SlideShare a Scribd company logo
Ο ελεύθερος χρόνος
Δεμοιράκου Μαρία
Φιλόλογος
Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα 10 Δεκεμβρίου 1948
Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών
Άρθρο 24.
Καθένας έχει το δικαίωμα στην ανάπαυση,
σε ελεύθερο χρόνο, και ιδιαίτερα, σε λογικό
περιορισμό του χρόνου εργασίας και σε
περιοδικές άδειες με πλήρεις αποδοχές.
Αποφθέγματα
 Πόσες φορές πρέπει να σ’ το πω, ότι η δουλειά δεν
πρόκειται να σε κάνει πλούσιο; Πόσες φορές πρέπει να σε
υπενθυμίζω πως πλούσιος γίνεσαι στον ελεύθερο από την
δουλειά χρόνο. -||Ρόμπερτ Κιοσάκι
 Σπάνια απολαμβάνουμε ελεύθερο χρόνο χωρίς να τον
κερδίσουμε. || Τζέιμς Μπράουν
 Τα τρία δυσκολότερα πράγματα είναι να κρατήσει κανείς
ένα μυστικό, να λησμονήσει μια ύβρη και να διαθέσει
καλώς τις ώρες της σχόλης του. || Χίλων
Λέμε:
 Γεμίζω μπαταρίες
 Ξεκουράζομαι
 Ξεδίνω
 Σκοτώνω το χρόνο μου
 Περνώ την ώρα μου
 Εκτονώνομαι
 Αργία, Σκόλη,Ρεπό
 Καθισιό
 Βαριέμαι, πλήττω, βαράω ενέσεις(sic!), δεν την
παλεύω(sic!) , κω#&βαράω(sic!)
Αποφορτίζομαι
Χαλαρώνω
Αράζω
Ανανεώνομαι
Κατεβάζω ρολά!
Σχετικές έννοιες
 «Βιομηχανία του ελεύθερου χρόνου»: η μαζική παραγωγή
και διακίνηση προϊόντων που απευθύνονται στον ελεύθερο
χρόνο των ανθρώπων
 Διασκέδαση :η απόσταση του ανθρώπου από την
υποχρεωτική του ασχολία και η στροφή του σε ευχάριστες
απασχολήσεις. Η απαλλαγή του ανθρώπου από τις έννοιες.
 Ελεύθερος χρόνος: Ο χρόνος που περισσεύει από τις
βιοποριστικές δραστηριότητες και τις καθημερινές
υποχρεώσεις του ατόμου και αξιοποιείται με βάση τις
προσωπικές του επιλογές.
 Εργάσιμος χρόνος: το καθορισμένο διάστημα που διαθέτει το
άτομο για να καλύψει τις βιοποριστικές του ανάγκες.
Σχετικές έννοιες
 «Νεκρός» χρόνος: ο χρόνος που δαπανάται σε μετακινήσεις.
 Ρουτίνα: η κατάσταση ανίας και πλήξης που νιώθει το άτομο από
τη μηχανική επανάληψη των ίδιων πραγμάτων.
 Χόμπι: η ερασιτεχνική ενασχόληση του ατόμου με κάτι που του
προσφέρει ευχαρίστηση και αποτελεί διέξοδο από την ρουτίνα
και την κούραση.
 Ψυχαγωγία (ψυχή + άγω). Με τον όρο αυτό εννοούμε το σύνολο
των δημιουργικών τρόπων αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου,
που προσφέρουν στον άνθρωπο όχι μόνον ευχαρίστηση,
χαλάρωση, φυγή από την καθημερινότητα και τη μονοτονία αλλά
και ψυχική και πνευματική καλλιέργεια.
Αριστοτέλης :
 Ο ελεύθερος χρόνος δεν είναι το τέλος της δουλειάς,
αλλά η δουλειά αποτελεί το τέλος του ελεύθερου
χρόνου, ακριβώς επειδή κατ’ αυτόν η ευτυχία του
ανθρώπου βρίσκεται στην ιδιοποίηση του χρόνου του.
 ήταν αντίθετος σε έναν ελεύθερο χρόνο αφιερωμένο
στην τεμπελιά. Η ευτυχία, έλεγε, δεν μπορεί να
βρίσκεται στην ευχάριστη διασκέδαση, εάν το μέτρο της
είναι ένας άνθρωπος όχι ουσιαστικά παιδευμένος.
 [Άραγε μήπως τα πράγματα άλλαξαν;]
Αρχαία Ελλάδα
 οι πνευματικές ενασχολήσεις των πολιτών ήταν απόρροια
του υψηλού πολιτιστικού επιπέδου της κλασικής
αρχαιότητας, κάτι βέβαια που άρχισε να παρακμάζει μαζί
με την παρακμή της ίδιας της αρχαίας κοινωνίας.
 ο Παπανούτσος έγραφε : «Αν όχι ο βεβαιότερος,
ασφαλώς όμως ο παραστατικότερος δείκτης
πολιτισμού μιας κοινότητας ανθρώπων είναι
ο τρόπος ψυχαγωγίας»
Σύγχρονη εποχή
 Τόμας Μορ το 1515 στην «Ουτοπία» του φαντάζεται 6ωρη
εργασία και το διαθέσιμο χρόνο να αφιερώνεται στην
αύξηση των γνώσεων, γεγονός που θα επιτρέπει στον
άνθρωπο καλύτερη συμμετοχή στην ιδανική πολιτεία.
 Στην «Πόλη του Ήλιου» του Καμπανέλα, εργάσιμη μέρα
έχει μειωθεί στις τέσσερις ώρες και ο καθένας αξιοποιεί το
χρόνο του σύμφωνα με τις ιδιαίτερες κλίσεις και ανάγκες
του
 Ο Όουεν θεωρούσε τη δημιουργία, την πνευματική
ενασχόληση, στοιχεία αυτογνωσίας του ανθρώπου
και πρότεινε τη μερική απασχόληση σαν λύση για την
εξοικονόμηση περισσότερου ελεύθερου χρόνου
Πώς διευρύνθηκε λοιπόν ο ελεύθερος χρόνος;
 Η τεχνολογική πρόοδος που συνέβαλε: α) στην εκμηχάνιση της
παραγωγής και στον αυτοματισμό. Έτσι αυξήθηκε η παραγωγή
προϊόντων με λιγότερες ώρες εργασίας β) στην τελειοποίηση
των μέσων μεταφοράς και επικοινωνίας. Επομένως την
ελάττωση του χρόνου μεταφοράς
 Η κατοχύρωση εργασιακών δικαιωμάτων (άδεια, πενθήμερη
εργασία, επίσημες αργίες, μείωση εβδομαδιαίου ωραρίου)
 Η άνοδος του βιοτικού και πνευματικού επιπέδου. Ο σύγχρονος
άνθρωπος πιστεύει ότι το αίτημα για ποιότητα ζωής κατά βάση
υλοποιείται με την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου.
 Η φύση της σύγχρονης εργασίας (τυποποίηση , άγχος, γρήγοροι
ρυθμοί)
Παρόλα αυτά ο ελεύθερος χρόνος περιορίζεται από
κάποιους παράγοντες:
 Οι καταναλωτικές επιθυμίες και οι αυξημένες οικονομικές
