SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Ο Ελεύθερος χρόνος 
των νέων 
Ερευνητική εργασία 
Σχολικό έτος 2013-14 
Τμήμα Β’3 
Υπεύθυνη Καθηγήτρια:κα.Μπασιαρούδη Μαρία
Η ομάδα μας
Ομάδα 1 
• Παπανικολάου Παναγιώτης 
• Τσούλφας Γιάννης 
• Τζιβάνης Μιχάλης 
• Κριτσωτάκη Εύα
ΟΡΙΣΜΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ 
• Ελεύθερος χρόνος καλείται ο χρόνος που διαθέτει ο άνθρωπος, για να αναπαυθεί, 
να προαγάγει το πνεύμα του, να καλλιεργήσει τα ταλέντα του, να αξιοποιήσει τις 
κλίσεις του. Σαφέστατα, στον ελεύθερο χρόνο δεν περιλαμβάνεται ο εργάσιμος 
χρόνος ούτε ο λεγόμενος « νεκρός » χρόνος (ο χρόνος μετακίνησης από τον τόπο 
κατοικίας στον τόπο εργασίας, στο τόπο εκπαίδευσης ή ψυχαγωγίας). Ο ελεύθερος 
χρόνος, συνεπώς, είναι το σύνολο των ασχολιών στις οποίες το άτομο μπορεί να 
επιδοθεί σε κάτι με τη θέλησή του, αφού προηγουμένως αποσπαστεί από τις 
βιοποριστικές του ανάγκες και από οικογενειακές ή κοινωνικές υποχρεώσεις 
του.Αναφορικά με τη διάθεση του ελεύθερου χρόνου πρέπει να γνωρίζουμε πως 
διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία, το φύλο, το μορφωτικό επίπεδο, το 
χαρακτήρα και την οικονομική κατάσταση των ατόμων.
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΣΗΜΕΡΑ 
Ο άνθρωπος έχει σήμερα περισσότερο ελεύθερο χρόνο καθώς: 
• Μείωσε με την τεχνολογική πρόοδο και τον αυτοματισμό το χρόνο 
απασχόλησής του 
• Αύξησε την παραγωγή με λιγότερο χρόνο απασχόλησης 
• Εκμηδένισε τις αποστάσεις με την τελειοποίηση των 
συγκοινωνιακών μέσων 
• Με την καθιέρωση του πενθήμερου μείωσε τις εργάσιμες μέρες 
• Με τους συνδικαλιστικούς αγώνες κατέκτησε την οκτάωρη εργασία 
• Καθιέρωσε το θεσμό της ετήσιας άδειας 
• Βελτίωσε το βιοτικό του επίπεδο 
• Καθιέρωσε τις ημέρες των γιορτών αργίας που είναι αρκετές για 
κάθε έτος 
• Αυξάνει τον ελεύθερο χρόνο των εργαζομένων,για να αποφύγει τις 
μαζικές απολύσεις και τον πολλαπλασιασμό των ανέργων 
• αυξήθηκε το εργατικό δυναμικό
Ομάδα 2 
• Τσιρβούλη Σούλα 
• Πανταζάτου Μαριλένα 
• Παϊτέρης Γιώργος 
• Σταύρου Νίκος
Πολλοί άνθρωποι σήμερα πιστεύουν ότι όσο ο εργάσιμος χρόνος μειώνεται 
τόσο ο ελεύθερος χρόνος αυξάνεται. Ωστόσο, πρόκειται για μία επίπλαστη 
εντύπωση, καθώς μόνο τυπικά έχει επιμηκυνθεί ο ελεύθερος χρόνος έναντι 
του εργάσιμου. 
• Σήμερα οι περισσότεροι νέοι έχουν ελάχιστο ελεύθερο χρόνο στη 
διάθεσή τους και αυτό γιατί έχουν άλλες ασχολίες. Οι νέοι σήμερα 
• Επιβαρύνονται από πολλά φροντιστήρια είτε για την διευκόλυνσή τους σε 
κάποιο μάθημα που είναι αδύνατοι είτε για μία πρώτη ή ίσως και δεύτερη 
ξένη γλώσσα όπως γαλλικά, γερμανικά, αγγλικά και αυτό γιατί στις μέρες 
μας για ένα καλύτερο μέλλον χρειάζεται ή μάλλον είναι απαραίτητο να 
γνωρίζει μία δεύτερη ξένη γλώσσα, αφού η πρώτη θεωρείται πλέον ότι 
πρέπει να είναι γνωστή από όλους. 
• Οι μαθητές δεν έχουν πολύ χρόνο στη διάθεσή τους γιατί το περισσότερο 
χρόνο τους ασχολούνται με τα μαθήματα του σχολείου.Tα οποία με τον 
καιρό δυσκολεύουν ολοένα και περισσότερο ,με αποκορύφωμα την Τρίτη 
λυκείου,κατά την οποία οι μαθητές είναι αφοσιωμένοι στην προετοιμασία 
για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Παρά το γεγονός ότι όλοι οι νέοι δε διαθέτουν με τον ίδιο τρόπο 
τον ελεύθερο χρόνο τους, μπορούμε να παρατηρήσουμε 
ορισμένες κοινές συνήθειες και κοινούς τρόπους ψυχαγωγίας 
κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου τους. Οι νέοι 
• διασκεδάζουν με έντονο και θορυβώδη τρόπο σε μπαρ (bar), 
