ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ" ΑΠΟ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔ/ΧΟΥ. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ή ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ή ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ Ή ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ.
Υπεύθυνη σεναρίου διδασκαλίας Τσάπρα Κωνσταντίνα ΠΕ02
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ "ΑΤΟΜΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ" ΑΠΟ ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ Γ1 ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥ 2ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔ/ΧΟΥ. ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ή ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ή ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ Ή ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ.
Υπεύθυνη σεναρίου διδασκαλίας Τσάπρα Κωνσταντίνα ΠΕ02
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
2. Ελεύθερος χρόνος = ο χρόνος που απομένει
σε κάποιον άνθρωπο, όταν αφαιρεθεί ο
εργάσιμος. Μπορεί να διατεθεί σε
δραστηριότητες που αναζωογονούν το σώμα
και το πνεύμα μας (χωρίς αυτές να
αποσκοπούν σε κέρδος). Καθιερώνεται
επίσημα με τη θέσπιση του 8ώρου εργασίας
για τους εργαζόμενους (από τις αρχές του 20ου
αι.)
Γιάννου Βασιλική
3. Ψυχαγωγία = ψυχή+ἄγω. Η σωματική και πνευματική
αναζωογόνηση του ανθρώπου, που επιτυγχάνεται με τη
δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου.
Διασκέδαση = διασκεδάνυμι=διασκορπίζω. Η
απαλλαγή του ανθρώπου από τις καθημερινές έγνοιες,
που συνοδεύεται από εύθυμη διάθεση. Πολλές φορές
συνδέεται με την εκτόνωση και παίρνει αρνητική
χροιά.
Γιάννου Βασιλική
4. Βιομηχανία του ελεύθερου χρόνου = το σύνολο των
τυποποιημένων (και μερικές φορές
ακριβοπληρωμένων) δραστηριοτήτων που
προσφέρονται για ψυχαγωγία σε ειδικούς χώρους (π.χ.
πολυχώροι, κέντρα διασκέδασης) εξαιτίας της
αυξανόμενης έλλειψης ελεύθερου χρόνου και της
αδυναμίας να τον αξιοποιήσουμε μόνοι μας
δημιουργικά.
Γιάννου Βασιλική
5. Καθιερώθηκε η 8ωρη εργασία.
Οι εργαζόμενοι θεμελίωσαν δικαιώματα όπως:
διακοπές με αποδοχές, άδειες, 5νθήμερη εργασία,
υποχρεωτική εκπαίδευση (τουλάχιστον 9 ετών).
Αξιοποίηση της τεχνολογίας στο χώρο εργασίας.
Άνοδος του βιοτικού επιπέδου.
Γιάννου Βασιλική
6. Αυξημένες
υποχρεώσεις(εργασιακές,
οικογενειακές, κοινωνικές, κ.α.)
Πολλαπλασιασμός καταναλωτικών
αναγκών – απαιτούνται
περισσότερα χρήματα- αυξάνεται ο
χρόνος εργασίας- μειώνεται ο
ελεύθερος χρόνος.
Οικονομική κρίση – εξεύρεση
εργασίας.
Έντονοι ρυθμοί σύγχρονης ζωής.
Υποβάθμιση αστικού και φυσικού
περιβάλλοντος.
Αύξηση του νεκρού χρόνου (για τις
μετακινήσεις).
Λανθασμένη χρήση της
τεχνολογίας.
Γιάννου Βασιλική
7. Άγχος, ψυχολογικά και ψυχοσωματικά προβλήματα,
κατάθλιψη.
Κόπωση (σωματική και πνευματική)
Παθητικότητα και αδιαφορία- παθητική ψυχαγωγία-
παχυσαρκία.
Υπερκαταναλωτισμός.
Ανάπτυξη αρνητικών κοινωνικών φαινομένων
(αλκοολισμός, χουλιγκανισμός και χρήση βίας).
Τυποποίηση της ψυχαγωγίας = εμμονή στα ηλεκτρονικά
παιχνίδια, μαζική διασκέδαση.
Αλλοίωση των προσωπικών (δια ζώσης) σχέσεων και
αντικατάστασής τους από τα (ηλεκτρονικά) κοινωνικά
δίκτυα.
Γιάννου Βασιλική
9. Αξιοποίηση κλίσεων και ταλέντων – δημιουργικότητα
–ολοκλήρωση της προσωπικότητας.
Βελτίωση του μορφωτικού επιπέδου (γενικότερη
πνευματική καλλιέργεια).
Δυνατότητα επαφή με τις διάφορες μορφές τέχνης.
Ανάπτυξη ουσιαστικών ανθρώπινων σχέσεων και
περιορισμός της απομόνωσης.
Ενασχόληση με τον αθλητισμό.
Επαφή με τη φύση.
Ουσιαστική ενημέρωση και ενασχόληση με τα κοινά.
Γιάννου Βασιλική
11. Παράγοντες αγωγής και κοινωνικοποίησης (οικογένεια,
σχολείο ιδιαίτερα) που ωθούν σε εύρεση κινήτρων και
ερεθισμάτων τους νέους ανθρώπους.
Ατομικό ενδιαφέρον = η προσωπική επιθυμία για
δημιουργικότητα.
Η καλλιέργεια επαφής με τον αθλητισμό ή τις τέχνες από
μικρή ηλικία.
Βελτίωση των πολιτιστικών και αθλητικών υποδομών από
την πολιτεία(π.χ. βιβλιοθήκες, πολιτιστικά κέντρα, θέατρα,
αθλητικά στάδια).
Βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης ψυχαγωγίας από
τα ΜΜΕ. Δημιουργία υγειών προτύπων.
Γιάννου Βασιλική