ανάγκες [υπερωριακή απασχόληση και δεύτερη εργασία]
 Τα σημερινά εργασιακά δεδομένα [συνεχής ενημέρωση,
μελέτη, παρακολούθηση σεμιναρίων, επαγγελματικά ταξίδια]
 Οι συνθήκες ζωής στις μεγαλουπόλεις [μεγάλες αποστάσεις,
κυκλοφοριακό πρόβλημα, ανεπαρκείς υποδομές στο οδικό
δίκτυο ή συγκοινωνιακό δίκτυο αύξηση του «νεκρού»
χρόνου]
 Η γραφειοκρατία στη διεκπεραίωση των καθημερινών
υποθέσεων
 Οι αυξημένες υποχρεώσεις του ανθρώπου [πολλαπλοί
ρόλοι π.χ γυναίκα εργαζόμενη, σύζυγος, μητέρα ,
νοικοκυρά-
 πολλαπλασιασμός κοινωνικών και προσωπικών
υποχρεώσεων, καθημερινό πρόγραμμα ενασχολήσεων
πχ. εκμάθηση ξέων γλωσσών και Η/Υ, γυμναστική
 Μαθητές: φορτωμένο πρόγραμμα, στην προσπάθεια
απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων αναγκαίων στην
σύγχρονη απαιτητική εποχή [ ξένες γλώσσες,
αθλητισμός, χορός, μουσική, Η/Υ]
Από τι εξαρτάται η επιλογή του τρόπου διάθεσης
του ελεύθερου χρόνου;
 Την ηλικία και το φύλο
 Τις οικονομικές δυνατότητες
 Τον τόπο διαμονής και τις δυνατότητες που αυτός παρέχει
 Το μορφωτικό και πνευματικό επίπεδο
 Τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος και των ΜΜΕ
 Τον χαρακτήρα του ανθρώπου και τη ψυχοσυναισθηματική
και σωματική του κατάσταση , τις προσωπικές αντοχές του,
τον ρυθμό της ζωής του
Αρνητική διάθεση του ελεύθερου χρόνου («νόθα ψυχαγωγία»)
 τα ανόητα ηλεκτρονικά παιγνίδια (παθητικοποιούν τη σκέψη,
περιορίζουν τη φαντασία, εμποδίζουν την επικοινωνία).
 τα τυχερά παιγνίδια , χαρτοπαιξία(προκαλούν εθισμό, επιβαρύνουν
οικονομικά το άτομο).
 η χρήση των μηχανών και η μανία της ταχύτητας (εγκυμονεί
κινδύνους για την σωματική ακεραιότητα, ταύτιση της προσωπικής
αξίας με τα συγκεκριμένα αντικείμενα).
 τα ναρκωτικά και αλκοόλ (φθείρουν τη σωματική υγεία, προκαλούν
ψυχικές διαταραχές, περιθωριοποιούν, προκαλούν εθισμό).
 τα νυχτερινά κέντρα , η εκτονωτική μορφή διασκέδασης (φθείρουν
την υγεία, δεν ευνοούν την επικοινωνία με την εκκωφαντική μουσική).
 η παρακολούθηση κακής ποιότητας θεαμάτων και
πολιτιστικών έργων (προβάλουν αρνητικά πρότυπα,
υποβαθμίζουν τη νοημοσύνη και την αισθητική, κύριο
θέμα τους η προβολή της βίας και της εγκληματικότητας
και η ηρωοποίηση τους ).
 η εκτόνωση στο γήπεδο με εκδηλώσεις χουλιγκανισμού
(βίαιη κοινωνική συμπεριφορά, αρνητική εκτόνωση της
ενέργειάς του ατόμου).
 Σύναψη επιφανειακών – επιδερμικών σχέσεων με τους
συνανθρώπους μας.
 Πλήρης αδράνεια στον ελεύθερο χρόνο. Στο όνομα της
ανάπαυσης αρκετοί φτάνουν στο άλλο άκρο, την πλήρη
απραξία, που μόνο δημιουργική δεν είναι.
Ποιες ενασχολήσεις μας αξιοποιούν δημιουργικά τον
ελεύθερο χρόνο μας|| γνήσια ψυχαγωγία
 Ενημέρωση, Μελέτη βιβλίων, διάβασμα λογοτεχνίας,
φιλοσοφίας, ιστορίας: ικανοποιεί την έμφυτη τάση για μάθηση
διευρύνει τούς γνωστικούς ορίζοντες και τα πνευματικά
ενδιαφέροντα.
 Η ενασχόληση με τον αθλητισμό: ασκεί το σώμα και συντελεί
στη σωματική ευεξία εκτονώνει θετικά το περίσσιο φορτίο
ενέργειας καλλιεργεί την άμιλλα μέσω των ομαδικών
αθλημάτων.
 Η ανάπαυση : συμβάλλει στην σωματική ξεκούραση και
χαλάρωση αλλά και ανάκτηση δυνάμεων, την επαφή και την
επικοινωνία με τον εαυτό μας και την εσωτερική ηρεμία.
 Ερασιτεχνική ενασχόληση με καλλιτεχνικές δραστηριότητες:
μουσική, ζωγραφική, χορός, φωτογραφία αναπτύσσουν τη
δημιουργικότητα και την καλαισθησία και καλλιεργούν τις
ιδιαίτερες κλίσεις του ατόμου.
 Επισκέψεις σε μουσεία, πινακοθήκες, εκθέσεις ζωγραφικής,
φωτογραφίας, η παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεων
και ταινιών: ικανοποιούν τα καλλιτεχνικά και πολιτιστικά
ενδιαφέροντα και καλλιεργούν την αισθητική .
 Η συμμετοχή στα κοινά και η επικοινωνία με τους άλλους
ανθρώπους : ενισχύουν την κοινωνικότητα και καλύπτουν
συναισθηματικές ανάγκες.
 σύναψη υγιών – ουσιαστικών διαπροσωπικών σχέσεων,
αναθέρμανση της ψυχικής επικοινωνίας των ανθρώπων
με βάση τον ειλικρινή διάλογο, την αμεσότητα και την
προσέγγιση του ψυχισμού των άλλων, οι φιλικές
συντροφιές αποτελούν μέσο και κίνητρο βελτίωσης του
χαρακτήρα μας αφού θα φτάσουμε στην αυτογνωσία,
στον αυτοπροσδιορισμό και στην ετερογνωσία.
 Τα ταξίδια και οι εκδρομές: φέρνουν τον άνθρωπο κοντά
στη φύση και την παράδοση, εμπλουτίζουν γνώσεις και
παραστάσεις, συμβάλλουν στη γνωριμία με άλλους
ανθρώπους.
 Η επαφή με τη φύση: αναζωογονεί το πνεύμα απαλλάσσει
από το άγχος της καθημερινότητας, την πλήξη και την
μονοτονία , παρέχει την δυνατότητα
ενδοσκόπησης/περισυλλογής και αποτελεί πηγή έμπνευσης
και στοχασμού.
Ποια είναι τελικά η σημασία του ελεύθερου χρόνου, όταν
αξιοποιείται δημιουργικά ;
