SlideShare a Scribd company logo
NOM L'arbre de l'autoestima
OBJECTIUS És una dinàmica de reafirmació.
Objectiu 1: Potenciar l'autoestima.
Objectiu 2: Reflexionar sobre les
capacitats internes d'un mateix.
Objectiu 3: Donar-se a conèixer al grup
PARTICIPANS La dinàmica es pot fer amb un nombre
il·limitat de persones ja que el treball es
individual, no obstant per compartir el
que hagem extret de la dinàmica i
explicar els arbres que cadascú haurà
dibuixat podem fer-ho totes juntes, o be si
som masses podem fer-ho separades en
grups petits.
Per compartir-ho totes juntes màxim 20
persones. Més de 20, ens dividirem per
grups d'entre 5 i 10 persones cadascun.
DESENVOLUPAMENT DE LA
SESSIÓ: FASSES I ACTIVITATS
Cada persona tindrà un full davant seu i
un llapis o bolígraf disponible i preparat.
El dinamitzador a les hores dibuixarà a la
pissarra un gran arbre com ha exemple.
L'arbre ha de tenir ben distingides tres
parts ja que en cada una d'elles hi
escriurem una cosa diferent: Les arrels, el
tronc i la copa/les branques.
L'Animador explicarà la funció de cada
un dels espais.
A les arrels: Escriurem capacitats
personals que creiem que tenim cadascú.
A les branques: Escriurem èxits de la
nostra vida que hagem complert.
A les fulles/fruits: Escriurem cosses
positives nostres i de la nostra manera de
ser.
Explicada ja la funció de cada una de les
parts cada participant haurà de fer el seu
arbre en un full de paper i escriure el que
correspon a cadascuna de les parts.
Deixarem el temps que el dinamitzador
cregui convenient i quan tothom hagi
acabat el seu dibuix i hagi escrit les
cosses pertinents, d'una en una sortirem a
explicar l'arbre davant de la resta de
companyes i compartirem els ítems que
hi hem escrit a dins.
Avaluació d'Objectius:
Indicador 1: Tothom ha escrit una cosa
positiva a cadascun apartats.
Indicador 2: Haver completat l'arbre
amb els tres espais.
Indicador 3: Tothom ha explicat el seu
arbre al grup.
ESPAI L'espai no necessita ser de cap manera
molt especial, es positiu tenir una pissarra
o en el cas de que no n'hi hagi podem
utilitzar una paret per tal de fer l'exemple.
RECURSOS Pissarra i guix. En cas de que no n'hi hagi
podem utilitzar paper d'embalar una
cartolina gran per exemplificar el dibuix
de l'arbre.
Paper i bolígraf/llapis per cada persona.

More Related Content

What's hot

Textos explicatius
Textos explicatiusTextos explicatius
Textos explicatius
Guida Allès Pons
 
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativa
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativaRúbrica per avaluar l’escriptura creativa
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativaMarina García
 
Rubrica projectes
Rubrica projectes Rubrica projectes
Rubrica projectes jordi26
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
PROBLEMES QUINZET
PROBLEMES QUINZETPROBLEMES QUINZET
PROBLEMES QUINZET
primerft
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Beatriu Palau
 
Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)vedruna_tona
 
Els gossos
Els gossosEls gossos
Els gossos
aquitawin
 
El nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilEl nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilLourdes_didactica
 
Recursos exposició oral
Recursos exposició oralRecursos exposició oral
Recursos exposició oralescolasonferrer
 
Estratègies alumnat tea ao (ei ci)
Estratègies alumnat tea ao (ei   ci)Estratègies alumnat tea ao (ei   ci)
Estratègies alumnat tea ao (ei ci)
crpsabadell
 
Treball per projectes pdf
Treball per projectes pdfTreball per projectes pdf
Treball per projectes pdfb7000381
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones
M T
 
Plantilles dictat de números
Plantilles dictat de númerosPlantilles dictat de números
Plantilles dictat de números
Laia Lila
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatge
ssicam
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nLaia Lila
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadal
Neus Cortiella
 

What's hot (20)

