No tots sabem què és una WebQuest, i quina millor manera hi ha per descobrir què és que veient una presentació de power point?Aquí teniu un de creació pròpia! :P
Continguts de la 1a sessió del curs "Comunicació interna i 2.0" organitzada pel Centre d'Estudis de l'Esplai i desenvolupada pel departament d'e-inclusió de Fundación Esplai. Març 2012.
Molt més important que aprendre tecnologia és aprendre amb la tecnologia, aprendre a saber utilitzar la informació i aprendre a treballar en el nou entorn. En aquest context, doncs, el repte és ensenyar a aprendre. (Catalunya en Xarxa. Pla estratègic per a la societat de la informació)
La competència digital consisteix a disposar d'habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació, i per transformar-la en coneixement. A més, ajuda a desenvolupar totes i cadascuna de les altres competències.
En el Salvat som molt conscients de la importància de les competències bàsiques i fem que els nostres alumnes tinguin el màxim d’eines al seu abast per desenvolupar-les de la manera més adient.
En els temps actuals on la informació i comunicació son, gairebé, de vital importància, nosaltres hem fet una opció clara:
-Intentar fer competents digitals als nostres alumnes mitjançant
una eina senzilla “Els Blocs”.
Els Blocs ofereixen moltes possibilitats d'ús en processos educatius. Per exemple, per estimular els alumnes a: escriure, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen, etc. Per això tenim diferents bloc: Cuc-Ràdio, és una aposta per a fomentar l’expressió oral. El Cuc de l’Aula d’Acollida, Els Primers del Salvat i Racó de 5è i 6è són blocs de classe on l’atractiu és impulsar l’escriptura i intercanviar aprenentatges.
Finalment el bloc Gran. ”Escola Joan Salvat Papasseit” utilitzat com a instrument d’informació i comunicació amb les famílies.
La nostra escola fa tres anys que té un bloc allotjat al servei xtec “ Escola Salvat Papasseit de Santa Coloma” és un bloc de primària i infantil on es publiquen les notícies de l’escola. La bona rebuda que ha tingut sempre aquest bloc ens va portar a plantejar-nos la possibilitat de crear-ne d’altres on els nens poguessin dir-hi la seva no solament a nivell de comentari, sinó participant activament i creant els seus propis articles.
Ens vàrem adonar que no podia ser un bloc creat a xtec de bloc, ja que els alumnes no podien tenir compte propi, per això vàrem decidir allotjar el bloc del projecte dels dofins a la plataforma blogger.
“Dofins del Salvat Papasseit 1r . Primària” és un bloc on tenen accés professors i alumnes de 1r, aquests últims a través d’un compte que tenim creat per 1r-A .
Els alumnes escriuen els seus petits textos amb la supervisió del professorat i a l’hora de publicar signen amb el seu nom i un dibuix .
El bloc és una eina útil on els alumnes han pogut plasma a través de l’expressió orals, escrita i gràfica el que han après sobre els dofins.
A la presentació del bloc trobem:
“Aquest bloc el tenim per:
- Consultar informació a Internet .
- Per fer activitats online.
- Per publicar les nostres descobertes i treballs.”
El procés del treball al bloc anava lligat al treball progressiu del projecte, va tenir diferents fases:
-Distribuir els nens per parelles de treball.
-Repartir les preguntes i dubtes a resoldre.
-Cercar les imatges adients a Internet.
-Redactar la resposta a cada pregunta.
-Escriure en l’entrada del bloc.
-Practicar la lectura en parelles de treball.
-Gravar la lectura del nostre escrit , amb el programa Audacity
-Publicar l’entrada al bloc. Amb l’escrit, la imatge d’Internet, la lectura del text i la foto del moment en que gravàvem.
Aquest bloc el vàrem utilitzar durant el projecte, al 1r trimestre, després ha quedat inactiu
Objectius del treball:
-Conèixer eines tecnològiques aplicables a l’educació.
-Adquirir domini d’eines TIC i TAC en diferents formats: recerca per Internet d’informació,text, vídeo , imatge i àudio.
-Iniciar el treball de les destreses bàsiques per l'elaboració d’un bloc.
-Implementar les TIC dins del currículum.
-Millorar la lectura (entonació, respecte per la puntua
No tots sabem què és una WebQuest, i quina millor manera hi ha per descobrir què és que veient una presentació de power point?Aquí teniu un de creació pròpia! :P
Continguts de la 1a sessió del curs "Comunicació interna i 2.0" organitzada pel Centre d'Estudis de l'Esplai i desenvolupada pel departament d'e-inclusió de Fundación Esplai. Març 2012.