 Παρέχει στον άνθρωπο ευκαιρίες σωματικής ανάπαυσης και
ανάτασης από τον εργασιακό κάματο
 Συμβάλλει στην πνευματική αναβάθμιση του ατόμου μέσα από
την ενασχόληση του τελευταίου με επιμορφωτικές
δραστηριότητες, που διευρύνουν τους μορφωτικούς του
ορίζοντες αλλά και τον χαλαρώνουν διανοητικά
 Συντελεί στην ψυχολογική ανάκαμψη και ανατροφοδότηση του
ανθρώπου, καθώς ο τελευταίος απομακρύνεται (έστω και
προσωρινά) από αγχογόνους παράγοντες και καταστάσεις
 Προσφέρει στο άτομο απεριόριστες δυνατότητες για
ψυχαγωγία σύμφωνα με τις προσωπικές του επιλογές και
κριτήρια
 Συνεισφέρει στην καλλιέργεια των κοινωνικών σχέσεων
και τη σύσφιγξη των διαπροσωπικών δεσμών, καθώς κάτι
τέτοιο είναι δυσχερές εντός του ασφυκτικού
επαγγελματικού/ εργασιακού πλαισίου
 Δίνει τη δυνατότητα στον πολίτη να διεκπεραιώσει
δημόσιες υποθέσεις του και προσωπικές του
υποχρεώσεις
 Προσφέρει στον άνθρωπο τη δυνατότητα να εκλεπτύνει
τα καλαισθητικά του κριτήρια μέσα από καλλιτεχνικές
ενασχολήσεις και να έλθει σε επαφή με διάφορες εστίες
πολιτισμού
 Οριοθετεί τον απαραίτητο χωροχρόνο, για να αναπτύξει
ένας άνθρωπος τις δημιουργικές του ικανότητες και να
ξεφύγει από το συχνά ασφυκτικό και τυποποιημένο
πλαίσιο εργασίας του
Η πολιτεία μπορεί να βοηθήσει τους νέους να
αξιοποιήσουν σωστά τον ελεύθερο χρόνο τους με
 τη δημιουργία αθλητικών χώρων και γυμναστηρίων με
ελεύθερη είσοδο.
 την ίδρυση θεάτρων, αιθουσών μουσικής, χορού κ.λ.π.,
κυρίως σε υποβαθμισμένες περιοχές και στην ύπαιθρο.
 προβολή από τα Μ.Μ.Ε. υψηλής ποιότητας θεαμάτων.
 έλεγχο των εμπορευματοποιών του ελεύθερου χρόνου
(κυρίως όσων ασχολούνται με διακίνηση ναρκωτικών,
παράνομα ηλεκτρονικά παιγνίδια, νόθευση ποτών κ.α.).
 δημιουργία κέντρων ψυχαγωγίας που θα λειτουργούν ως
χώροι συνάντησης και επικοινωνίας των νέων.
 προώθηση των πολιτιστικών συλλόγων, στους οποίους οι νέοι
θα μπορούν να εκφραστούν καλλιτεχνικά, να ασχοληθούν με
το θέατρο, τη μουσική, τη φωτογραφία κ.α.
ο ίδιος ο άνθρωπος
 να κατανοήσει το νόημα της ζωής και την ευθύνη που
έχει απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους.
 να συνειδητοποιήσει ότι οι αρνητικοί τρόποι
ψυχαγωγίας δεν επιλύουν τα υπάρχοντα προβλήματα,
αντίθετα δημιουργούν νέα, κάποιες φορές και
δυσεπίλυτα.
 να προσπαθήσει να έρθει σε αληθινή επαφή με τους
συνανθρώπους του, για να γεφυρώσει το χάσμα της
μοναξιάς, που τρομάζει και οδηγεί πολλές φορές σε
άσχημες διεξόδους
Έγκυρες πηγές μάς προειδοποιούν τώρα ότι επέστη ο καιρός
που θα έρθουν τα πάνω κάτω. Ένας χαλκέντερος βρετανός
ερευνητής μελετά εδώ και πολύ καιρό 120.000 προσωπικά
ημερολόγια που καταγράφουν, από τη δεκαετία του '60
μέχρι σήμερα, την καθημερινότητα ευρύτατου δείγματος
ατόμων από ανεπτυγμένες χώρες του δυτικού κόσμου. Το
πόρισμα είναι τόσο ενδιαφέρον όσο είναι και παράδοξο: δεν
είναι πλέον οι πλούσιοι και ισχυροί που διαθέτουν ελεύθερο
χρόνο αλλά οι οικονομικά ασθενέστερες τάξεις και, φυσικά,
οι άνεργοι. Μπορεί ο χρόνος να είναι ακόμη χρήμα, αλλά
φαίνεται ότι στην εκκίνηση του νέου αιώνα η αντίστροφη
εξίσωση δεν έχει μέλλον όχι, το χρήμα δεν είναι πια χρόνος.
Ο νέος λογότυπος στον θυρεό των εχόντων είναι «δεν μου
λείπει τίποτε εκτός από τον χρόνο», και ο κοινωνιολογικός
κωδικός της νέας φτώχειας που αρχίζει ήδη να μαστίζει τα
δύο περίπου τρίτα του πληθυσμού στην αναπτυγμένη
Δύση είναι διεθνώς γνωστός ως «time poverty».
Πώς ο άνθρωπος έχασε τον ελεύθερο χρόνο του
Θεόδωρος Δ. Παπαγγελής
 Και καθώς η εργασία κινδυνεύει να γίνει το τελευταίο
καταφύγιο της ελίτ –με την αριστοκρατική περιφρόνηση
για την εργασία να μεταλλάσσεται σε εξύμνησή της- ίσως
πολύ σύντομα ο ελεύθερος χρόνος να γίνει η κατάρα των
φτωχών , το πεπρωμένο την πληβείων που αρκούνται σε
άρτον και θεάματα
 Σήμερα έχουμε αποκτήσει όλοι μας αυτό το βασιλικό
προνόμιο της πλήξης· η απόλυτη ανάπαυση είναι ένα
μαρτύριο όπως για τους πρίγκιπες του παρελθόντος.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα οι συνταξιούχοι που
εξακολουθούν να ξυπνούν στις 6 ή στις 7 το πρωί,
διατηρώντας το ωράριο που τους έχει εντυπώσει μια
ολόκληρη ζωή στο γραφείο ή στο εργοστάσιο. Ο ελεύθερος
χρόνος είναι μια κατάσταση όπου πρέπει οπωσδήποτε να
κάνεις κάτι.
 Οι σύγχρονες διασκεδάσεις και αναψυχές: Είναι η τέχνη να
κοπανάς αέρα μέχρι πλήρους καταπόνησης,
Αποσπάσματα από το βιβλίο του Πασκάλ Μπρυκνέρ Ο Πειρασμός της
Αθωότητας : Ο ΑΣΚΗΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΠΡΑΞΙΑΣ , σελ. 65-67, Αθήνα: Αστάρτη
Παράρτημα
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος
Ο Ελεύθερος Χρόνος

