The students in the class chose to learn about sharks. They brainstormed what they already knew about sharks and questions they had. They discussed the best ways to research sharks, such as looking at books, websites, and potentially visiting an aquarium. The class then worked together to organize what they learned about sharks' appearance, diet, habitat, behaviors and more. They began learning about different shark species and characteristics.
The students in the class chose to learn about sharks. They brainstormed what they already knew about sharks and questions they had. They discussed the best ways to research sharks, such as looking at books, websites, and potentially visiting an aquarium. The class then worked together to organize what they learned about sharks' appearance, diet, habitat, behaviors and more. They began learning about different shark species and characteristics.
Power point educatiu damunt els taurons, hi ha dues versions més ampliades en aquesta mateixa plana. Podeu descarregar-vos totes les que volgueu, per això estan.
The students in the fish class were given a box of silkworm eggs. After a few days, the eggs hatched into small silkworms. The students did not have mulberry leaves to feed them, so they gave them holly leaves instead. Other students found tender mulberry leaves for the growing silkworms. Over time, the silkworms grew larger and started forming their cocoons. White moths eventually emerged from the cocoons and laid many eggs, continuing the lifecycle.
Power point educatiu damunt els taurons, hi ha dues versions més ampliades en aquesta mateixa plana. Podeu descarregar-vos totes les que volgueu, per això estan.
The students in the fish class were given a box of silkworm eggs. After a few days, the eggs hatched into small silkworms. The students did not have mulberry leaves to feed them, so they gave them holly leaves instead. Other students found tender mulberry leaves for the growing silkworms. Over time, the silkworms grew larger and started forming their cocoons. White moths eventually emerged from the cocoons and laid many eggs, continuing the lifecycle.
El documento describe las diferentes etapas del ciclo de vida de los gusanos de seda. Comienza con un gusanito blanco que come hojas de morera y crece rápidamente. Luego, teje un capullo y se convierte en una mariposa. La mariposa pone huevos para que nazcan nuevos gusanitos y continúe el ciclo. El documento incluye actividades de observación y registro de las diferentes etapas del ciclo de vida de los gusanos de seda en el aula.
El documento describe el ciclo vital de los gusanos de seda, que incluye cuatro fases: huevo, larva, crisálida y mariposa. Comienza en la primavera cuando los huevos eclosionan y las larvas comienzan a alimentarse de hojas de morera. Después de cuatro mudas de piel, la larva construye un capullo de seda donde ocurre la metamorfosis a la fase adulta de mariposa.
El cuento trata de un gusano de seda solitario que se enamora de la luna. El gusano se esconde en su gran bolsa de seda durante varias semanas y luego emerge como una mariposa, la cual vuela hasta la luna para jugar con ella.
El ciclo del gusano de seda comienza con el huevo en la hoja de morera, luego el gusano come y crece hasta formar un capullo, y finalmente emerge el adulto mariposa de seda.
El documento habla sobre los gusanos de seda. Describe que un gusanito blanco vivía en una morera y le gustaban sus hojas. Luego tejió un capullo de seda donde se quedó dormido y después emergió como una mariposa. También incluye actividades como colorear, sumar, ordenar las etapas del ciclo de vida del gusano de seda y completar las partes de su cuerpo.
El documento describe las etapas por las que pasan los niños en el proceso de apropiación de la escritura, según los estudios de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky. Estas etapas incluyen la presilábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética y ortográfica. Cada niño atraviesa estas etapas a su propio ritmo según su desarrollo evolutivo.
O documento lista e repete vários termos geométricos em espanhol como pirâmide, prisma, cilindro e esfera. Ele parece se referir a diferentes figuras geométricas tridimensionais e como elas são formadas.
2. Nom comú:Cuc de seda
Nom científic:Bombyx mori.
Parts del cos:Cap, tòrax i abdomen.
I al cap: 6 parells d’ulls, 2 antenes,
mandíbules i l'òrgan filador que
permet fer seda.
El Tòrax té 3 segments
I l’abdomen està format per 11
segments
En total tenen 12 ulls
TÒRAX
ABDOMEN
CAP
3. 1ª muda als 3 dies
2ª muda als 4 dies
3ª muda als 5 dies
4ª muda als 6 dies
Capoll: Als 10 dies
Papallona: Als 24 dies
Els cucs de seda estan dins
el capoll 14 dies. Ah! I
sempre neixen al matí.
No només hi ha capolls de
un color sinó que n’hi ha de
molts colors.
Això és un capoll per dins.
I això per fora.
4. Quan el capoll ja està fet
la papallona fa un forat i
surt.
Les papallones neixen de
nit.
El mascle és d’un tamany
una mica més petit i es
mou molt més que les
femelles.
Ah! i les femelles quan
han posat els ous moren
i el mascle va a buscar a
una altra femella.
Això són 2 papallones sortint del
capoll.
Això ès una papallona.
5. Els cucs de seda estan dins
l’ou gairebé 1 any.
Per poder sortir fan un petit
forat a l’ou.
Al neixer mesuren 3 mm i
són grisos i molt peludets,
però després se’ls hi van
caient els pèls.
Aquí us ensenyo una
foto de molts ous.
I aquí hi ha una papallona posant OUS.
6. Els cucs de seda mengen
només fulles de morera .
Si els hi dónes una altra
cosa moriran.
AH! SE M´HA ACABAT LA
FULLA DE MORERA!!!
QUÈ FAIG?
Doncs és fàcil hi ha
botigues que venen unes
pólvores fetes amb fulla
de morera, les poses a
un bol, les barreges amb
aigua i ja està, ja tens
un altre menjar per els
teus cucs!!!
I això podríem dir que és
una «papilla» de fulla de
morera.
Això és fulla de morera.
7. Primer són cucs, després
es forma el capoll i més
tard es fa papallona
Finalment la papallona
posa ous i tornem a
començar
8. Heu après alguna cosa dels cucs de
seda? Desitjo que sí perquè
he fet les diapositives
amb moltes ganes i amb
molt esforç!!!
ADÉU!!!
UMA BLANCH GARCIA
3r Curs