διοργανώνουν πάρτι με φίλους,
• αθλούνται, συμμετέχουν σε συλλόγους αθλητικούς ή 
πολιτιστικούς,
• παίζουν διάφορα παιχνίδια (κατά προτίμηση ηλεκτρονικά), 
• βλέπουν τηλεόραση, βλέπουν ταινίες, 
• ακούνε μουσική, διαβάζουν βιβλία και περιοδικά,
Ομάδα 5 
• Πάγια Τζένη 
• Σαλομίδου Ελισάβετ 
• Φεντορένκο Λέσια 
• Φραγκιόγλου Σοφία
Ο ελεύθερος χρόνος είναι πολύτιμος 
γιατί: 
α)Απαλλάσσει τον άνθρωπο από την ανία αφού μπορεί να 
διατεθεί για ερασιτεχνική απασχόληση και ατομική 
δημιουργία, δραστηριότητες που αποφορτίζουν από την 
ένταση. 
β)Συμβάλλει στην ψυχική ισορροπία του ατόμου, γιατί του 
δίνει τη δυνατότητα να απαλλαγεί από το άγχος, την 
εσωστρέφεια, την απομόνωση και να συνάψει 
διαπροσωπικές σχέσεις με άλλα άτομα. 
γ)Συμβάλλει στην κοινωνικοποίηση του ατόμου, γιατί μπορεί 
να διαθέσει τον ελεύθερο χρόνο του σε κοινωνικές 
δραστηριότητες και να συνεργαστεί με άλλους για την 
επίλυση κοινωνικών προβλημάτων.
Η στρεβλή διάθεση του ελεύθερου χρόνου 
επιφέρει αρκετές συνέπειες, οι βασικότεροι εκ 
των οποίων είναι : 
• Ο μαρασμός του πνεύματος, η αδυναμία κριτικής – επιλεκτικής 
ικανότητας. 
• Η παθητικοποίηση, κατά την οποία το άτομο δέχεται άβουλα 
τους προτεινόμενους τρόπους εκμετάλλευσης του ελεύθερου 
χρόνου. 
• Οι μαζικοί τρόποι διασκέδασης που οδηγούν σε πλήξη, 
εξόντωση, ψυχική απομόνωση, απουσία ποιοτικής ψυχαγωγίας. 
• Η επίταση της μοναξιάς, η έλλειψη ουσιαστικής επικοινωνίας και 
ορθών διαπροσωπικών σχέσεων.
Ομάδα 4 
• Αναγνώστου Βασίλης 
• Παπαδόπουλος Δημήτρης 
• Τσιρώνης Βαγγέλης
ΟΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ 
ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ 
• Με τον ελεύθερο χρόνο εξασφαλίζεται ανάπαυλα, σωματική 
χαλάρωση, 
• ψυχική ηρεμία, διότι το άτομο αποβάλλει το άγχος που προκαλούν οι 
εξαντλητικοί 
• ρυθμοί ζωής και απαλλάσσεται από την κούραση, την ανία της 
εργασίας, τη ρουτίνα 
• της καθημερινότητας τη νευρικότητα, τα δυσάρεστα ψυχικά 
συναισθήματα που 
• δοκιμάζει. Οι ώρες του ελεύθερου χρόνου, με άλλα λόγια, αποτελούν 
μια καλή 
• ευκαιρία για το σύγχρονο άνθρωπο να αποκαταστήσει τις σχέσεις με 
τον εαυτό του, 
• να ανανεώσει τις δυνάμεις του, να ανεφοδιαστεί ψυχικά και 
πνευματικά, να 
• επανακτήσει την ηρεμία του, να αντιπαλέψει τα προβλήματα της ζωής.
• Επίσης βρίσκουν έδαφος η πνευματική, ψυχική, ηθική καλλιέργεια, η 
• ψυχαγωγία και η διασκέδαση (π.χ. λέσχη, θεάματα-κινηματογράφος, 
θέατρο, 
• συναυλίες, επισκέψεις σε μουσεία, εκθέσεις). Επιπλέον ο αθλητισμός 
• χαρίζει πρωτίστως σωματική υγεία αλλά και ψυχική ευεξία. 
• Ο ελεύθερος χρόνος ευνοεί την ανάπτυξη ισχυρών δεσμών στην 
οικογένεια, 
• όταν τα μέλη της εκτιμούν το διάλογο, την επικοινωνία. Επέρχεται 
σύσφιξη των 
• σχέσεων, ψυχική επαφή. Ενισχύεται η επικοινωνία των ανθρώπων 
μέσω των συναναστροφών, των κοινών δραστηριοτήτων. 
Αναπτύσσονται οι διαπροσωπικές σχέσεις, οι κοινωνικές επαφές και 
αμβλύνεται η μοναξιά. 
•
Ομαδα 3 
• Παναγόπουλος Κώστας 
• Παρασκευάς Βαγγέλης 
• Χρονόπουλος Νίκος 
• Τσάκωνας Γιώργος
Στατιστική έρευνα σε παιδιά ηλικίας 16-18 ετών 
Συγκεκριμένα αυτή η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε 
παιδιά του 1ου Λυκείου Αγίας Βαρβάρας κατά το 
σχολικό έτος 2013-14. 
73 παιδιά ρωτήθηκαν σχετικά με τις προτιμήσεις τους 
για την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου .40 αγόρια 
και 33 κορίτσια . 
Τα αποτελέσματα καταγράφηκαν στις παρακάτω πίτες 
.
Επιμέλεια 
Παπανικολάου Παναγιώτης 
Παρασκευάς Βαγγέλης 
Τσούλφας Γιάννης