More Related Content

What's hot

Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
iordanaki2
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
chavalesnick
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1despifor
 
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίουδιαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
Sofia Telidou
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Kats961
 
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιουενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
matoula74
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
Eleni Kots
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
chavalesnick
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
Eleni Kots
 
ρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαιρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαι
Thanos Stavropoulos
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ELENAMATSOUKA
 
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Eleni Vakana
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
chavalesnick
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
vserdaki
 
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  ΣχεδιάγραμμαAναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Georgia Dimitropoulou
 

What's hot (20)

Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
 
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
Ξενοφώντος Ελληνικά 2.2. 1-4
 
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
 
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
Ν Γλώσσα Α΄ γυμνασίου, ενότητα 2
 
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ , ΓΛΩΣΣΆ, Ενότητα 1
 
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίουδιαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
διαγωνισμα 3η ενοτητα αρχαια β γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιουενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
ενοτητα 6, φυλλο εργασιας, Αρχαία α γυμνασιου
 
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
α'    β΄ κλιση ουσιαστικωνα'    β΄ κλιση ουσιαστικων
α' β΄ κλιση ουσιαστικων
 
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
Τρόποι Ανάπτυξης Παραγράφου. 1η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 5)
 
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλίαΝ. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου: φιλία
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
ρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαιρήμα γίγνομαι
ρήμα γίγνομαι
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdfΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
ΕΥΡΙΠΙΔΗ "ΕΛΕΝΗ"ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ.pdf
 
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
Η δομή και τα μέρη της Έκθεσης.
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
1η Ενότητα Νεοελληνικής Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου. Παραγωγή με αχώριστα μόρια.
 
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  ΣχεδιάγραμμαAναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής:  Σχεδιάγραμμα
Aναφορικές προτάσεις της Νέας Ελληνικής: Σχεδιάγραμμα
 

Viewers also liked

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα
Μaria Demirakou
 
Αγάπη
Αγάπη Αγάπη
Αγάπη
Μaria Demirakou
 
H Περιγραφή
H ΠεριγραφήH Περιγραφή
H Περιγραφή
Μaria Demirakou
 
Εφηβεία
ΕφηβείαΕφηβεία
Εφηβεία
Μaria Demirakou
 
Αναλφαβητισμός
ΑναλφαβητισμόςΑναλφαβητισμός
Αναλφαβητισμός
Μaria Demirakou
 
πατριαρχική οικογένεια
πατριαρχική οικογένειαπατριαρχική οικογένεια
πατριαρχική οικογένεια4lykeiotrip
 
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
Μaria Demirakou
 
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
Μaria Demirakou
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 (2)
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2  (2)Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2  (2)
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 (2)
1lykspartis
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
1lykspartis
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΗ ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
1lykspartis
 
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
1lykspartis
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Μaria Demirakou
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Μaria Demirakou
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Alexandra Gerakini
 

Viewers also liked (20)

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα
 
Αγάπη
Αγάπη Αγάπη
Αγάπη
 
H Περιγραφή
H ΠεριγραφήH Περιγραφή
H Περιγραφή
 
Εφηβεία
ΕφηβείαΕφηβεία
Εφηβεία
 
Αναλφαβητισμός
ΑναλφαβητισμόςΑναλφαβητισμός
Αναλφαβητισμός
 
πατριαρχική οικογένεια
πατριαρχική οικογένειαπατριαρχική οικογένεια
πατριαρχική οικογένεια
 
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαίκός Πολιτισμός
 
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 (2)
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2  (2)Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2  (2)
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 (2)
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2 Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ Α2
 
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΗ ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΠΑΤΡΙΑΡΧΙΚΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
 
