Dokumen tersebut membahas tentang jenis-jenis media pembelajaran yang dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan teknologinya, yaitu media hasil teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi gabungan. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri masing-masing jenis media berdasarkan teknologinya serta jenis media menurut Seels & Glasgow dan Kemp & Dayton.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran, fungsi, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan secara terencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Fungsinya antara lain memperbesar perhatian, memberikan pengalaman nyata, dan mengatasi keterbatasan. Sedangkan manfaatnya meliputi memperluas wawasan, memberikan pengalaman beragam
Dokumen tersebut membahas tentang jenis-jenis media pembelajaran yang dibagi menjadi empat kelompok berdasarkan teknologinya, yaitu media hasil teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi gabungan. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri masing-masing jenis media berdasarkan teknologinya serta jenis media menurut Seels & Glasgow dan Kemp & Dayton.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran, fungsi, dan manfaatnya. Media pembelajaran didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan secara terencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Fungsinya antara lain memperbesar perhatian, memberikan pengalaman nyata, dan mengatasi keterbatasan. Sedangkan manfaatnya meliputi memperluas wawasan, memberikan pengalaman beragam
Media pengajaran merupakan alat penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia dapat digunakan untuk menjelaskan penyampaian mesej secara lebih jelas dan menarik, mengatasi batasan ruang, masa dan pancaindera, serta memberikan pengalaman pembelajaran yang sama kepada pelajar melalui penggunaan yang bervariasi.
Dokumen tersebut merangkum pengertian media pembelajaran menurut beberapa ahli. Media pembelajaran didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan dari sumber kepada penerima secara terencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik media, fungsi, klasifikasi, jenis, kriteria pemilihan, dan penggunaan media pembelajaran menurut
Dokumen tersebut membahas pengertian media dan pembelajaran menurut para ahli. Media didefinisikan sebagai perantara pesan antara pengirim dan penerima, yang dapat berupa bahan atau alat. Pembelajaran adalah proses perubahan tingkah laku akibat pengalaman. Media pembelajaran merupakan sarana untuk menyampaikan pesan guna mendorong proses belajar siswa.
Mata kuliah ini membahas tentang media pembelajaran dengan sasaran mahasiswa semester 5. Materi yang dibahas meliputi pentingnya media pembelajaran, fungsi dan perkembangannya. Media pembelajaran dijelaskan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran seperti buku, video, dan film guna memperjelas penyampaian pesan serta mengatasi keterbatasan ruang dan waktu belajar. Perkembangan media pembelajaran diawali dari alat bant
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi bahan ajar berdasarkan bentuk, cara kerja, dan sifatnya. Bahan ajar dibedakan menjadi empat bentuk (cetak, audio, audiovisual, interaktif), lima cara kerja (tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, komputer), dan empat sifat (berbasis cetak, teknologi, praktek, interaksi).
1. Dokumen tersebut membahas berbagai jenis sumber belajar dan media pembelajaran, termasuk kerucut pengalaman belajar, hubungan antara sumber belajar dan media, serta klasifikasi jenis media.
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranIsmail Fizh
Dokumen tersebut membahas penggunaan media audio seperti kaset dan CD dalam pembelajaran untuk mata pelajaran agama Islam. Media audio dapat digunakan untuk mengenalkan pengucapan kata asing, cara berpidato, atau drama, dan juga dapat digunakan untuk mata pelajaran non-bahasa dengan siswa secara aktif berinteraksi dengan rekaman. Radio juga dibahas sebagai media pembelajaran yang dapat menjangkau daerah luas nam
Dokumen tersebut membahas enam jenis media pembelajaran menurut Hendrick dan Molenda yaitu teks, media audio, media visual, media proyeksi gerak, benda-benda tiruan, dan manusia beserta contoh-contohnya.
Media pembelajaran adalah alat untuk mempermudah proses penyampaian pesan/materi dari pendidik ke peserta didik. Tujuan pembelajaran akan lebih mudah dicapai dengan penggunaan media pembelajaran dalam prosesnya.
