Ang katangian ng bansa ay mga sumusunod:
• Pagkakaroon ng mamamayan o populasyon
• Pagkakaroon ng sariling teritoryo
• Pagkakaroon ng sariling pamahalaan
• Soberanya

9. 1.TAO
Ang tao ay tumutukoy sa grupong naninirahan sa loob
ng isang teritoryo na bumubuo ng populasyon ng
bansa.
2. TERITORYO
Ang teritoryo ay tumutukoy sa lawak ng lupain at
katubigan, kasama na ng himpapawid at kalawakaan sa
itaas nito. Ito ay tinitirhan din ng mga tao at
pinamumunuan ng pamahalaan.

10. 3.PAMAHALAAN
Ang pamahalaan ay isang samahan o organisasyong
politikal na itinataguyod ng mga grupo ng tao na
naglalayong magtatag ng kaayusan at magpanatili ng
sibilisadong lipunan.
4. SOBERANYA 0 GANAP NA KALAYAAN
Tumutukoy sa kapangyarihan ng pamahalaang
mamahala sa kanyang nasasakupan.

11. STUDENTS WILL KNOW
• Iba’t ibang uri ng bansa
• Kahulugan ng bansa
• Katangian ng bansa

12. STUDENTS WILL BE ABLE TO
• Maitutukoy ng mga mag-aaral ang iba’t ibang
uri ng bansa
• Maipapaliwanag ang kahulugan ng bansa
• Nakapagbibigay ng iba’t ibang katangian ng
bansa

13. STAGE 2
ASSESSMENT EVIDENCE

14. PERFORMANCE TASK
Panuto: Hatiin ang klase sa apat na grupo.
Gumawa ng collage tungkol sa iba’t ibang
katangian ng bansa.
PANGKAT 1
PANGKAT 2
PANGKAT 3
PANGKAT 4
TAO
TERITORYO
PAMAHALAAN
SOBERANYA O GANAP
NA KALAYAAN

15. ASSESSMENT TASKS
TAO
TERITORYO
PAMAHALAAN
SOBERANYA O GANAP
NA KALAYAAN

16. Panuto: Basahin ang pangungusap sa bawat bilang.
Panuto: Basahin ang pangungusap sa bawat bilang.
Kung ito ay nagsasabi ng katangian ng isang
lugar para maituring na isang bansa isulat ang
TAMA at kung hindi isulat ang MALI sa
comment box.
Mayroon lamang kayong sampung segundo
para sagutin ito.

17. 1. May mga mamamayang naninirahan sa
isang bansa.

18. 2. Pinamamahalaan ng ibang bansa.

19. 3. Binubuo ng tao, teritoryo at pamahalaan
lamang.

20. OTHER EVIDENCE
TANONG MO SAGOT KO!

21. STAGE 3
LEARNING PLAN

22. LEARNING ACTIVITIES
OBJECTIVE PLAN METHOD OUTCOME
1.Nakapagbibigay ng
halimbawa ng bansa
Pag-aralan ang
globo .
Visual Learning
2.Naiisa-isa ang mga
katangian ng bansa
Paggawa ng
collage.
Group Activity
3. Naipapaliwanag ang
kahulugan ng bansa
Magbasa ng mga
artikulo tungkol sa
bansa.
Self Study

23. CREDITS: This presentation template was created
by Slidesgo, including icons by Flaticon,
infographics & images by Freepik
THANKS
Do you have any
questions?
Please keep this slide for attribution