Textos explicatius
Textos explicatiusTextos explicatius
Textos explicatius
 
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativa
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativaRúbrica per avaluar l’escriptura creativa
Rúbrica per avaluar l’escriptura creativa
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animals
 
Rubrica projectes
Rubrica projectes Rubrica projectes
Rubrica projectes
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
 
Ocells de les Illes Balears
Ocells de les Illes BalearsOcells de les Illes Balears
Ocells de les Illes Balears
 
PROBLEMES QUINZET
PROBLEMES QUINZETPROBLEMES QUINZET
PROBLEMES QUINZET
 
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centreCom avaluar la comprensió lectora en un centre
Com avaluar la comprensió lectora en un centre
 
Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)Diana d'avaluació (1)
Diana d'avaluació (1)
 
Els gossos
Els gossosEls gossos
Els gossos
 
El nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantilEl nou curriculum d'educació infantil
El nou curriculum d'educació infantil
 
Recursos exposició oral
Recursos exposició oralRecursos exposició oral
Recursos exposició oral
 
Estratègies alumnat tea ao (ei ci)
Estratègies alumnat tea ao (ei   ci)Estratègies alumnat tea ao (ei   ci)
Estratègies alumnat tea ao (ei ci)
 
Treball per projectes pdf
Treball per projectes pdfTreball per projectes pdf
Treball per projectes pdf
 
La descripció de persones
La descripció de persones La descripció de persones
La descripció de persones
 
Plantilles dictat de números
Plantilles dictat de númerosPlantilles dictat de números
Plantilles dictat de números
 
Situacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatgeSituacions d'aprenentatge
Situacions d'aprenentatge
 
Dictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2nDictats preparats català 2n
Dictats preparats català 2n
 
Unitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentitsUnitat didàctica.power. els sentits
Unitat didàctica.power. els sentits
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadal
 

Viewers also liked

Dispositivos para las actividades de la vida diaria
Dispositivos para las actividades de la vida diariaDispositivos para las actividades de la vida diaria
Dispositivos para las actividades de la vida diaria
analobmir
 
Tecnologia para discapacitados
Tecnologia para discapacitadosTecnologia para discapacitados
Tecnologia para discapacitados
Roxsayra0587lopez
 
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOSAVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
Martha Varela
 
Tecnologia asistida adaptaciones
Tecnologia asistida adaptacionesTecnologia asistida adaptaciones
Tecnologia asistida adaptaciones
Harold Vilchez
 
Ayudas tecnologicas para discapacitados
Ayudas tecnologicas para discapacitadosAyudas tecnologicas para discapacitados
Ayudas tecnologicas para discapacitados
Harold Vilchez
 
Malla curricular-ambientación
Malla curricular-ambientaciónMalla curricular-ambientación
Malla curricular-ambientación
ctepay
 
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitadosTecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
Fabian Cid
 
Productos de apoyo
Productos de apoyoProductos de apoyo
Productos de apoyo
adrianaom
 
Seminario VII
Seminario VIISeminario VII
Seminario VII
pilarmob
 
La tecnología aplicada a las personas con discapacidades
La tecnología aplicada a las personas con discapacidadesLa tecnología aplicada a las personas con discapacidades
La tecnología aplicada a las personas con discapacidades
Iaaniire
 
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivosAsistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
Pontifical Catholic University
 
Rol docente y la ambientacion en la sala
Rol docente y la ambientacion en la salaRol docente y la ambientacion en la sala
Rol docente y la ambientacion en la sala
natasha39938123
 
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diariaDispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
analobmir
 
How to make wooden crutches
How to make wooden crutchesHow to make wooden crutches
How to make wooden crutches
Manuel Rondon
 
Levadura de cerveza, salud para tu organismo
Levadura de cerveza, salud para tu organismoLevadura de cerveza, salud para tu organismo
Levadura de cerveza, salud para tu organismo
Robis
 
Infusiones naturales, beneficios para la salud
Infusiones naturales, beneficios para la saludInfusiones naturales, beneficios para la salud
Infusiones naturales, beneficios para la salud
Robis
 