Media pembelajaran dapat berupa gambar, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, film, video, dan permainan. Setiap media memiliki keunggulan tersendiri dalam menyampaikan informasi kepada siswa, seperti membantu memahami konsep, menarik perhatian, atau mengembangkan keterampilan berpikir dan sosial.
Media audio pembelajaran adalah media yang mengandalkan indra pendengaran untuk menyampaikan pesan pendidikan dan dapat digunakan guru untuk memperjelas penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif.
Media audio dan visual dapat membantu guru dalam menyampaikan pelajaran secara lebih jelas kepada siswa dan dapat membangkitkan minat belajar siswa. Media ini memanfaatkan dua indra sekaligus, yaitu pendengaran dan penglihatan.
Освітня система африканських країн (частина 2)Triple C
Презентація з Клубу Унікальних Людей (Спільнота Свідомого Спілкування) (cogito.in.ua)
Автори:
Діалло Ісса Садіо, віце-президент Африканської Ради в Україні
Юрій Косенко, африканіст
Media pengajaran merupakan alat penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia dapat digunakan untuk menjelaskan penyampaian mesej secara lebih jelas dan menarik, mengatasi batasan ruang, masa dan pancaindera, serta memberikan pengalaman pembelajaran yang sama kepada pelajar melalui penggunaan yang bervariasi.
Dokumen tersebut merangkum pengertian media pembelajaran menurut beberapa ahli. Media pembelajaran didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan dari sumber kepada penerima secara terencana untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Dokumen tersebut juga menjelaskan karakteristik media, fungsi, klasifikasi, jenis, kriteria pemilihan, dan penggunaan media pembelajaran menurut
Dokumen tersebut membahas pengertian media dan pembelajaran menurut para ahli. Media didefinisikan sebagai perantara pesan antara pengirim dan penerima, yang dapat berupa bahan atau alat. Pembelajaran adalah proses perubahan tingkah laku akibat pengalaman. Media pembelajaran merupakan sarana untuk menyampaikan pesan guna mendorong proses belajar siswa.
Mata kuliah ini membahas tentang media pembelajaran dengan sasaran mahasiswa semester 5. Materi yang dibahas meliputi pentingnya media pembelajaran, fungsi dan perkembangannya. Media pembelajaran dijelaskan sebagai sarana untuk menyampaikan materi pembelajaran seperti buku, video, dan film guna memperjelas penyampaian pesan serta mengatasi keterbatasan ruang dan waktu belajar. Perkembangan media pembelajaran diawali dari alat bant
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi bahan ajar berdasarkan bentuk, cara kerja, dan sifatnya. Bahan ajar dibedakan menjadi empat bentuk (cetak, audio, audiovisual, interaktif), lima cara kerja (tidak diproyeksikan, diproyeksikan, audio, video, komputer), dan empat sifat (berbasis cetak, teknologi, praktek, interaksi).
1. Dokumen tersebut membahas berbagai jenis sumber belajar dan media pembelajaran, termasuk kerucut pengalaman belajar, hubungan antara sumber belajar dan media, serta klasifikasi jenis media.
Pemanfaatan media audio dalam pembelajaranIsmail Fizh
Dokumen tersebut membahas penggunaan media audio seperti kaset dan CD dalam pembelajaran untuk mata pelajaran agama Islam. Media audio dapat digunakan untuk mengenalkan pengucapan kata asing, cara berpidato, atau drama, dan juga dapat digunakan untuk mata pelajaran non-bahasa dengan siswa secara aktif berinteraksi dengan rekaman. Radio juga dibahas sebagai media pembelajaran yang dapat menjangkau daerah luas nam
Dokumen tersebut membahas enam jenis media pembelajaran menurut Hendrick dan Molenda yaitu teks, media audio, media visual, media proyeksi gerak, benda-benda tiruan, dan manusia beserta contoh-contohnya.