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός Και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτσμός
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α ΛυκείουΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός, Α Λυκείου
 
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός ΠολιτισμόςΕλληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
 
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗΗ ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Η ΜΕΤΑΜΦΙΕΣΗ-ΡΕΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
 

Similar to Ο Ελεύθερος Χρόνος

Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
drallis
 
Ελεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptxΕλεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptx
Vassiliki Yiannou
 
Ελεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνοςΕλεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνος
sokaniak
 
Eλεύθερος χρόνος
Eλεύθερος χρόνοςEλεύθερος χρόνος
Eλεύθερος χρόνοςVassiliki Yiannou
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουcgialopsos
 
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]1lykspartis
 
Ελευθερος χρονος
Ελευθερος χρονοςΕλευθερος χρονος
Ελευθερος χρονοςArgiris Volakakis
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
 
ΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑ
ssuser43d27b
 
ελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptxελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptx
πεντάλ σχολικό
 
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - ΨυχαγωγίαΕλεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
chavalesnick
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουsomakris
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουsomakris
 
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουΕλεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
 
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησηςελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
EleniPsarra3
 
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
arlap
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
sokaniak
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
Newsroom8
 

Similar to Ο Ελεύθερος Χρόνος (20)

Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνοΚείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
Κείμενα για για τον ελευθερο χρόνο
 
Ελεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptxΕλεύθερος χρόνος.pptx
Ελεύθερος χρόνος.pptx
 
Ελεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνοςΕλεύθερος χρόνος
Ελεύθερος χρόνος
 
Eλεύθερος χρόνος
Eλεύθερος χρόνοςEλεύθερος χρόνος
Eλεύθερος χρόνος
 
έκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείουέκθεση β΄ λυκείου
έκθεση β΄ λυκείου
 
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
ελευθεροσ χρονοσ [α3, 2012 13]
 
Ελευθερος χρονος
Ελευθερος χρονοςΕλευθερος χρονος
Ελευθερος χρονος
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
ΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑΜΟΝΑΞΙΑ
ΜΟΝΑΞΙΑ
 
ελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptxελεύθερος χρόνος.pptx
ελεύθερος χρόνος.pptx
 
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - ΨυχαγωγίαΕλεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
Ελεύθερος χρόνος - Ψυχαγωγία
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ ΛυκείουΕλεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
Ελεύθερος χρόνος Έκθεση Β΄ Λυκείου
 
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησηςελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
ελεύθερος χρόνος κριτήριο αξιολόγησης
 
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
Κοινωνικό Σχολείο - Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι. (διαφάνειες ενημέρωσης)
 
ο ελευθερος χρονος
ο ελευθερος χρονος ο ελευθερος χρονος
ο ελευθερος χρονος
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ-ΓΛΩΣΣΑΣ-2024.pdf
 

More from Μaria Demirakou

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Μaria Demirakou
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
Μaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
Μaria Demirakou
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Μaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μaria Demirakou
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μaria Demirakou
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα Ποίηση
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
Aναλφαβητισμός
Μaria Demirakou
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Μaria Demirakou
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Μaria Demirakou
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Μaria Demirakou
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Μaria Demirakou
 

More from Μaria Demirakou (20)

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα Ποίηση
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
Aναλφαβητισμός
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
nikzoit
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
konstantinantountoum1
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Tassos Karampinis
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ  ΧΑΝΙΩΝΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ  ΧΑΝΙΩΝ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ
marscord
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
MariaAlexiou13
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
nikzoit
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
oureilidouan
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
nikzoit
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ Φ. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Χ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Χαρά Μαριάμι).ppt
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEESPOTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
 
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdfthem_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
them_fysiki_gel_240612.Panellinies 2024 fysikipdf
 
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - ΑφίσαIndependence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
Independence day - Araw ng Kalayaan (09/06/2024). Πρόσκληση - Αφίσα
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ  ΧΑΝΙΩΝΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ  ΧΑΝΙΩΝ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νίκη Γιάννης).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΡΗΣ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ.ppt
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
 
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
 
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdfthem_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
them_istoria_gel_240612.PANELLINIES 2024 ISTORIApdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 

