1. -Noe av de har lært i dette faget
-av blue eyed girl

2.  ”Poenget er å få elevene til å ville lære, da bør
ordene interessant, gøy, fascinerende og
praktisk, stå sentralt.”
 God nettpedagogikk bør følge pedagogiske
prinsipper for mer tradisjonell undervisning, men
også påvirkes av at vi benytter et spesielt
medium. – boka ”Nettbasert undervisning”
 Samarbeid er viktig for læringsutveksling. Du kan
ikke lære bort til andre noe du ikke har lært
selv.
 En humoristisk knagg å henge fagstoff på
fungerer bra for læringen. Derfor er det å dele
humor som er fagrelevant bra.

3.  De passive leserne, kan også lære mye, selv
om di ikke bidrar (de tar, men gir ikke).
 Presentasjons-forum kan øke viljen til å delta
i forum senere. Alltid lurt å presentere seg
selv som lærer først, for da har du tatt det
første skrittet.
 Jeg baserte min innlevering i Modul 1 på å
bruke forum til å lage ordbok. Jeg synes det
var en veldig interessant tanke, og jeg ønsker
å prøve undervisningsoppsettet som jeg laget
en gang i framtiden.

4.  Digitale tester kan både brukes som et viktig ledd i
læringsprosessen og inngå i vurderingsgrunnlaget.
 En digital test er noe mer enn en tradisjonell
flervalgstest.
 Digitale tester utgjør et viktig supplement i lærerens
pedagogiske verktøykasse.
 Hyppige forekomster av samme feilaktige svar, vil
være en god distraktør i et tilsvarende
flervalgsspørsmål.
 Gode tilbakemeldinger er veiledende, og henviser
gjerne til hvordan eleven kan jobbe videre for å lære
det som skal læres for å klare å svare riktig.
 I dagens testverktøy i It’s learning, er det ikke mulig
å gi en betinget tilbakemelding basert på oppnådd
poengsum – Dette vil jeg tro mange lærere savner

5.  Det finnes elever som ikke vil blande skole og fritid på
samme arena. Det er ikke noe argument for at Facebook
ikke egner seg som pedagogisk middel i undervisning.
 ”Kanskje vi ikke 'alltid' bør jobbe via de nye måtene?” jeg
mener vi bør lære alle at å lære er noe som bør inngå i
fritiden, noe som ikke skal være tyngende, eller som bare
krever mye konsentrasjon og alvor.
 Web 2.0 vil hjelpe til med å kunne lage mye forskjellig
innhold både fra lærer og elev som kan bidra til en mer
individtilpasset undervisning.
 Sir Ken Robinson: Vi trenger å finne tilbake til hva det er
som driver mennesker til å lære og prestere, for det er det
vi har mistet i dagens skolesystem.
 Vil ikke skade norsk skole å få mer individtilpassing, og å
finne bedre måter å teste elevene på enn standardiserte
prøver, det kan forhåpentlig web 2.0 verktøyene hjelpe til
med.