Media pembelajaran adalah alat untuk mempermudah proses penyampaian pesan/materi dari pendidik ke peserta didik. Tujuan pembelajaran akan lebih mudah dicapai dengan penggunaan media pembelajaran dalam prosesnya.
Media pembelajaran dapat berupa gambar, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, film, video, dan permainan. Setiap media memiliki keunggulan tersendiri dalam menyampaikan informasi kepada siswa, seperti membantu memahami konsep, menarik perhatian, atau mengembangkan keterampilan berpikir dan sosial.
Media audio pembelajaran adalah media yang mengandalkan indra pendengaran untuk menyampaikan pesan pendidikan dan dapat digunakan guru untuk memperjelas penyampaian materi, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif.
Media audio dan visual dapat membantu guru dalam menyampaikan pelajaran secara lebih jelas kepada siswa dan dapat membangkitkan minat belajar siswa. Media ini memanfaatkan dua indra sekaligus, yaitu pendengaran dan penglihatan.
Освітня система африканських країн (частина 2)Triple C
Презентація з Клубу Унікальних Людей (Спільнота Свідомого Спілкування) (cogito.in.ua)
Автори:
Діалло Ісса Садіо, віце-президент Африканської Ради в Україні
Юрій Косенко, африканіст
This document discusses Daniel Stiven Marín Medina and his studies in medicine. It also covers several neural network models and architectures including the Leaky Integrate-and-Fire model, Semantic Pointer Architecture (SPA), neural engineering framework, visual hierarchy, auto-encoder, Boltzmann restricted machine, Neural Optimal Control Hierarchy (NOCH), and working memory.
This document provides brief information about India including its capital New Delhi, largest city Mumbai, highest mountain Kanchenjunga, languages spoken, iconic landmark Taj Mahal, independence leader Mahatma Gandhi, common women's and men's apparel, popular food Pani Puri, national sport cricket, and some basic Hindi phrases for greetings, introductions, expressing well-being and favorites.
This document contains the official fixtures for the 2014/15 Guinness Pro12 season. It lists the dates, home and away teams, venues, and television coverage for each of the 22 rounds of matches played between September 2014 and May 2015. Key details include matches between the 7 Irish, Scottish, Italian, and Welsh regional teams over the course of the season, as well as playoffs and a final scheduled for late May 2015.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
1) The document analyzes the availability of open access to scientific production from Lusophone African countries. It finds that while some journals and articles are available open access, open access initiatives are still limited compared to Anglophone Africa.
2) It identifies 162 journals published in Lusophone African countries between 2002-2012, but only 6.8% are available electronically. It also finds that over 1,700 articles by authors from these countries could be made openly accessible through green open access policies.
3) The authors recommend the creation of an open repository for Lusophone Africa to provide open access to past and future scientific production from these countries, and promote open access policies and awareness.
O documento discute os pressupostos e elementos da execução fiscal no Brasil. Aborda temas como lançamento tributário, inscrição em dívida ativa, título executivo extrajudicial, competência da Justiça Federal, indicação e recusa de bens à penhora, penhora online e prazos para embargos.
O documento discute as características do ICMS, imposto sobre operações relativas à circulação de mercadorias e serviços. Apresenta as três hipóteses de incidência do ICMS, tratando especificamente da importação e suas peculiaridades como sujeito ativo, base de cálculo, alíquotas e isenções.
Dokumen tersebut membahas tentang media dan teknologi pembelajaran kebidanan di STIKES Mega Reski Makassar. Media pembelajaran dijelaskan sebagai peralatan fisik yang digunakan untuk menyampaikan pembelajaran kepada peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berbagai jenis media dibahas seperti visual, audio, video, dan komputer beserta contoh-contohnya.
