1. Facebook på eller av?
Facebook i
klasserommet
UNDERSØKELSE BLANT
324 ELEVER OG 65 LÆRERE
I VIDEREGÅENDE SKOLER
HORDALAND FYLKE

2. Hva sier elevene?

3. Hva sier lærerne?

4. Hva sier lærerne`?
• Resultatene viser at alle lærerne (n=65) rapporterer at eleven er
tilknyttet Internett gjennom hele skoledagen. 76.9 % sier at de ville
bestemme selv.
• Det skal ikke spilles spill i timene.
Facebook og andre sosiale medier skal eventuelt kun brukes i faglige
sammenheng

5. Hva sier lærerne?

6. Organisering av klasserom

7. Organisering av klasserom
• pc-sone, pc-fri sone. Elevene sitter med ryggen til læreren, i en stor
halvsirkel, når de arbeider på pc. 22 elever. Lærer ser da om elevene
er inne på de "riktige" sidene. I samtale mellom elev og lærer, elev-
elev, snur de stolen (som er på hjul) rundt. Dette fungerer veldig bra
• Vi har PCfrisone. Skal bare bruke PC på pulter langs vindu. Møter til
timen på pulter der PC ikke skal brukes.
• Mange lærere oppholder seg bak i klasserommet for å sjekke

8. Lærere og SNS til pedagogiske formål
• Bruker du SNS (Facebook) til pedagogiske formål?
• Ja 15.4 %
• Nei 75.4 %
• Ikke svart 9.2 %

9. Hva sier elevene?
http://m.utdanningsnytt.no///arkiv/Utdanning-nr-062012/kronikk/

10. Elevene bruker FB til skolearbeid

11. Undervisningsdagen 2012 Ingrid Helleve
Hvis ja, beskriv hvordan
• Samarbeider
• Hjelper får/gir
• Sender filer
• Deler
• Spør
• Kommuniserer
• Planlegger sammen
• Snakker om lekser
• Diskuterer
• Har laga FB side der klassen
snakker med hverandre

12. Hva sier elevene?

13. Kan du i så fall gi eksempler?
Det er noen elever som
ikke tar skolen så seriøst -
og dermed flyr av i andre
retninger. Derfor syntes
jeg at lærere bør begrense
databruk - men ikke
stenger av f.eks facebook.
Nei, ikke annet
enn jeg ikke
følger med i
timene.
Jeg synest at slikt ikke skal brukes i
skolen. Og at det ikke kan unngås uten å
nekte data på skolen. Jeg ser hele tiden
at medelever er innpå andre ting en det
de skal gjøre. Det går ikke utover meg,
men det er irriterende.
Eg har opplevd at folk brukar sosiale media til å slenge
drit til folk. Ei venninde av meg blei ei lang stund hengt
ut av andre jenter på vår alder,
dette tok ikkje slutt før me tok kontakt med lærarane på
skulen. Sjølv om det slutta på nettet vart dei aldri
ferdige med å "mobba" ho.
Kan bli ukonsentrert og ikke gjøre det
som enn er blitt bedt om å gjøre.
noen folk har lagt ut
negative ting om andre på
andres facebook profil.
Noen blir veldig
ukonsentrert av
sosiale medier, de bruker
det rett og slett for mye i
skoletimene

14. Hva sier elevene?
Facebook bør ikke
implementeres i skolen
Facebook bør
ikke implementeres i skolenDu bruker for
masse tid på det,
i timene og følger ikke
med
Det blir ofte til at man
blir en smule avhengig
og bare må inn for å
sjekke hva som skjer,
dermed kan man fort bli
ukonsentrert.
Ny form for mobbing som er
blitt veldig vanlig på
facebook, kalt faceraping.
Man går inn på en annen sin
profil og gir seg ut for å
være den personen og
skriver ubehagelige ting.
Skjer svert ofte.
Vi er for
avhengige av
facebook
egentlig

15. Sa du fra til noen om dette?
Nei 21%
Sa ifra til en lærer 4,6%
Sa ifra til en elev 11,4%
Sa ifra til
rektor/inspektør
0,6%
Sa i fra til en
foresatte/verge
4,9%
Ingen av valgene
over
10,8%
Ikkje svart på 55,2%

16. Negative effekter av sosiale medier
(lærere)
• Har du sett negativ bruk av sosiale medier?
• Ja 67.7 %
• Nei 23.1 %
• Ikke svart 9.2 %
• Har noen av dine elever hatt dårlige erfaringer med sosiale medier?
• Ja 38.5 %
• Nei 4.6 %
• Vet ikke 52.3 %
• Ikke svart 4.6 %

17. Hva sier lærerne?

18. Sosiale medier - Facebook
https://
dl.dropbox.com/u/300679/Skolen/Sosiale%20medier/R%C3%A5d%20for%20bruk%20av%20sosiale%20medier%20ved
Ja 58%
Nei 8,3%
Vet ikke 32,7%
Ikkje svart på 0,9%
Lærere
Elever

19. Hva sier elevene?
• Har klassen regler for bruk av PC i timene?
pc må være lukket på
starten av en time,
Ikke lov å bruke facebook
Oppgavelinjen må
være tilgjenelig for
læreren å se ingen i facebook i timen,
men varierer fra lærer til
lærer
så klart
at vi ikke får bruke noen som
helst sosiale medier i timene.
men i friminuttene får vi lov.
dersom noen bruker det selv
om, noe som de fleste faktisk
gjør får de annmerkning.