More Related Content

What's hot

ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
drallis
 
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Vasiliki Papaioannou
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Nikos Papastamatiou
 
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdfΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
Despoina Alx
 

What's hot (20)

ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΑΠΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ
ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΑΠΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑΘΗΣΑΥΡΟΣ ΑΠΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ
ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΑΠΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ
 
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗ ΠΕΡΙΟΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
 
Τηλεργασία: εργασία μαθητών
Τηλεργασία: εργασία μαθητώνΤηλεργασία: εργασία μαθητών
Τηλεργασία: εργασία μαθητών
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
 
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
Διαφυλικές σχέσεις και σεξουαλική αγωγή: Ενα πρόγραμμα αγωγής υγείας με το 10...
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
πολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμεναπολυτροπικά κείμενα
πολυτροπικά κείμενα
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
 
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσικήΕρωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
Ερωτηματολόγιο με θέμα την μουσική
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
σχέση σχολείου οικογένειας
σχέση σχολείου οικογένειαςσχέση σχολείου οικογένειας
σχέση σχολείου οικογένειας
 
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
 
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
 
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του  περιβαλλοντοςΤο σταυρολεξο του  περιβαλλοντος
Το σταυρολεξο του περιβαλλοντος
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
 
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdfΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ -ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ (1).pdf
 
Microsoft power point πρόγραμμα υγιεινής διατροφής
Microsoft power point   πρόγραμμα υγιεινής διατροφήςMicrosoft power point   πρόγραμμα υγιεινής διατροφής
Microsoft power point πρόγραμμα υγιεινής διατροφής
 