Ο Ελεύθερος Χρόνος

  • 2. Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα 10 Δεκεμβρίου 1948 Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών Άρθρο 24. Καθένας έχει το δικαίωμα στην ανάπαυση, σε ελεύθερο χρόνο, και ιδιαίτερα, σε λογικό περιορισμό του χρόνου εργασίας και σε περιοδικές άδειες με πλήρεις αποδοχές.
  • 3. Αποφθέγματα  Πόσες φορές πρέπει να σ’ το πω, ότι η δουλειά δεν πρόκειται να σε κάνει πλούσιο; Πόσες φορές πρέπει να σε υπενθυμίζω πως πλούσιος γίνεσαι στον ελεύθερο από την δουλειά χρόνο. -||Ρόμπερτ Κιοσάκι  Σπάνια απολαμβάνουμε ελεύθερο χρόνο χωρίς να τον κερδίσουμε. || Τζέιμς Μπράουν  Τα τρία δυσκολότερα πράγματα είναι να κρατήσει κανείς ένα μυστικό, να λησμονήσει μια ύβρη και να διαθέσει καλώς τις ώρες της σχόλης του. || Χίλων
  • 4. Λέμε:  Γεμίζω μπαταρίες  Ξεκουράζομαι  Ξεδίνω  Σκοτώνω το χρόνο μου  Περνώ την ώρα μου  Εκτονώνομαι  Αργία, Σκόλη,Ρεπό  Καθισιό  Βαριέμαι, πλήττω, βαράω ενέσεις(sic!), δεν την παλεύω(sic!) , κω#&βαράω(sic!) Αποφορτίζομαι Χαλαρώνω Αράζω Ανανεώνομαι Κατεβάζω ρολά!
  • 5. Σχετικές έννοιες  «Βιομηχανία του ελεύθερου χρόνου»: η μαζική παραγωγή και διακίνηση προϊόντων που απευθύνονται στον ελεύθερο χρόνο των ανθρώπων  Διασκέδαση :η απόσταση του ανθρώπου από την υποχρεωτική του ασχολία και η στροφή του σε ευχάριστες απασχολήσεις. Η απαλλαγή του ανθρώπου από τις έννοιες.  Ελεύθερος χρόνος: Ο χρόνος που περισσεύει από τις βιοποριστικές δραστηριότητες και τις καθημερινές υποχρεώσεις του ατόμου και αξιοποιείται με βάση τις προσωπικές του επιλογές.  Εργάσιμος χρόνος: το καθορισμένο διάστημα που διαθέτει το άτομο για να καλύψει τις βιοποριστικές του ανάγκες.
  • 6. Σχετικές έννοιες  «Νεκρός» χρόνος: ο χρόνος που δαπανάται σε μετακινήσεις.  Ρουτίνα: η κατάσταση ανίας και πλήξης που νιώθει το άτομο από τη μηχανική επανάληψη των ίδιων πραγμάτων.  Χόμπι: η ερασιτεχνική ενασχόληση του ατόμου με κάτι που του προσφέρει ευχαρίστηση και αποτελεί διέξοδο από την ρουτίνα και την κούραση.  Ψυχαγωγία (ψυχή + άγω). Με τον όρο αυτό εννοούμε το σύνολο των δημιουργικών τρόπων αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου, που προσφέρουν στον άνθρωπο όχι μόνον ευχαρίστηση, χαλάρωση, φυγή από την καθημερινότητα και τη μονοτονία αλλά και ψυχική και πνευματική καλλιέργεια.
  • 7. Αριστοτέλης :  Ο ελεύθερος χρόνος δεν είναι το τέλος της δουλειάς, αλλά η δουλειά αποτελεί το τέλος του ελεύθερου χρόνου, ακριβώς επειδή κατ’ αυτόν η ευτυχία του ανθρώπου βρίσκεται στην ιδιοποίηση του χρόνου του.  ήταν αντίθετος σε έναν ελεύθερο χρόνο αφιερωμένο στην τεμπελιά. Η ευτυχία, έλεγε, δεν μπορεί να βρίσκεται στην ευχάριστη διασκέδαση, εάν το μέτρο της είναι ένας άνθρωπος όχι ουσιαστικά παιδευμένος.  [Άραγε μήπως τα πράγματα άλλαξαν;]
  • 8. Αρχαία Ελλάδα  οι πνευματικές ενασχολήσεις των πολιτών ήταν απόρροια του υψηλού πολιτιστικού επιπέδου της κλασικής αρχαιότητας, κάτι βέβαια που άρχισε να παρακμάζει μαζί με την παρακμή της ίδιας της αρχαίας κοινωνίας.  ο Παπανούτσος έγραφε : «Αν όχι ο βεβαιότερος, ασφαλώς όμως ο παραστατικότερος δείκτης πολιτισμού μιας κοινότητας ανθρώπων είναι ο τρόπος ψυχαγωγίας»
  • 9. Σύγχρονη εποχή  Τόμας Μορ το 1515 στην «Ουτοπία» του φαντάζεται 6ωρη εργασία και το διαθέσιμο χρόνο να αφιερώνεται στην αύξηση των γνώσεων, γεγονός που θα επιτρέπει στον άνθρωπο καλύτερη συμμετοχή στην ιδανική πολιτεία.  Στην «Πόλη του Ήλιου» του Καμπανέλα, εργάσιμη μέρα έχει μειωθεί στις τέσσερις ώρες και ο καθένας αξιοποιεί το χρόνο του σύμφωνα με τις ιδιαίτερες κλίσεις και ανάγκες του  Ο Όουεν θεωρούσε τη δημιουργία, την πνευματική ενασχόληση, στοιχεία αυτογνωσίας του ανθρώπου και πρότεινε τη μερική απασχόληση σαν λύση για την εξοικονόμηση περισσότερου ελεύθερου χρόνου
  • 10. Πώς διευρύνθηκε λοιπόν ο ελεύθερος χρόνος;  Η τεχνολογική πρόοδος που συνέβαλε: α) στην εκμηχάνιση της παραγωγής και στον αυτοματισμό. Έτσι αυξήθηκε η παραγωγή προϊόντων με λιγότερες ώρες εργασίας β) στην τελειοποίηση των μέσων μεταφοράς και επικοινωνίας. Επομένως την ελάττωση του χρόνου μεταφοράς  Η κατοχύρωση εργασιακών δικαιωμάτων (άδεια, πενθήμερη εργασία, επίσημες αργίες, μείωση εβδομαδιαίου ωραρίου)  Η άνοδος του βιοτικού και πνευματικού επιπέδου. Ο σύγχρονος άνθρωπος πιστεύει ότι το αίτημα για ποιότητα ζωής κατά βάση υλοποιείται με την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου.  Η φύση της σύγχρονης εργασίας (τυποποίηση , άγχος, γρήγοροι ρυθμοί)