Jalea real, propiedades y beneficios
Jalea real, propiedades y beneficiosJalea real, propiedades y beneficios
Jalea real, propiedades y beneficios
Robis
 
Cataplasme de verveine
Cataplasme de verveineCataplasme de verveine
Cataplasme de verveine
Javier Echavarren Otin
 
Como hacer muletas de madera
Como hacer muletas de maderaComo hacer muletas de madera
Como hacer muletas de madera
Manuel Rondon
 
Cataplasma de Verbena Officinalis
Cataplasma de Verbena OfficinalisCataplasma de Verbena Officinalis
Cataplasma de Verbena Officinalis
Javier Echavarren Otin
 

Viewers also liked (20)

Dispositivos para las actividades de la vida diaria
Dispositivos para las actividades de la vida diariaDispositivos para las actividades de la vida diaria
Dispositivos para las actividades de la vida diaria
 
Tecnologia para discapacitados
Tecnologia para discapacitadosTecnologia para discapacitados
Tecnologia para discapacitados
 
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOSAVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
AVANCES TEGNOLOGICOS PARA DISCAPACITADOS
 
Tecnologia asistida adaptaciones
Tecnologia asistida adaptacionesTecnologia asistida adaptaciones
Tecnologia asistida adaptaciones
 
Ayudas tecnologicas para discapacitados
Ayudas tecnologicas para discapacitadosAyudas tecnologicas para discapacitados
Ayudas tecnologicas para discapacitados
 
Malla curricular-ambientación
Malla curricular-ambientaciónMalla curricular-ambientación
Malla curricular-ambientación
 
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitadosTecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
Tecnologías para mejorar la vida de los discapacitados
 
Productos de apoyo
Productos de apoyoProductos de apoyo
Productos de apoyo
 
Seminario VII
Seminario VIISeminario VII
Seminario VII
 
La tecnología aplicada a las personas con discapacidades
La tecnología aplicada a las personas con discapacidadesLa tecnología aplicada a las personas con discapacidades
La tecnología aplicada a las personas con discapacidades
 
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivosAsistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
Asistencia tecnológica para imp. cognoscitivos
 
Rol docente y la ambientacion en la sala
Rol docente y la ambientacion en la salaRol docente y la ambientacion en la sala
Rol docente y la ambientacion en la sala
 
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diariaDispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
Dispositivos para las actividades instrumentales de la vida diaria
 
How to make wooden crutches
How to make wooden crutchesHow to make wooden crutches
How to make wooden crutches
 
Levadura de cerveza, salud para tu organismo
Levadura de cerveza, salud para tu organismoLevadura de cerveza, salud para tu organismo
Levadura de cerveza, salud para tu organismo
 
Infusiones naturales, beneficios para la salud
Infusiones naturales, beneficios para la saludInfusiones naturales, beneficios para la salud
Infusiones naturales, beneficios para la salud
 
Jalea real, propiedades y beneficios
Jalea real, propiedades y beneficiosJalea real, propiedades y beneficios
Jalea real, propiedades y beneficios
 
Cataplasme de verveine
Cataplasme de verveineCataplasme de verveine
Cataplasme de verveine
 
Como hacer muletas de madera
Como hacer muletas de maderaComo hacer muletas de madera
Como hacer muletas de madera
 
Cataplasma de Verbena Officinalis
Cataplasma de Verbena OfficinalisCataplasma de Verbena Officinalis
Cataplasma de Verbena Officinalis
 

Similar to Dinàmica de l'arbre

Unitat didàctica La carta
Unitat didàctica  La cartaUnitat didàctica  La carta
Unitat didàctica La carta
estireyes
 
Feines a fer els primers dies de curs2
Feines a fer els primers dies de curs2Feines a fer els primers dies de curs2
Feines a fer els primers dies de curs2
Montse Casas Bul
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aula
Guida Allès Pons
 
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)anallullgarces
 
Dinàmiques per a les habilitats socials
Dinàmiques per a les habilitats socialsDinàmiques per a les habilitats socials
Dinàmiques per a les habilitats socials
gemmacabanillas
 
Reculldedinamiques
Reculldedinamiques Reculldedinamiques
Reculldedinamiques
llocprova
 