Molt més important que aprendre tecnologia és aprendre amb la tecnologia, aprendre a saber utilitzar la informació i aprendre a treballar en el nou entorn. En aquest context, doncs, el repte és ensenyar a aprendre. (Catalunya en Xarxa. Pla estratègic per a la societat de la informació)
La competència digital consisteix a disposar d'habilitats per buscar, obtenir, processar i comunicar informació, i per transformar-la en coneixement. A més, ajuda a desenvolupar totes i cadascuna de les altres competències.
En el Salvat som molt conscients de la importància de les competències bàsiques i fem que els nostres alumnes tinguin el màxim d’eines al seu abast per desenvolupar-les de la manera més adient.
En els temps actuals on la informació i comunicació son, gairebé, de vital importància, nosaltres hem fet una opció clara:
-Intentar fer competents digitals als nostres alumnes mitjançant
una eina senzilla “Els Blocs”.
Els Blocs ofereixen moltes possibilitats d'ús en processos educatius. Per exemple, per estimular els alumnes a: escriure, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen, etc. Per això tenim diferents bloc: Cuc-Ràdio, és una aposta per a fomentar l’expressió oral. El Cuc de l’Aula d’Acollida, Els Primers del Salvat i Racó de 5è i 6è són blocs de classe on l’atractiu és impulsar l’escriptura i intercanviar aprenentatges.
Finalment el bloc Gran. ”Escola Joan Salvat Papasseit” utilitzat com a instrument d’informació i comunicació amb les famílies.
La nostra escola fa tres anys que té un bloc allotjat al servei xtec “ Escola Salvat Papasseit de Santa Coloma” és un bloc de primària i infantil on es publiquen les notícies de l’escola. La bona rebuda que ha tingut sempre aquest bloc ens va portar a plantejar-nos la possibilitat de crear-ne d’altres on els nens poguessin dir-hi la seva no solament a nivell de comentari, sinó participant activament i creant els seus propis articles.
Ens vàrem adonar que no podia ser un bloc creat a xtec de bloc, ja que els alumnes no podien tenir compte propi, per això vàrem decidir allotjar el bloc del projecte dels dofins a la plataforma blogger.
“Dofins del Salvat Papasseit 1r . Primària” és un bloc on tenen accés professors i alumnes de 1r, aquests últims a través d’un compte que tenim creat per 1r-A .
Els alumnes escriuen els seus petits textos amb la supervisió del professorat i a l’hora de publicar signen amb el seu nom i un dibuix .
El bloc és una eina útil on els alumnes han pogut plasma a través de l’expressió orals, escrita i gràfica el que han après sobre els dofins.
A la presentació del bloc trobem:
“Aquest bloc el tenim per:
- Consultar informació a Internet .
- Per fer activitats online.
- Per publicar les nostres descobertes i treballs.”
El procés del treball al bloc anava lligat al treball progressiu del projecte, va tenir diferents fases:
-Distribuir els nens per parelles de treball.
-Repartir les preguntes i dubtes a resoldre.
-Cercar les imatges adients a Internet.
-Redactar la resposta a cada pregunta.
-Escriure en l’entrada del bloc.
-Practicar la lectura en parelles de treball.
-Gravar la lectura del nostre escrit , amb el programa Audacity
-Publicar l’entrada al bloc. Amb l’escrit, la imatge d’Internet, la lectura del text i la foto del moment en que gravàvem.
Aquest bloc el vàrem utilitzar durant el projecte, al 1r trimestre, després ha quedat inactiu
Objectius del treball:
-Conèixer eines tecnològiques aplicables a l’educació.
-Adquirir domini d’eines TIC i TAC en diferents formats: recerca per Internet d’informació,text, vídeo , imatge i àudio.
-Iniciar el treball de les destreses bàsiques per l'elaboració d’un bloc.
-Implementar les TIC dins del currículum.
-Millorar la lectura (entonació, respecte per la puntua
Treball escrit del projecte Free-op per l'assignatura de Disseny i desenvolupament de projectes mitjançant les TIC de la URV. Alba Martínez i Tamara Duran
Fer compatible la implantació i ús dels recursos TIC a l'aula amb els mitjans tradicionals propis de l'àrea de VIP a partir de la significativitat del material didàctic emprat: les creacions originals dels propis alumnes i la seva incidència al centre.