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
 
Πώς ορίζεται η «αυταρχική» παιδαγωγική και πώς η «αντιαυταρχική»; Project
Πώς ορίζεται η «αυταρχική» παιδαγωγική και πώς η   «αντιαυταρχική»; ProjectΠώς ορίζεται η «αυταρχική» παιδαγωγική και πώς η   «αντιαυταρχική»; Project
Πώς ορίζεται η «αυταρχική» παιδαγωγική και πώς η «αντιαυταρχική»; Project
 

Similar to ο ελευθερος χρονος

ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
1lykspartis
 
ελευθερος -χρονος
ελευθερος -χρονοςελευθερος -χρονος
ελευθερος -χρονος
panosfilologos
 
Ελευθερος χρονος
Ελευθερος χρονοςΕλευθερος χρονος
Ελευθερος χρονος
Argiris Volakakis
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
cgialopsos
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Thanasis Athanasiou
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Thanasis Athanasiou
 
το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
 το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1) το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
anngeorgak
 
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
Αννα Παππα
 

Similar to ο ελευθερος χρονος (20)

νέο Microsoft power point presentation
νέο   Microsoft power point presentationνέο   Microsoft power point presentation
νέο Microsoft power point presentation
 
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
 
ελευθερος -χρονος
ελευθερος -χρονοςελευθερος -χρονος
ελευθερος -χρονος
 
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
 
Ελεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνοςΕλεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνος
 
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουΕλεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
Ελευθερος χρονος
Ελευθερος χρονοςΕλευθερος χρονος
Ελευθερος χρονος
 
Ψυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγείαΨυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγεία
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για ΓονείςΥλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς
 
Odigos gia goneis covid 19
Odigos gia goneis covid 19Odigos gia goneis covid 19
Odigos gia goneis covid 19
 
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptxπαρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
παρουσίαση επαγγελματική εξουθένωση.pptx
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
 
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewnGlwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
Glwssa g gym_askhsh_stous_tropous_syndeshs_protasewn
 
"Το δικό μας σχολείο" -"Ανήκειν; και βέβαια ανήκειν"
 "Το δικό μας σχολείο" -"Ανήκειν; και βέβαια ανήκειν"  "Το δικό μας σχολείο" -"Ανήκειν; και βέβαια ανήκειν"
"Το δικό μας σχολείο" -"Ανήκειν; και βέβαια ανήκειν"
 
το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
 το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1) το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
το δικό μας σχολείο- ανήκειν; και βέβαια ανήκειν- (1)
 
Ελεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptxΕλεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptx
 
Protaseis gia mathites
Protaseis gia mathitesProtaseis gia mathites
Protaseis gia mathites
 
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
"O καθρέφτης μου είσαι εσύ" σχέδιο δράσης
 
ελεύθερος χρόνος κριτήριο συνεξέταση
ελεύθερος χρόνος κριτήριο συνεξέτασηελεύθερος χρόνος κριτήριο συνεξέταση
ελεύθερος χρόνος κριτήριο συνεξέταση
 

More from 1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ

More from 1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (20)

ΦΩΤΙΑ, ΖΩΗ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ;.pdf
ΦΩΤΙΑ, ΖΩΗ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ;.pdfΦΩΤΙΑ, ΖΩΗ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ;.pdf
ΦΩΤΙΑ, ΖΩΗ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ;.pdf
 
Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ.pdf
Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ.pdfΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ.pdf
Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ.pdf
 
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ.pdf
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ.pdfΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ.pdf
Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ.pdf
 
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdfH EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
 
Μεσαίωνας1.ppt
Μεσαίωνας1.pptΜεσαίωνας1.ppt
Μεσαίωνας1.ppt
 
Σύγχρονη Εποχή1.ppt
Σύγχρονη Εποχή1.pptΣύγχρονη Εποχή1.ppt
Σύγχρονη Εποχή1.ppt
 
ΜεσαίωναςTEL.pptx
ΜεσαίωναςTEL.pptxΜεσαίωναςTEL.pptx
ΜεσαίωναςTEL.pptx
 
2016-2017 POWER POINTΚλασική εποχή1.ppt
2016-2017 POWER POINTΚλασική εποχή1.ppt2016-2017 POWER POINTΚλασική εποχή1.ppt
2016-2017 POWER POINTΚλασική εποχή1.ppt
 