Gestió d'aula
Gestió d'aulaGestió d'aula
Gestió d'aula
Laura Monzo
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEP de Palma
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subidochapuza
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subidochapuza
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subidochapuza
 
Quadern de tutoria de 1r
Quadern de tutoria de 1rQuadern de tutoria de 1r
Quadern de tutoria de 1rInma López
 
1 activitats emocions
1 activitats emocions1 activitats emocions
1 activitats emocions
Raquel Cherta Cucala
 
Activitatsemocions
ActivitatsemocionsActivitatsemocions
Activitatsemocions
genispascual
 
10raconsdelectura
10raconsdelectura10raconsdelectura
10raconsdelectura
gaudimagina
 
10 racons de lectura
10 racons de lectura10 racons de lectura
10 racons de lectura
73579516
 
Taller de comunicació. fase 3. iii jornada xarxa emprenedoria.
Taller de comunicació. fase 3.  iii jornada xarxa emprenedoria.Taller de comunicació. fase 3.  iii jornada xarxa emprenedoria.
Taller de comunicació. fase 3. iii jornada xarxa emprenedoria.
Xarxa Emprenedoria
 
Apadrinaments lectors
Apadrinaments lectorsApadrinaments lectors
Apadrinaments lectors
Guida Allès Pons
 
Acta 9/2/11
Acta 9/2/11Acta 9/2/11
Acta 9/2/11
santpauinterins
 

Similar to Dinàmica de l'arbre (20)

Unitat didàctica La carta
Unitat didàctica  La cartaUnitat didàctica  La carta
Unitat didàctica La carta
 
Feines a fer els primers dies de curs2
Feines a fer els primers dies de curs2Feines a fer els primers dies de curs2
Feines a fer els primers dies de curs2
 
Organització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aulaOrganització dels espais a l´aula
Organització dels espais a l´aula
 
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)
Aprenentatge cooperatiu (1-2-4)
 
Dinàmiques per a les habilitats socials
Dinàmiques per a les habilitats socialsDinàmiques per a les habilitats socials
Dinàmiques per a les habilitats socials
 
Reculldedinamiques
Reculldedinamiques Reculldedinamiques
Reculldedinamiques
 
U.d. peixos
U.d. peixosU.d. peixos
U.d. peixos
 
Gestió d'aula
Gestió d'aulaGestió d'aula
Gestió d'aula
 
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiuCEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
CEIP Son Rullan: aprenentatge cooperatiu
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subido
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subido
 
Tècniques de paper subido
Tècniques de paper subidoTècniques de paper subido
Tècniques de paper subido
 
Quadern de tutoria de 1r
Quadern de tutoria de 1rQuadern de tutoria de 1r
Quadern de tutoria de 1r
 
1 activitats emocions
1 activitats emocions1 activitats emocions
1 activitats emocions
 
Activitatsemocions
ActivitatsemocionsActivitatsemocions
Activitatsemocions
 
10raconsdelectura
10raconsdelectura10raconsdelectura
10raconsdelectura
 
10 racons de lectura
10 racons de lectura10 racons de lectura
10 racons de lectura
 
Taller de comunicació. fase 3. iii jornada xarxa emprenedoria.
Taller de comunicació. fase 3.  iii jornada xarxa emprenedoria.Taller de comunicació. fase 3.  iii jornada xarxa emprenedoria.
Taller de comunicació. fase 3. iii jornada xarxa emprenedoria.
 
Apadrinaments lectors
Apadrinaments lectorsApadrinaments lectors
Apadrinaments lectors
 
Acta 9/2/11
Acta 9/2/11Acta 9/2/11
Acta 9/2/11
 

More from ASCT - INS Salvador Seguí (16)

dinamiques-activitat-CREATIVITAT.doc
dinamiques-activitat-CREATIVITAT.docdinamiques-activitat-CREATIVITAT.doc
dinamiques-activitat-CREATIVITAT.doc
 
Documento sin título.pdf
Documento sin título.pdfDocumento sin título.pdf
Documento sin título.pdf
 
Documento sin título.pdf
Documento sin título.pdfDocumento sin título.pdf
Documento sin título.pdf
 
