Sessió presentada al CSMIJ de Granollers sobre la conceptualització i el treball que realitzem al Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers.
La jornada comptarà amb diferents ponències que tractaran aspectes com els límits de l’ús de les noves tecnologies -un tema que preocupa especialment-, el nou model d’intervenció socioeducativa per a infants i adolescents en risc i les seves famílies i les possibilitats de millora en aquest àmbit. A més, també es plantejaran casos de bones pràctiques en l’atenció a infants, adolescents i famílies desenvolupats des dels Serveis Socials Bàsics de la comarca.
Us deixem la presentació que acabem de fer avui a l'Espai Compartir dels Maristes. Es desenvolupa a partir d'algunes dades i reflexions l'ús jove i adolescent de les xarxes socials i de l'entorn 2.0 en general.
37a sessió web. Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 d'octubre de 2014
Sessió presentada al CSMIJ de Granollers sobre la conceptualització i el treball que realitzem al Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers.
La jornada comptarà amb diferents ponències que tractaran aspectes com els límits de l’ús de les noves tecnologies -un tema que preocupa especialment-, el nou model d’intervenció socioeducativa per a infants i adolescents en risc i les seves famílies i les possibilitats de millora en aquest àmbit. A més, també es plantejaran casos de bones pràctiques en l’atenció a infants, adolescents i famílies desenvolupats des dels Serveis Socials Bàsics de la comarca.
Us deixem la presentació que acabem de fer avui a l'Espai Compartir dels Maristes. Es desenvolupa a partir d'algunes dades i reflexions l'ús jove i adolescent de les xarxes socials i de l'entorn 2.0 en general.
37a sessió web. Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 d'octubre de 2014
Fases y aspectos clave antes, durante y después de lanzar una empresa a Redes Sociales.
Presentación para el Máster Oficial en Gestión de los Recursos Humanos en las Organizaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona (22-oct-2013)
Jornada Tècnica "Adolescents, protagonistes de l'acompanyament socioeducatiu"
Data d'inici: 28/03/2017
Dates: 28/03/2017 - 09:00 - 13:15
Lloc: Espai Francesca Bonnemaison
Adreça: Sant Pere més baix, 7 Barcelona
Ubicació: Barcelona
La FEDAIA organitza aquesta jornada, fruit del treball realitzat entre professionals d'entitats d'iniciativa social i d'ens locals que treballen amb i per als adolescents.
Font: Fedaia.
http://www.fedaia.org/esdeveniments/2017/03/28/jornada-tecnica-adolescents-protagonistes-de-lacompanyament-socioeducatiu
Plantegem un espai de reflexió que ens permeti veure en perspectiva la intervenció socioeducativa, a més d'esdevenir un espai de trobada on intercanviar experiències i coneixements.
L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunit...Jordi Bernabeu Farrús
El 4 d’octubre, DIXIT Vic presentarà la conferència “L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunitats i riscos” en la que s’exposaran i es debatran els diferents aspectes vinculats a l’ús que els infants i adolescents fan de l’entorn digital.
Durant la xerrada es tractaran temes com la quantitat d’hores que passen al davant del mòbil, l’ordinador o qualsevol altre dispositiu, el contingut dels missatges, les relacions que hi estableixen i les problemàtiques més comunes. L’objectiu de la xerrada és orientar a les famílies i referents pel què fa als usos de les xarxes socials, dispositius mòbils, videojocs i de les pantalles.
L’acte anirà a càrrec de Jordi Bernabeu, psicòleg especialitzat en l’atenció als adolescents i joves, sobretot pel què fa a la prevenció en el consum de drogues i usos d’Internet, xarxes socials i altres pantalles. Al llarg de la sessió aportarà pautes per fomentar l’ús responsable, sensat i constructiu de les TIC, i donarà una visió positiva i crítica.
Data: 4 d’octubre de 2017 de les 19 a les 20.30h.