ΜεσαίωναςTE1L.ppt
ΜεσαίωναςTE1L.pptΜεσαίωναςTE1L.ppt
ΜεσαίωναςTE1L.ppt
 
Η εποχη του μπαροκ1.ppt
Η εποχη του μπαροκ1.pptΗ εποχη του μπαροκ1.ppt
Η εποχη του μπαροκ1.ppt
 
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ-97.ppt
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ-97.pptΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ-97.ppt
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ-97.ppt
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ1.ppt
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ1.pptΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ1.ppt
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ1.ppt
 
APOTELESMATA ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ.ppt
APOTELESMATA ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ.pptAPOTELESMATA ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ.ppt
APOTELESMATA ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ.ppt
 
ΒΑΓΓΕΛΗ-SURVIVOR.ppt
ΒΑΓΓΕΛΗ-SURVIVOR.pptΒΑΓΓΕΛΗ-SURVIVOR.ppt
ΒΑΓΓΕΛΗ-SURVIVOR.ppt
 
ΑΓΑΠΗΤΟΥ-SURVIVOR.ppt
ΑΓΑΠΗΤΟΥ-SURVIVOR.pptΑΓΑΠΗΤΟΥ-SURVIVOR.ppt
ΑΓΑΠΗΤΟΥ-SURVIVOR.ppt
 
Πλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα των Μ.pptx
Πλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα των Μ.pptxΠλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα των Μ.pptx
Πλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα των Μ.pptx
 
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟς ΕΚΠΟΜΠΗς ΜΕΡΟς Β’.pptx
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟς ΕΚΠΟΜΠΗς ΜΕΡΟς Β’.pptxΣΧΟΛΙΑΣΜΟς ΕΚΠΟΜΠΗς ΜΕΡΟς Β’.pptx
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟς ΕΚΠΟΜΠΗς ΜΕΡΟς Β’.pptx
 
POWER OF LOVE.pptx
POWER OF LOVE.pptxPOWER OF LOVE.pptx
POWER OF LOVE.pptx
 
GreeceNextTopModeL2.pptx
GreeceNextTopModeL2.pptxGreeceNextTopModeL2.pptx
GreeceNextTopModeL2.pptx
 