Fitxa activitat dinàmica (1).pdf
Fitxa activitat dinàmica (1).pdfFitxa activitat dinàmica (1).pdf
Fitxa activitat dinàmica (1).pdf
 
Tecnica del rumor
Tecnica del rumorTecnica del rumor
Tecnica del rumor
 
Tecnica de dibuix
Tecnica de dibuixTecnica de dibuix
Tecnica de dibuix
 
Fitxa planificació din
Fitxa planificació dinFitxa planificació din
Fitxa planificació din
 
Fitxa esquena per esquena
Fitxa esquena per esquenaFitxa esquena per esquena
Fitxa esquena per esquena
 
Fitxa entrevista de presentació.
Fitxa entrevista de presentació.Fitxa entrevista de presentació.
Fitxa entrevista de presentació.
 
Fitxa de context.
Fitxa de context.Fitxa de context.
Fitxa de context.
 
Fitxa cercle de noms
Fitxa cercle de nomsFitxa cercle de noms
Fitxa cercle de noms
 
Enumerarse
EnumerarseEnumerarse
Enumerarse
 
Dinamiques
DinamiquesDinamiques
Dinamiques
 
Cases, gossos i terratrã¨mol.
Cases, gossos i terratrã¨mol.Cases, gossos i terratrã¨mol.
Cases, gossos i terratrã¨mol.
 
Antifaç i figures
Antifaç i figuresAntifaç i figures
Antifaç i figures
 
Model fitxa dinàmiques
Model fitxa dinàmiquesModel fitxa dinàmiques
Model fitxa dinàmiques
 

Dinàmica de l'arbre

  • 1. NOM L'arbre de l'autoestima OBJECTIUS És una dinàmica de reafirmació. Objectiu 1: Potenciar l'autoestima. Objectiu 2: Reflexionar sobre les capacitats internes d'un mateix. Objectiu 3: Donar-se a conèixer al grup PARTICIPANS La dinàmica es pot fer amb un nombre il·limitat de persones ja que el treball es individual, no obstant per compartir el que hagem extret de la dinàmica i explicar els arbres que cadascú haurà dibuixat podem fer-ho totes juntes, o be si som masses podem fer-ho separades en grups petits. Per compartir-ho totes juntes màxim 20 persones. Més de 20, ens dividirem per grups d'entre 5 i 10 persones cadascun. DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ: FASSES I ACTIVITATS Cada persona tindrà un full davant seu i un llapis o bolígraf disponible i preparat. El dinamitzador a les hores dibuixarà a la pissarra un gran arbre com ha exemple. L'arbre ha de tenir ben distingides tres parts ja que en cada una d'elles hi escriurem una cosa diferent: Les arrels, el tronc i la copa/les branques. L'Animador explicarà la funció de cada un dels espais. A les arrels: Escriurem capacitats personals que creiem que tenim cadascú. A les branques: Escriurem èxits de la nostra vida que hagem complert. A les fulles/fruits: Escriurem cosses positives nostres i de la nostra manera de ser. Explicada ja la funció de cada una de les parts cada participant haurà de fer el seu arbre en un full de paper i escriure el que correspon a cadascuna de les parts. Deixarem el temps que el dinamitzador cregui convenient i quan tothom hagi
  • 2. acabat el seu dibuix i hagi escrit les cosses pertinents, d'una en una sortirem a explicar l'arbre davant de la resta de companyes i compartirem els ítems que hi hem escrit a dins. Avaluació d'Objectius: Indicador 1: Tothom ha escrit una cosa positiva a cadascun apartats. Indicador 2: Haver completat l'arbre amb els tres espais. Indicador 3: Tothom ha explicat el seu arbre al grup. ESPAI L'espai no necessita ser de cap manera molt especial, es positiu tenir una pissarra o en el cas de que no n'hi hagi podem utilitzar una paret per tal de fer l'exemple. RECURSOS Pissarra i guix. En cas de que no n'hi hagi podem utilitzar paper d'embalar una cartolina gran per exemplificar el dibuix de l'arbre. Paper i bolígraf/llapis per cada persona.