Lloc: Sala Segimon Serrallonga de la UVic-UCC.C/ Perot Rocaguinarda, 17, 08500, Vic – Masia Torre dels Frares
Inscripció: les places són limitades i cal inscripció prèvia emplenant el següent formulari
Organitza: DIXIT Vic Centre de Documentació de Serveis Socials
Hi col·labora: Obra Social “la Caixa”, Osona amb la Salut Mental i la Càtedra Tic Salut de la UVic-UCC
Exposició 'Qüestions ètiques al voltant de les xarxes socials' exposada al I Congrés Nacional Serveis Socials 23 de setmebre de 2014 // http://cssb.cat/
JOVES I ERA DIGITAL: LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT EN L'ERA DIGITAL
Intervindran
Jordi Bernabéu. Psicòleg i educador social. Especialitzat en la intervenció amb adolescents i joves, pel que fa a consum de drogues, i també en els usos de les TIC i les xarxes socials. Compta amb una llarga experiència en l'aplicació de projectes d'intervenció social des de la reducció de riscos. Actualment treballa com a psicòleg i tècnic al Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers, on desenvolupa, entre d'altres, projectes de prevenció i atenció en el consum de drogues i problemàtiques associades a l'ús de les TIC. Professor de la Facultat d'Educació Social de la Universitat de Vic.
Eugenio Díaz. Psicoanalista, membre de la ELP-AMP. Director tècnic dels programes per a adolescències en risc de la Fundació Cassià Just.
Presentació i moderació a càrrec de Laia Rosich. Col-laboradora del CIAC
Dilluns 6 de juny a les 19 hores a la sala d'actes del COPC, carrer Rocafort, 129 de Barcelona
Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...Richard Canabate
En marzo de 2017 el Govern presentó la Estrategia 2017-2019 del "Plan integral de atención a las personas con trastorno mental y adicciones".
El Plan integral se estructura en 9 líneas estratégicas y marca 29 objetivos a asumir con más de 70 actuaciones orientadas a las promoción, prevención y atención a la salud y el bienestar mental y adicciones.
La línea estratégica 2 del Plan integral propone una seria de objetivos y actuaciones que centran la atención en la infancia, adolescencia y en los jóvenes. El objetivo 2.5 persigue la prevención de las patologías relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, dando respuesta también a la Moción 54/XI del Parlament de Catalunya, sobre las adicciones sociales, aprobada el 16/07/2016.
Presentació de diapositives del Jordi Adell, per la xerrada "La revolució educativa de les TIC", per la jornada dels 20 anys del Teb del passat 27 de novembre al Casal de Barri Folch i Torres, al Raval de Barcelona.
Fases y aspectos clave antes, durante y después de lanzar una empresa a Redes Sociales.
Presentación para el Máster Oficial en Gestión de los Recursos Humanos en las Organizaciones de la Universidad Autónoma de Barcelona (22-oct-2013)
Jornada Tècnica "Adolescents, protagonistes de l'acompanyament socioeducatiu"
Data d'inici: 28/03/2017
Dates: 28/03/2017 - 09:00 - 13:15
Lloc: Espai Francesca Bonnemaison
Adreça: Sant Pere més baix, 7 Barcelona
Ubicació: Barcelona
La FEDAIA organitza aquesta jornada, fruit del treball realitzat entre professionals d'entitats d'iniciativa social i d'ens locals que treballen amb i per als adolescents.
Font: Fedaia.
http://www.fedaia.org/esdeveniments/2017/03/28/jornada-tecnica-adolescents-protagonistes-de-lacompanyament-socioeducatiu
Plantegem un espai de reflexió que ens permeti veure en perspectiva la intervenció socioeducativa, a més d'esdevenir un espai de trobada on intercanviar experiències i coneixements.
L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunit...Jordi Bernabeu Farrús
El 4 d’octubre, DIXIT Vic presentarà la conferència “L'impacte de les noves tecnologies en infants, adolescents i joves: oportunitats i riscos” en la que s’exposaran i es debatran els diferents aspectes vinculats a l’ús que els infants i adolescents fan de l’entorn digital.