  • 11. Παρόλα αυτά ο ελεύθερος χρόνος περιορίζεται από κάποιους παράγοντες:  Οι καταναλωτικές επιθυμίες και οι αυξημένες οικονομικές ανάγκες [υπερωριακή απασχόληση και δεύτερη εργασία]  Τα σημερινά εργασιακά δεδομένα [συνεχής ενημέρωση, μελέτη, παρακολούθηση σεμιναρίων, επαγγελματικά ταξίδια]  Οι συνθήκες ζωής στις μεγαλουπόλεις [μεγάλες αποστάσεις, κυκλοφοριακό πρόβλημα, ανεπαρκείς υποδομές στο οδικό δίκτυο ή συγκοινωνιακό δίκτυο αύξηση του «νεκρού» χρόνου]  Η γραφειοκρατία στη διεκπεραίωση των καθημερινών υποθέσεων
  • 12.  Οι αυξημένες υποχρεώσεις του ανθρώπου [πολλαπλοί ρόλοι π.χ γυναίκα εργαζόμενη, σύζυγος, μητέρα , νοικοκυρά-  πολλαπλασιασμός κοινωνικών και προσωπικών υποχρεώσεων, καθημερινό πρόγραμμα ενασχολήσεων πχ. εκμάθηση ξέων γλωσσών και Η/Υ, γυμναστική  Μαθητές: φορτωμένο πρόγραμμα, στην προσπάθεια απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων αναγκαίων στην σύγχρονη απαιτητική εποχή [ ξένες γλώσσες, αθλητισμός, χορός, μουσική, Η/Υ]
  • 13. Από τι εξαρτάται η επιλογή του τρόπου διάθεσης του ελεύθερου χρόνου;  Την ηλικία και το φύλο  Τις οικονομικές δυνατότητες  Τον τόπο διαμονής και τις δυνατότητες που αυτός παρέχει  Το μορφωτικό και πνευματικό επίπεδο  Τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος και των ΜΜΕ  Τον χαρακτήρα του ανθρώπου και τη ψυχοσυναισθηματική και σωματική του κατάσταση , τις προσωπικές αντοχές του, τον ρυθμό της ζωής του
  • 14. Αρνητική διάθεση του ελεύθερου χρόνου («νόθα ψυχαγωγία»)  τα ανόητα ηλεκτρονικά παιγνίδια (παθητικοποιούν τη σκέψη, περιορίζουν τη φαντασία, εμποδίζουν την επικοινωνία).  τα τυχερά παιγνίδια , χαρτοπαιξία(προκαλούν εθισμό, επιβαρύνουν οικονομικά το άτομο).  η χρήση των μηχανών και η μανία της ταχύτητας (εγκυμονεί κινδύνους για την σωματική ακεραιότητα, ταύτιση της προσωπικής αξίας με τα συγκεκριμένα αντικείμενα).  τα ναρκωτικά και αλκοόλ (φθείρουν τη σωματική υγεία, προκαλούν ψυχικές διαταραχές, περιθωριοποιούν, προκαλούν εθισμό).  τα νυχτερινά κέντρα , η εκτονωτική μορφή διασκέδασης (φθείρουν την υγεία, δεν ευνοούν την επικοινωνία με την εκκωφαντική μουσική).
  • 15.  η παρακολούθηση κακής ποιότητας θεαμάτων και πολιτιστικών έργων (προβάλουν αρνητικά πρότυπα, υποβαθμίζουν τη νοημοσύνη και την αισθητική, κύριο θέμα τους η προβολή της βίας και της εγκληματικότητας και η ηρωοποίηση τους ).  η εκτόνωση στο γήπεδο με εκδηλώσεις χουλιγκανισμού (βίαιη κοινωνική συμπεριφορά, αρνητική εκτόνωση της ενέργειάς του ατόμου).  Σύναψη επιφανειακών – επιδερμικών σχέσεων με τους συνανθρώπους μας.
  • 16.  Πλήρης αδράνεια στον ελεύθερο χρόνο. Στο όνομα της ανάπαυσης αρκετοί φτάνουν στο άλλο άκρο, την πλήρη απραξία, που μόνο δημιουργική δεν είναι.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Ποιες ενασχολήσεις μας αξιοποιούν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο μας|| γνήσια ψυχαγωγία  Ενημέρωση, Μελέτη βιβλίων, διάβασμα λογοτεχνίας, φιλοσοφίας, ιστορίας: ικανοποιεί την έμφυτη τάση για μάθηση διευρύνει τούς γνωστικούς ορίζοντες και τα πνευματικά ενδιαφέροντα.  Η ενασχόληση με τον αθλητισμό: ασκεί το σώμα και συντελεί στη σωματική ευεξία εκτονώνει θετικά το περίσσιο φορτίο ενέργειας καλλιεργεί την άμιλλα μέσω των ομαδικών αθλημάτων.  Η ανάπαυση : συμβάλλει στην σωματική ξεκούραση και χαλάρωση αλλά και ανάκτηση δυνάμεων, την επαφή και την επικοινωνία με τον εαυτό μας και την εσωτερική ηρεμία.  Ερασιτεχνική ενασχόληση με καλλιτεχνικές δραστηριότητες: μουσική, ζωγραφική, χορός, φωτογραφία αναπτύσσουν τη δημιουργικότητα και την καλαισθησία και καλλιεργούν τις ιδιαίτερες κλίσεις του ατόμου.
  • 23.
  • 24.  Επισκέψεις σε μουσεία, πινακοθήκες, εκθέσεις ζωγραφικής, φωτογραφίας, η παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεων και ταινιών: ικανοποιούν τα καλλιτεχνικά και πολιτιστικά ενδιαφέροντα και καλλιεργούν την αισθητική .  Η συμμετοχή στα κοινά και η επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους : ενισχύουν την κοινωνικότητα και καλύπτουν συναισθηματικές ανάγκες.
  • 25.  σύναψη υγιών – ουσιαστικών διαπροσωπικών σχέσεων, αναθέρμανση της ψυχικής επικοινωνίας των ανθρώπων με βάση τον ειλικρινή διάλογο, την αμεσότητα και την προσέγγιση του ψυχισμού των άλλων, οι φιλικές συντροφιές αποτελούν μέσο και κίνητρο βελτίωσης του χαρακτήρα μας αφού θα φτάσουμε στην αυτογνωσία, στον αυτοπροσδιορισμό και στην ετερογνωσία.
  • 26.  Τα ταξίδια και οι εκδρομές: φέρνουν τον άνθρωπο κοντά στη φύση και την παράδοση, εμπλουτίζουν γνώσεις και παραστάσεις, συμβάλλουν στη γνωριμία με άλλους ανθρώπους.  Η επαφή με τη φύση: αναζωογονεί το πνεύμα απαλλάσσει από το άγχος της καθημερινότητας, την πλήξη και την μονοτονία , παρέχει την δυνατότητα ενδοσκόπησης/περισυλλογής και αποτελεί πηγή έμπνευσης και στοχασμού.