MME.pptx
MME.pptxMME.pptx
MME.pptx
 

ο ελευθερος χρονος

  • 1. Ο Ελεύθερος χρόνος των νέων Ερευνητική εργασία Σχολικό έτος 2013-14 Τμήμα Β’3 Υπεύθυνη Καθηγήτρια:κα.Μπασιαρούδη Μαρία
  • 3. Ομάδα 1 • Παπανικολάου Παναγιώτης • Τσούλφας Γιάννης • Τζιβάνης Μιχάλης • Κριτσωτάκη Εύα
  • 4. ΟΡΙΣΜΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ • Ελεύθερος χρόνος καλείται ο χρόνος που διαθέτει ο άνθρωπος, για να αναπαυθεί, να προαγάγει το πνεύμα του, να καλλιεργήσει τα ταλέντα του, να αξιοποιήσει τις κλίσεις του. Σαφέστατα, στον ελεύθερο χρόνο δεν περιλαμβάνεται ο εργάσιμος χρόνος ούτε ο λεγόμενος « νεκρός » χρόνος (ο χρόνος μετακίνησης από τον τόπο κατοικίας στον τόπο εργασίας, στο τόπο εκπαίδευσης ή ψυχαγωγίας). Ο ελεύθερος χρόνος, συνεπώς, είναι το σύνολο των ασχολιών στις οποίες το άτομο μπορεί να επιδοθεί σε κάτι με τη θέλησή του, αφού προηγουμένως αποσπαστεί από τις βιοποριστικές του ανάγκες και από οικογενειακές ή κοινωνικές υποχρεώσεις του.Αναφορικά με τη διάθεση του ελεύθερου χρόνου πρέπει να γνωρίζουμε πως διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία, το φύλο, το μορφωτικό επίπεδο, το χαρακτήρα και την οικονομική κατάσταση των ατόμων.
  • 5. Ο ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΣΗΜΕΡΑ Ο άνθρωπος έχει σήμερα περισσότερο ελεύθερο χρόνο καθώς: • Μείωσε με την τεχνολογική πρόοδο και τον αυτοματισμό το χρόνο απασχόλησής του • Αύξησε την παραγωγή με λιγότερο χρόνο απασχόλησης • Εκμηδένισε τις αποστάσεις με την τελειοποίηση των συγκοινωνιακών μέσων • Με την καθιέρωση του πενθήμερου μείωσε τις εργάσιμες μέρες • Με τους συνδικαλιστικούς αγώνες κατέκτησε την οκτάωρη εργασία • Καθιέρωσε το θεσμό της ετήσιας άδειας • Βελτίωσε το βιοτικό του επίπεδο • Καθιέρωσε τις ημέρες των γιορτών αργίας που είναι αρκετές για κάθε έτος • Αυξάνει τον ελεύθερο χρόνο των εργαζομένων,για να αποφύγει τις μαζικές απολύσεις και τον πολλαπλασιασμό των ανέργων • αυξήθηκε το εργατικό δυναμικό
  • 6. Ομάδα 2 • Τσιρβούλη Σούλα • Πανταζάτου Μαριλένα • Παϊτέρης Γιώργος • Σταύρου Νίκος
  • 7. Πολλοί άνθρωποι σήμερα πιστεύουν ότι όσο ο εργάσιμος χρόνος μειώνεται τόσο ο ελεύθερος χρόνος αυξάνεται. Ωστόσο, πρόκειται για μία επίπλαστη εντύπωση, καθώς μόνο τυπικά έχει επιμηκυνθεί ο ελεύθερος χρόνος έναντι του εργάσιμου. • Σήμερα οι περισσότεροι νέοι έχουν ελάχιστο ελεύθερο χρόνο στη διάθεσή τους και αυτό γιατί έχουν άλλες ασχολίες. Οι νέοι σήμερα • Επιβαρύνονται από πολλά φροντιστήρια είτε για την διευκόλυνσή τους σε κάποιο μάθημα που είναι αδύνατοι είτε για μία πρώτη ή ίσως και δεύτερη ξένη γλώσσα όπως γαλλικά, γερμανικά, αγγλικά και αυτό γιατί στις μέρες μας για ένα καλύτερο μέλλον χρειάζεται ή μάλλον είναι απαραίτητο να γνωρίζει μία δεύτερη ξένη γλώσσα, αφού η πρώτη θεωρείται πλέον ότι πρέπει να είναι γνωστή από όλους. • Οι μαθητές δεν έχουν πολύ χρόνο στη διάθεσή τους γιατί το περισσότερο χρόνο τους ασχολούνται με τα μαθήματα του σχολείου.Tα οποία με τον καιρό δυσκολεύουν ολοένα και περισσότερο ,με αποκορύφωμα την Τρίτη λυκείου,κατά την οποία οι μαθητές είναι αφοσιωμένοι στην προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
  • 8. Παρά το γεγονός ότι όλοι οι νέοι δε διαθέτουν με τον ίδιο τρόπο τον ελεύθερο χρόνο τους, μπορούμε να παρατηρήσουμε ορισμένες κοινές συνήθειες και κοινούς τρόπους ψυχαγωγίας κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου τους. Οι νέοι • διασκεδάζουν με έντονο και θορυβώδη τρόπο σε μπαρ (bar), διοργανώνουν πάρτι με φίλους,