Pembuatan media berbasis it 2013 plpg revisiAmsori Saari
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi guru yang meliputi penguasaan ilmu pendidikan, pembelajaran bidang studi, dan praktik pembelajaran. Juga dibahas mengenai sumber belajar, jenis media pembelajaran, dan manfaat penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media pembelajaran menurut para ahli, jenis-jenis media pembelajaran, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas tentang media dan alat pembelajaran pendidikan jasmani, dimulai dari pengertian media pembelajaran, jenis-jenis media, fungsi media, perbedaan antara media dan alat peraga, fasilitas pembelajaran penjas baik di dalam maupun luar ruangan, serta jenis-jenis perlengkapan yang digunakan dalam pembelajaran penjas."
Makalah ini membahas mengenai ragam media pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran. Secara umum dibedakan berdasarkan teknik penggunaannya menjadi media yang tidak diproyeksikan dan diproyeksikan, serta berdasarkan kontennya menjadi media audio, video, audio visual, multimedia, dan multimedia berbasis komputer. Media pembelajaran berfungsi untuk menyampaikan informasi secara efektif dari guru ke siswa.
Dokumen tersebut membahas tentang profesi guru dan persyaratan untuk menjadi guru seperti kualifikasi akademik dan kompetensi, serta sumber belajar yang dibutuhkan siswa untuk belajar seperti guru, alat, bahan pelajaran, lingkungan belajar."
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian media, klasifikasi media ke dalam media tradisional dan teknologi mutakhir, tujuan penggunaan media yaitu efektivitas, motivasi belajar, dan variasi metode pembelajaran, manfaat media seperti penyampaian materi yang seragam dan proses pembelajaran yang lebih interaktif, serta contoh media konvensional berupa papan pintar.
Dokumen tersebut membahas berbagai sumber belajar dan media yang dapat digunakan dalam pembelajaran di sekolah yang belum memiliki jaringan internet. Terdapat penjelasan mengenai definisi, jenis, dan peran berbagai media pembelajaran seperti media nonproyeksi, media proyeksi, media audio dan visual, serta media berbasis komputer.
Pengenalan dan pemilihan beberapa media pembelajaran kelas 4B kelompok 3. Disusun oleh:
1. Dinda Rahmasari
2.Fadila Yunida Fitri
3. Fikri Firmansyah
4. Fuzi Agustia Lestari
5. Holiwan Maulana
6. Ima Naziroh
7. Karlina Damayanti
1. Dokumen tersebut membahas tentang teknologi media pembelajaran bahasa Arab.
2. Beberapa metode pengajaran yang praktis dan mudah dipahami seperti menggunakan teknologi media.
3. Media pembelajaran berbasis IT dapat digunakan untuk mempelajari bahasa, termasuk bahasa Arab.
Teknik Penggunaan Media dalam Pembelajaran (Media by utilization)dindinamuiz
Dokumen tersebut membahas tentang teknik penggunaan media dalam pembelajaran, termasuk jenis media cetak dan non cetak, kelebihan dan kekurangannya, serta faktor dan prosedur pengembangan bahan ajar.
3. Pengertian Media Pembelajaran
• Schramm, 1977 : Teknologi pembawa pesan yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran.
• Briggs, 1977 : Sarana fisik untuk menyampaikan
isi/materi pembelajaran seperti buku, film, video, slide,
dan sebagainya.
• NEA, 1969: Sarana komunikasi dalam bentuk cetak
maupun pandang dengar, termasuk teknologi perangkat
kerasnya.
4. Proses Komunikasi Dalam Pembelajaran
Communicator
(Guru)
Message
(Pesan/bahan
ajar)
Media
Communican
(Siswa)
8. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi
pembelajaran yang lebih efektif.
Beberapa Nilai dan Manfaat Media Pembelajaran :
1. Membuat konkret konsep-konsep yang sbstrak.
2. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya
atau sukar didapat ke dalam lingkungan belajar.
3. Menampilkan objek yang terlalu besar dan kecil.
4. Memprtlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat
atau lambat.
9. Peranan Media Pembelajaran
1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2.Mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan
daya indera.
3.Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih
langsung antara murid dengan sumber belajar.
4.Memungkinkan anak elajar mandiri sesuai dengan
bakat dan kemampuan visual, auditori dan
kinestetiknya.
5.Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan
pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