20. Hvem sine regler?
• Fylket har egne PC regler + skolen har egne + klassene har sine
• «Problemet for meg er ikke opplæring, men felles regler - og at alle
følger disse. I tillegg til å selv kunne styre tilgang på en enkel måte -
Tigru (program) som brukes i dag er ikke brukenes.»

21. Brukes digitale prøver?
• Elever
• Lærere
• Ja 55.4%
• Nei 44.6%
Ja 72,8%
Nei 26,9%
Ikkje svart på 0,3%

22. Mulige tiltak – lærerne svarer
• Hvis ja på forrige, hvordan unngår du juks på digitale prøver?
Slå av alt utenom istlearning og setter elevene med ryggen mot
kateteret so at det er mulig å se hva de har på skjermer.
Tykkjer det er vanskeleg med plagiering!
Jeg bruker TIGRU (ikke bare gode erfaringer) og
"prøvemodus" (for det meste positive erfaringer), og ved
større prøver sitter elevene med ryggen til meg, slik at jeg kan
følge med på skjermene. Elevene må rydde pulten, sitte med
god avstand fra hverandre, og når mulig, bruker jeg "tilfeldig
rekkefølge" på spørsmålene i TEST.

23. Hvordan unngår du juks på digitale
prøver?
• Det er nesten umulig
• Ber dataansvarlig på skolen om hjelp til å sette pc'ene i prøvemodus.
• Står og går rundt HELE tiden, legge fra seg mobiler og flere åpne
spørsmål.

24. Konsekvenser
• Sider som ikke er relevant for oppgaver/undervisning gir
konsekvenser (anmerkning)
• Når den brukes blir utenomfaglige aktiviteter slått ned på gjennom
muntlig beskjed og deretter adferdsanmerkning.
• Misbruk av pc fører til utestengelse fra nett, eller inndragelse av pc.

25. Sitat lærer
• “Problemet er at elever som trenger å konsentrere seg blir forstyrret.
Når elevene bruker PC skulle det være mulig å differensiere og
utjevne forskjeller. Det som skjer er det motsatte: ulikheter blir
forsterket. Med åpent Internett bruker elevene masse tid på
aktiviteter som ikke er relatert til skolearbeid som for eksempel
Facebook, nettsider for kjøp og salg av biler, og computer games etc.
Dersom du ikke står rett bak eleven så er det umulig å si hvilke sider
de er på og det er umulig å kontrollere hvordan de bruker det. Elever
unnskylder seg med at de må ta notater og at dette er en aktivitet det
er det vanskelig å nekte dem.”

26. Sitat lærer
• “Hovedutfordringen er å holde konsentrasjon på opplæring og ikke på
Internett. Det er utopisk at vi (lærerne) og oppgavene vi gir skal
kunne konkurrere med oppmerksomheten i forhold til all
underholdningen det er mulig å finne på Internett.”

27. Åpent spm - Hvor mener du utfordringen
til dagens bruk av PC i klasserommet
ligger?
• Det er ikke mange arbeidsgivere som ville ha akseptert at arbeidstakerne
deres brukte flere timer per dag til å surfe på nettet, og deretter klager på
at de har for liten tid til å gjøre arbeidsoppgavene eller at det er altfor mye
hjemmearbeid. Om vi ikke tørr å disiplinere bruken av pc, kommer vi til å
få større problemer senere.
• Med tilgangen til internett. Man burde hatt et program som fungerte
motsatt av Tigru, der lærere måtte åpne for tilgang til nett i stedet for å
stenge. Web kamera burde det heller ikke vært på elev pc'er da elever
misbruker dette til å filme medelever og lærere og legge ut på nett. Har
også opplevd flere ganger at elever har hatt kjærester og
venner/venninner på videochat i timene

28. Utfordringer i framtida
• Angående det digitale klasserommet: Hvilke utfordringer ser du?
• 55 lærere har svart
• Det som får mest oppmerksomhet er utfordringen med å være
kontinuerlig tilkoplet Internett gjennom skoledagen (n= 48).
• Muligheten for å bruke sosiale medier er en konstant trussel for
konsentrasjon med tanke på skolearbeid I følge lærerne

29. Mulige tiltak
• Lærerne ønsker å styre når Internett skal brukes
• En lærer sier at det burde være han som bestemte når Internett
skulle koples på.
• Felles regler ( retningslinjer for lærerne)?
• Tekniske tiltak ( sperring, programvare )?

30. Diskusjon
• Er det forskjell på yrkesfagklasser og allmennfagklasser når det
gjelder bruk «misbruk» av PC?
• Bør man sperre ute elevene fra facebook i skoletiden?
• Er systemet for internetstyring læreren har tilgjengelig gode nok?

32. Bruker du sosiale medier i timen eller
hjemme som del av skolearbeidet?