  • 27. Ποια είναι τελικά η σημασία του ελεύθερου χρόνου, όταν αξιοποιείται δημιουργικά ;  Παρέχει στον άνθρωπο ευκαιρίες σωματικής ανάπαυσης και ανάτασης από τον εργασιακό κάματο  Συμβάλλει στην πνευματική αναβάθμιση του ατόμου μέσα από την ενασχόληση του τελευταίου με επιμορφωτικές δραστηριότητες, που διευρύνουν τους μορφωτικούς του ορίζοντες αλλά και τον χαλαρώνουν διανοητικά  Συντελεί στην ψυχολογική ανάκαμψη και ανατροφοδότηση του ανθρώπου, καθώς ο τελευταίος απομακρύνεται (έστω και προσωρινά) από αγχογόνους παράγοντες και καταστάσεις  Προσφέρει στο άτομο απεριόριστες δυνατότητες για ψυχαγωγία σύμφωνα με τις προσωπικές του επιλογές και κριτήρια
  • 28.  Συνεισφέρει στην καλλιέργεια των κοινωνικών σχέσεων και τη σύσφιγξη των διαπροσωπικών δεσμών, καθώς κάτι τέτοιο είναι δυσχερές εντός του ασφυκτικού επαγγελματικού/ εργασιακού πλαισίου  Δίνει τη δυνατότητα στον πολίτη να διεκπεραιώσει δημόσιες υποθέσεις του και προσωπικές του υποχρεώσεις  Προσφέρει στον άνθρωπο τη δυνατότητα να εκλεπτύνει τα καλαισθητικά του κριτήρια μέσα από καλλιτεχνικές ενασχολήσεις και να έλθει σε επαφή με διάφορες εστίες πολιτισμού  Οριοθετεί τον απαραίτητο χωροχρόνο, για να αναπτύξει ένας άνθρωπος τις δημιουργικές του ικανότητες και να ξεφύγει από το συχνά ασφυκτικό και τυποποιημένο πλαίσιο εργασίας του
  • 29.
  • 30. Η πολιτεία μπορεί να βοηθήσει τους νέους να αξιοποιήσουν σωστά τον ελεύθερο χρόνο τους με  τη δημιουργία αθλητικών χώρων και γυμναστηρίων με ελεύθερη είσοδο.  την ίδρυση θεάτρων, αιθουσών μουσικής, χορού κ.λ.π., κυρίως σε υποβαθμισμένες περιοχές και στην ύπαιθρο.  προβολή από τα Μ.Μ.Ε. υψηλής ποιότητας θεαμάτων.  έλεγχο των εμπορευματοποιών του ελεύθερου χρόνου (κυρίως όσων ασχολούνται με διακίνηση ναρκωτικών, παράνομα ηλεκτρονικά παιγνίδια, νόθευση ποτών κ.α.).  δημιουργία κέντρων ψυχαγωγίας που θα λειτουργούν ως χώροι συνάντησης και επικοινωνίας των νέων.  προώθηση των πολιτιστικών συλλόγων, στους οποίους οι νέοι θα μπορούν να εκφραστούν καλλιτεχνικά, να ασχοληθούν με το θέατρο, τη μουσική, τη φωτογραφία κ.α.
  • 31.
  • 32. ο ίδιος ο άνθρωπος  να κατανοήσει το νόημα της ζωής και την ευθύνη που έχει απέναντι στον εαυτό του και στους άλλους.  να συνειδητοποιήσει ότι οι αρνητικοί τρόποι ψυχαγωγίας δεν επιλύουν τα υπάρχοντα προβλήματα, αντίθετα δημιουργούν νέα, κάποιες φορές και δυσεπίλυτα.  να προσπαθήσει να έρθει σε αληθινή επαφή με τους συνανθρώπους του, για να γεφυρώσει το χάσμα της μοναξιάς, που τρομάζει και οδηγεί πολλές φορές σε άσχημες διεξόδους
  • 33. Έγκυρες πηγές μάς προειδοποιούν τώρα ότι επέστη ο καιρός που θα έρθουν τα πάνω κάτω. Ένας χαλκέντερος βρετανός ερευνητής μελετά εδώ και πολύ καιρό 120.000 προσωπικά ημερολόγια που καταγράφουν, από τη δεκαετία του '60 μέχρι σήμερα, την καθημερινότητα ευρύτατου δείγματος ατόμων από ανεπτυγμένες χώρες του δυτικού κόσμου. Το πόρισμα είναι τόσο ενδιαφέρον όσο είναι και παράδοξο: δεν είναι πλέον οι πλούσιοι και ισχυροί που διαθέτουν ελεύθερο χρόνο αλλά οι οικονομικά ασθενέστερες τάξεις και, φυσικά, οι άνεργοι. Μπορεί ο χρόνος να είναι ακόμη χρήμα, αλλά φαίνεται ότι στην εκκίνηση του νέου αιώνα η αντίστροφη εξίσωση δεν έχει μέλλον όχι, το χρήμα δεν είναι πια χρόνος. Ο νέος λογότυπος στον θυρεό των εχόντων είναι «δεν μου λείπει τίποτε εκτός από τον χρόνο», και ο κοινωνιολογικός κωδικός της νέας φτώχειας που αρχίζει ήδη να μαστίζει τα δύο περίπου τρίτα του πληθυσμού στην αναπτυγμένη Δύση είναι διεθνώς γνωστός ως «time poverty». Πώς ο άνθρωπος έχασε τον ελεύθερο χρόνο του Θεόδωρος Δ. Παπαγγελής
  • 34.  Και καθώς η εργασία κινδυνεύει να γίνει το τελευταίο καταφύγιο της ελίτ –με την αριστοκρατική περιφρόνηση για την εργασία να μεταλλάσσεται σε εξύμνησή της- ίσως πολύ σύντομα ο ελεύθερος χρόνος να γίνει η κατάρα των φτωχών , το πεπρωμένο την πληβείων που αρκούνται σε άρτον και θεάματα  Σήμερα έχουμε αποκτήσει όλοι μας αυτό το βασιλικό προνόμιο της πλήξης· η απόλυτη ανάπαυση είναι ένα μαρτύριο όπως για τους πρίγκιπες του παρελθόντος. Χαρακτηριστικό παράδειγμα οι συνταξιούχοι που εξακολουθούν να ξυπνούν στις 6 ή στις 7 το πρωί, διατηρώντας το ωράριο που τους έχει εντυπώσει μια ολόκληρη ζωή στο γραφείο ή στο εργοστάσιο. Ο ελεύθερος χρόνος είναι μια κατάσταση όπου πρέπει οπωσδήποτε να κάνεις κάτι.  Οι σύγχρονες διασκεδάσεις και αναψυχές: Είναι η τέχνη να κοπανάς αέρα μέχρι πλήρους καταπόνησης, Αποσπάσματα από το βιβλίο του Πασκάλ Μπρυκνέρ Ο Πειρασμός της Αθωότητας : Ο ΑΣΚΗΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΠΡΑΞΙΑΣ , σελ. 65-67, Αθήνα: Αστάρτη