Durant la xerrada es tractaran temes com la quantitat d’hores que passen al davant del mòbil, l’ordinador o qualsevol altre dispositiu, el contingut dels missatges, les relacions que hi estableixen i les problemàtiques més comunes. L’objectiu de la xerrada és orientar a les famílies i referents pel què fa als usos de les xarxes socials, dispositius mòbils, videojocs i de les pantalles.
L’acte anirà a càrrec de Jordi Bernabeu, psicòleg especialitzat en l’atenció als adolescents i joves, sobretot pel què fa a la prevenció en el consum de drogues i usos d’Internet, xarxes socials i altres pantalles. Al llarg de la sessió aportarà pautes per fomentar l’ús responsable, sensat i constructiu de les TIC, i donarà una visió positiva i crítica.
Data: 4 d’octubre de 2017 de les 19 a les 20.30h.
Lloc: Sala Segimon Serrallonga de la UVic-UCC.C/ Perot Rocaguinarda, 17, 08500, Vic – Masia Torre dels Frares
Inscripció: les places són limitades i cal inscripció prèvia emplenant el següent formulari
Organitza: DIXIT Vic Centre de Documentació de Serveis Socials
Hi col·labora: Obra Social “la Caixa”, Osona amb la Salut Mental i la Càtedra Tic Salut de la UVic-UCC
Exposició 'Qüestions ètiques al voltant de les xarxes socials' exposada al I Congrés Nacional Serveis Socials 23 de setmebre de 2014 // http://cssb.cat/
JOVES I ERA DIGITAL: LA CONSTRUCCIÓ DE LA IDENTITAT EN L'ERA DIGITAL
Intervindran
Jordi Bernabéu. Psicòleg i educador social. Especialitzat en la intervenció amb adolescents i joves, pel que fa a consum de drogues, i també en els usos de les TIC i les xarxes socials. Compta amb una llarga experiència en l'aplicació de projectes d'intervenció social des de la reducció de riscos. Actualment treballa com a psicòleg i tècnic al Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers, on desenvolupa, entre d'altres, projectes de prevenció i atenció en el consum de drogues i problemàtiques associades a l'ús de les TIC. Professor de la Facultat d'Educació Social de la Universitat de Vic.
Eugenio Díaz. Psicoanalista, membre de la ELP-AMP. Director tècnic dels programes per a adolescències en risc de la Fundació Cassià Just.
Presentació i moderació a càrrec de Laia Rosich. Col-laboradora del CIAC
Dilluns 6 de juny a les 19 hores a la sala d'actes del COPC, carrer Rocafort, 129 de Barcelona
Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...Richard Canabate
En marzo de 2017 el Govern presentó la Estrategia 2017-2019 del "Plan integral de atención a las personas con trastorno mental y adicciones".
El Plan integral se estructura en 9 líneas estratégicas y marca 29 objetivos a asumir con más de 70 actuaciones orientadas a las promoción, prevención y atención a la salud y el bienestar mental y adicciones.
La línea estratégica 2 del Plan integral propone una seria de objetivos y actuaciones que centran la atención en la infancia, adolescencia y en los jóvenes. El objetivo 2.5 persigue la prevención de las patologías relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, dando respuesta también a la Moción 54/XI del Parlament de Catalunya, sobre las adicciones sociales, aprobada el 16/07/2016.
Presentació de diapositives del Jordi Adell, per la xerrada "La revolució educativa de les TIC", per la jornada dels 20 anys del Teb del passat 27 de novembre al Casal de Barri Folch i Torres, al Raval de Barcelona.
Avui hem presentat el projecte de SobrePantalles.net a la Xarxa d'Infància de Granollers. Gràcies per haver comptat amb nosaltres. Us deixem l presentació. 30 de març de 2012. Biblioteca Roxca Umbert. Granoller.s
Aquí teniu la presentació que vam explicar en el marc de l'Aula de la Salut de Granollers. Trobareu unes quantes diapositives que parlen sobre tecnologies, adolescents, identitat i ens donen algunes pautes per tenir en compte a l'hora d'acompanyar a fills i filles; alumnes o joves.