El documento describe un kit de herramientas llamado DISCOVER que ofrece orientación sobre 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. El kit tiene como objetivo empoderar a los formadores y estudiantes dándoles acceso a estas herramientas para lograr mejores resultados. Una de las herramientas descritas es Zoom, que permite videoconferencias y puede usarse para impartir clases en línea e interactuar de forma virtual.
El documento describe un kit de herramientas llamado DISCOVER que ofrece orientación sobre 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. Una de estas herramientas es TikTok, una red social popular que los educadores pueden usar para crear videos educativos cortos y aumentar la motivación de los estudiantes. El documento explica cómo los educadores pueden comenzar a usar TikTok para fines educativos y las ventajas de esta herramienta.
Este documento presenta ThingLink, una herramienta educativa digital que permite enriquecer imágenes, videos y recorridos virtuales con información adicional y enlaces. ThingLink permite a los educadores crear actividades de aprendizaje interactivas y a los estudiantes demostrar su comprensión de conceptos de manera multimedia. El documento ofrece instrucciones sobre cómo crear una cuenta y comenzar a usar ThingLink.
El documento describe un kit de herramientas llamado DISCOVER que ofrece orientación sobre 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. El kit tiene como objetivo empoderar a los formadores de adultos y sus alumnos dándoles acceso a estas herramientas para lograr mejores resultados. Una de las herramientas descritas es Testmoz, la cual permite a los formadores crear juegos de preguntas y respuestas personalizados en línea para evaluar el aprendizaje de sus alumnos.
El documento describe un kit de herramientas llamado DISCOVER que ofrece orientación sobre 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. La plataforma TED-Ed se destaca como una herramienta que permite a los educadores crear lecciones interactivas basadas en videos de TED Talks y YouTube de manera fácil. El documento explica cómo los educadores pueden usar TED-Ed y el video para implementar un modelo de aprendizaje invertido que sea más personalizado para los estudiantes adultos.
El documento describe un kit de herramientas llamado DISCOVER que ofrece orientación sobre 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. Una de estas herramientas es Screencast-O-Matic, un programa gratuito que permite a los educadores crear videos cortos para impartir lecciones en línea. El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar Screencast-O-Matic y citas de educadores sobre cómo han encontrado útil esta herramienta para mejorar la comprensión de los estudiantes.
El documento describe una herramienta en línea llamada Quizlet que permite a educadores y estudiantes crear tarjetas de aprendizaje digitales y juegos automáticos para ayudar con el estudio y la evaluación de materiales educativos. Quizlet ofrece siete modos de estudio interactivos y personalizables para diferentes estilos de aprendizaje.
Este documento presenta PowerPoint como una de las 20 mejores herramientas digitales para la educación de adultos. PowerPoint permite a los formadores crear presentaciones interactivas con diapositivas, gráficos, imágenes y videos para usar en la enseñanza y la evaluación. El documento ofrece instrucciones sobre cómo empezar a usar PowerPoint y resalta sus ventajas, como su facilidad de uso y su capacidad de adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades de los alumnos.
El documento describe la herramienta Plickers, que permite a los formadores recopilar retroalimentación de los participantes de forma interactiva y en tiempo real sin necesidad de que los participantes usen dispositivos. Cada participante recibe una tarjeta única con un código y levanta la tarjeta para indicar su respuesta a preguntas planteadas por el formador usando su dispositivo móvil. Plickers ofrece una forma divertida y sin presión de evaluar la comprensión de los alumnos.
El documento presenta el kit de herramientas DISCOVER, un recurso en línea interactivo que ofrece orientaciones sobre cómo utilizar 20 de las mejores herramientas digitales para la educación de adultos. Una de estas herramientas es Pixton Education, que permite a los estudiantes y profesores comunicar ideas a través de cómics interactivos. Se proveen instrucciones para crear lecciones en Pixton y evaluaciones positivas sobre su compromiso con la educación, enfoque pedagógico y apoyo a los usuarios.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. El nostre joc d’eines DISCOVER
és un recurs en línia interactiu i
innovador que ofereix
orientacions pràctiques sobre
com utilitzar 20 de les millors
eines digitals per a l’educació
d’adults.
Empoderem als formadors d’adults i als seus aprenents dotant-los d’eines per a
l’aprenentatge. Tenint accés a les eines, poden obtenir resultats de millor qualitat.