  • 9. • αθλούνται, συμμετέχουν σε συλλόγους αθλητικούς ή πολιτιστικούς,
  • 10. • παίζουν διάφορα παιχνίδια (κατά προτίμηση ηλεκτρονικά), • βλέπουν τηλεόραση, βλέπουν ταινίες, • ακούνε μουσική, διαβάζουν βιβλία και περιοδικά,
  • 11. Ομάδα 5 • Πάγια Τζένη • Σαλομίδου Ελισάβετ • Φεντορένκο Λέσια • Φραγκιόγλου Σοφία
  • 12. Ο ελεύθερος χρόνος είναι πολύτιμος γιατί: α)Απαλλάσσει τον άνθρωπο από την ανία αφού μπορεί να διατεθεί για ερασιτεχνική απασχόληση και ατομική δημιουργία, δραστηριότητες που αποφορτίζουν από την ένταση. β)Συμβάλλει στην ψυχική ισορροπία του ατόμου, γιατί του δίνει τη δυνατότητα να απαλλαγεί από το άγχος, την εσωστρέφεια, την απομόνωση και να συνάψει διαπροσωπικές σχέσεις με άλλα άτομα. γ)Συμβάλλει στην κοινωνικοποίηση του ατόμου, γιατί μπορεί να διαθέσει τον ελεύθερο χρόνο του σε κοινωνικές δραστηριότητες και να συνεργαστεί με άλλους για την επίλυση κοινωνικών προβλημάτων.
  • 13. Η στρεβλή διάθεση του ελεύθερου χρόνου επιφέρει αρκετές συνέπειες, οι βασικότεροι εκ των οποίων είναι : • Ο μαρασμός του πνεύματος, η αδυναμία κριτικής – επιλεκτικής ικανότητας. • Η παθητικοποίηση, κατά την οποία το άτομο δέχεται άβουλα τους προτεινόμενους τρόπους εκμετάλλευσης του ελεύθερου χρόνου. • Οι μαζικοί τρόποι διασκέδασης που οδηγούν σε πλήξη, εξόντωση, ψυχική απομόνωση, απουσία ποιοτικής ψυχαγωγίας. • Η επίταση της μοναξιάς, η έλλειψη ουσιαστικής επικοινωνίας και ορθών διαπροσωπικών σχέσεων.
  • 14. Ομάδα 4 • Αναγνώστου Βασίλης • Παπαδόπουλος Δημήτρης • Τσιρώνης Βαγγέλης
  • 15. ΟΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ • Με τον ελεύθερο χρόνο εξασφαλίζεται ανάπαυλα, σωματική χαλάρωση, • ψυχική ηρεμία, διότι το άτομο αποβάλλει το άγχος που προκαλούν οι εξαντλητικοί • ρυθμοί ζωής και απαλλάσσεται από την κούραση, την ανία της εργασίας, τη ρουτίνα • της καθημερινότητας τη νευρικότητα, τα δυσάρεστα ψυχικά συναισθήματα που • δοκιμάζει. Οι ώρες του ελεύθερου χρόνου, με άλλα λόγια, αποτελούν μια καλή • ευκαιρία για το σύγχρονο άνθρωπο να αποκαταστήσει τις σχέσεις με τον εαυτό του, • να ανανεώσει τις δυνάμεις του, να ανεφοδιαστεί ψυχικά και πνευματικά, να • επανακτήσει την ηρεμία του, να αντιπαλέψει τα προβλήματα της ζωής.
  • 16. • Επίσης βρίσκουν έδαφος η πνευματική, ψυχική, ηθική καλλιέργεια, η • ψυχαγωγία και η διασκέδαση (π.χ. λέσχη, θεάματα-κινηματογράφος, θέατρο, • συναυλίες, επισκέψεις σε μουσεία, εκθέσεις). Επιπλέον ο αθλητισμός • χαρίζει πρωτίστως σωματική υγεία αλλά και ψυχική ευεξία. • Ο ελεύθερος χρόνος ευνοεί την ανάπτυξη ισχυρών δεσμών στην οικογένεια, • όταν τα μέλη της εκτιμούν το διάλογο, την επικοινωνία. Επέρχεται σύσφιξη των • σχέσεων, ψυχική επαφή. Ενισχύεται η επικοινωνία των ανθρώπων μέσω των συναναστροφών, των κοινών δραστηριοτήτων. Αναπτύσσονται οι διαπροσωπικές σχέσεις, οι κοινωνικές επαφές και αμβλύνεται η μοναξιά. •
  • 17. Ομαδα 3 • Παναγόπουλος Κώστας • Παρασκευάς Βαγγέλης • Χρονόπουλος Νίκος • Τσάκωνας Γιώργος
  • 18. Στατιστική έρευνα σε παιδιά ηλικίας 16-18 ετών Συγκεκριμένα αυτή η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε παιδιά του 1ου Λυκείου Αγίας Βαρβάρας κατά το σχολικό έτος 2013-14. 73 παιδιά ρωτήθηκαν σχετικά με τις προτιμήσεις τους για την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου .40 αγόρια και 33 κορίτσια . Τα αποτελέσματα καταγράφηκαν στις παρακάτω πίτες .
  • 19.
  • 20. Επιμέλεια Παπανικολάου Παναγιώτης Παρασκευάς Βαγγέλης Τσούλφας Γιάννης