Similar to Del jo al nosaltres [#digitalgran] (20)
Jornadas 'Adolescentes y redes sociales'
20 de octubre de 2017 // Zaragoza
Comunicación: 'Acompañar virtualmente adolescentes digitalesAlgunas sugerencias'
Aquesta presentació en la van fer els companys de l'Institut Pla Farreras de Sant Cugat en el marc del Seminari Univers20 adreçat als centres educatius de secundària de Granollers, per explicar-nos la seva experiència amb el treball 2.0 al seu institut. Merci!
Aquesta presentació en la van fer els companys de l'Institut de Gurb en el marc del Seminari Univers20 adreçat als centres educatius de secundària de Granollers, per explicar-nos la seva experiència amb el treball 2.0 al seu institut. Merci!
Resum executiu de la quarta sessió del seminari Univers2.0 Ponència de Liliana Arroyo i discussió dels assistents sobre big data, drets i privacitat 14/11/2016
COPC. 24/10/14. Presentació a la jornada Anàlisi i descripció de les tipologies més comuns de relacions abusives en la xarxa (ciberassetjament, sexting, phishing...) i eines per a la seva detecció
Jordi Bernabeu Farrús. Psicòleg del Servei de Salut Pública de l'Ajuntament de Granollers i professor de la Facultat d'Educació (UVic). @jordibernabeu
Xerrada realitzada a l'AMPA dels Sagrats Cors de Centelles. Amb el company d'AMPA Toni Comerma (http://www.slideshare.net/tonicomerma/xerrada-21-de-mar-2013-ampa-sagrats-cors). 20 de març de 2013.
Estem pantallats? A l'escola Mestres Montaña (Granollers)
Del jo al nosaltres [#digitalgran]
1. Del #jo al
#nosaltres
@DigitalGran
@SobrePantalles @Granollers
2. Del #jo al
#nosaltres
Granollers // 5 d’octubre de 2014
h"p://www.slideshare.net/sobrepantalles
Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts
d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les
referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les
còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials.
Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol
queixa feu-me-la arribar).
9. Sherry
Turkle
(1997)
‘Los
personajes
virtuales
son
objetos
con
los
que
podemos
pensar’
Exemple:
Second
Life
Paula
Sibilla
(2008)
‘Show
del
yo’
Autobiografia:
autor-‐narrador-‐personatge
(autolegimitació)
Castaño
(2012)
‘Iden;dad
mosaico’
Adaptada
a
les
caracterís;ques
de
les
xarxes
socials
10. Back,
Stofer,
Varize,
Gaddis,
Shumukle,
Egloff
i
Gossling
(2010)
‘La
vida
off
line
;ene
gran
correspondencia
con
la
vida
on
line’
Rodríguez-‐Said
(2010)
‘No
ens
presentem
tal
com
som
sinó
com
volem
que
ens
vegin’
11. • Difícil crear identitats idealitzades en la web social // ‘No
som els ‘amos’ exclusius d’aquesta’
• Perfils altament falsejats correlacionen amb trets de
neuroticisme
Via @Dreig 2013
12. Canvis
per a tots
Vida
professional
//
Vida
personal
Exposició
pública
//
In;mitat
Carrer/Escola/Ciutat
//
Escenaris
digitals
Horaris
//
Disponibilitat
13. Característiques
dels usos adolescents
1. Elements
que
conformen
la
seva
iden5tat.
A
par5r
de
dos
móns
fusionats:
virtual
i
:sic
com
a
complementaris
(Busquets,
2013).
2. Un
ús
essencialment
relacional
(Malo
et
altres,
2006;
Funes,
2012).
3. Eines
i
mitjans
canviants
però
que
es
consoliden
(Jenkins,
2008).
14. Característiques
dels usos adolescents
4. Ells
i
elles
tenes
usos
diferents
(Bertomeu,
2012;
Castaño,
2009).
5. Canvis
en
l'adolescent
connectat:
la
mul5tasca,
la
memòria,
el
processament
de
la
informació,
la
lectura,
etc
(Reig,
2013).
6. L'smartphone
com
a
quelcom
integrat
(Malo
et
altres,
2006;
McLuhan,
1967).