3. El suport de la Comissió Europea per a la producció d'aquesta publicació no constitueix una aprovació del
contingut, el qual reflecteix únicament les opinions dels autors, i la Comissió no es fa responsable de
l'ús que es pugui fer de la informació que contingui.
JOC D’EINES DISCOVER
Les 20 millors eines per a l’Educació d’Adults
com a eina per a l’Educació d’Adults
4. NOM DE L’EINA: Diigo
Diigo és un espai web de marcadors socials que permet als usuaris registrats marcar i
etiquetar pàgines web. A més a més, permet als usuaris destacar qualsevol part d’una
pàgina web i adjuntar notes adhesives a parts específiques o a tota una pàgina web.
Aquestes notes poden ser privades, es poden compartir en un grup de Diigo o bé es poden
reenviar a algú per mitjà d’un enllaç concret.
Diigo pot ajudar de forma eficaç als estudiants a aprendre a gestionar el contingut en línia
fent ús de diverses funcions de Diigo.
Activitats docents: preparació, presentació, interacció/avaluació, biblioteca digital
Apte per un estil d’aprenentatge: visual, d’escriptura, experimental
Facilitat d’ús: semiavançat
Possible personalització: Sí, Diigo ajuda als lectors digitals a recopilar, prendre nota,
organitzar i compartir informació amb facilitat. Alguns dels seus trets principals inclouen:
destacats, biblioteca personal, etiquetes, llistes, pàgines web arxivades i marcadors.
Elements interactius: desenvolupa competències d’investigació, dona la oportunitat als
aprenents a desenvolupar habilitats tals com la col·laboració, atès que poden accedir al
compte Diigo com a grup per a una tasca compartida
5. Primers passos amb Diigo
Instruccions per als formadors
1. Visiteu la pàgina Diigo per a l’Educació (Diigo Education): http://www.diigo.com/education
2. Sol·liciteu un compte com a formador (Educator account). Podeu emprar Diigo obrint un compte bàsic gratuït (a
www.diigo.com), amb el vostre correu electrònic personal, però no podreu crear grups per a la vostra classe.
3. Rebreu una notificació per correu electrònic per activar el vostre compte
4. Accediu a la consola del professor (Teacher Console), on podeu crear i gestionar els diferents comptes del estudiants i
els grups classe. Podeu accedir a la consola del professor per mitjà del menú desplegable que trobareu sota el vostre
nom d’usuari.
5. Creeu un grup classe: feu clic a l’enllaç "Create A Group for My Class" per crear un grup per la vostra classe
6. Creeu els comptes dels estudiants i afegiu-los al grup classe
7. Gestioneu els grups classe i els comptes dels estudiants per mitjà de la consola del professor
6. Primers passos amb Diigo
Diigo d’un cop d’ull
Marcadors Etiquetes Biblioteca personal Destacats
La forma més fàcil de
recopilar els llocs web
que us interessen
Etiqueteu les
pàgines web
recopilades amb
paraules clau per
poder recuperar-les
fàcilment
La vostra recopilació
completa de
coneixement en línia,
en un únic lloc.
Ressalteu el text directament
de qualsevol pàgina web,
com a referència personal o
per a una col·laboració
Notes adhesives Llistes Grups Pàgines web arxivades
Afegiu textos, imatges o
recordatoris
directament a qualsevol
pàgina web per mitjà de
les notes adhesives
Estructureu la vostra
recerca mitjançant
una optimització
automatitzada a
través de Diigo o
mitjançant la vostra
pròpia
Compartiu la vostra
recerca amb els vostres
col·legues, companys
de classe i amics per
mitjà de la nostra
plataforma
col·laborativa per
Guardeu per sempre els
vostres recursos en línia amb
les notes intactes,
independentment de si la
font original segueix activa o
no (Funció Premium)
7. Opinions
“Diigo és l’eina de cerca més potent per a l’aprenentatge per projectes. Proporciona als formadors una
manera segura de recopilar i compartir informació. Proporciona funcionalitats com ara els destacats
web, les captures de pantalla, l’etiquetatge i molt més. Diggo ofereix un compte escolar o un compte
d’educador individual. Els formadors poden obrir un compte gratuït i registrar els seus aprenents
sense haver de donar un correu electrònic. A més a més, tenen el control absolut dels comptes dels
estudiants, cosa que els permet fer col·laboracions de manera segura.” Mitzi V. (Programador)
8. The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an
endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held
responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Més informació sobre DISCOVER:
www.discoverdigital.eu
Subscriviu-vos al nostre
canal YouTube