7. L'exposició
pública
de
la
seva
iden5tat:
replantejant
la
privacitat
i
la
in5mitat
(Reig,
2011;
Sibilla,
2008).
22. Demandes
Seguretat
i
riscos
Masses
pantalles
alhora?
El
que
es
diuen
a
la
xarxa
Com
es
presenten?
A
qui
recorren
quan
tenen
un
problema
Adults,
escoles
i
famílies
2.0
23. Vells problemes
Nous contextos #digitals
(Ciber)Assetjament
Adicció
Reputació digital
Relacions
Certs consums (pornografia, etc.)
…
24.
25.
26. La intervenció
Continguts
La
iden;tat
digital
Les
relacions
La
sobreu;lizació
La
visió
crí;ca
Ciutadania
i
conviència,
també
a
la
xarxa
h"p://blogs.cccb.org/lab/ar;cle_laprenentatge-‐a-‐la-‐xarxa-‐2-‐entre-‐laccio-‐preven;va-‐i-‐educa;va/
28. Granollers
2n – 4t ESO (2012/13)
Telèfon
mòbil
amb
Internet
83,20%
Ordinador
amb
Internet
86,60%
Disposi;us
per
escoltar
música
85,50%
Consoles
o
videoconsoles
78,80%
Televisió
55,70%
Telèfon
mòbil
sense
Internet
53,30%
Tauleta
;pus
IPAD
o
similar
38,90%
Ordinador
sense
Internet
38,20%
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-‐adolescents-‐de-‐les-‐pantalles-‐4-‐abril-‐2014/
29. Granollers
2n – 4t ESO (2012/13)
• L'alumne
1x1
el
fa
servir
més
com
a
eina
de
treball
(“Feina
d’escola”
70.2%
vs
55.6%)
i
baixen
molts
dels
altres
usos:
Comunicar-‐me
amb
els
amics
(85.3%
vs
92.2%),
Comunicar-‐se
amb
familiars
(50.4%
vs
67.0%),
Informar-‐
me
(52.0%
vs
60.1%),
Escoltar
música
(81.3%
vs
88%)
i
Conèixer
gent
nova
(28.2%
vs
35.7%)
• Els
alumnes
de
centres
amb
el
programa
1x1
presenten
indicadors
més
baixos
d'addicció
(mitjana
sobre
21:
1x1
3’31
vs.
no
1x1
3’92)
• L'ús
de
les
pantalles
per
crear
con5nguts
és
molt
baixa
(13%)
per
a
tots:
no
hi
diferències
per
gènere,
ni
per
edats,
ni
per
1x1.
A
un
dels
grups
de
discussió
es
va
apuntar
que
els
alumnes
no
entenen
les
feines
de
l’escola
com
a
creació
de
con;nguts.
• Els
problemes
més
presents
són
els
insults
entre
ells
mateixos
(27.1%
ho
ha
pa;t
i
14.8%
ho
ha
fet
i
ho
ha
pa;t).
Tot
i
que
no
són
xifres
molt
elevades,
el
professorat
afirma
genera
força
problemà;ca
• El
paper
de
referència
de
l'adult
davant
situacions
problemà;ques
és
escàs.
h"p://prezi.com/wnhwjxtyoone/usos-‐adolescents-‐de-‐les-‐pantalles-‐4-‐abril-‐2014/
31. Reptes de l’individu
• Estar al dia
• Aprenentatge al llarg de ‘tota la vida’
(per apendre no cal estar només presencialment)
• Gestionar participació i comunitat
• Gestionar l’excedent de la informació
Aprenentatges
• Què s’apren?
• Quines fonts?
• Quins mètodes?
• Quin paper tenim els professionals?
• Com es comparteix?
1. Aprenentatge augmentat
2. Aprenentatge autònom – conduït (complementarietat)
3. Aprenentatge per a l’acció – proactiu
32. Com passar de canals o eines a noves formes
de relació i comunicació?
Com integrar-les en la nostra pràctica
professional?
Com aprofitar tota aquesta arquitectura
col·laborativa, i tota aquestes formes de
producció i creació?
Com ajudar a desenvolupar usos complexos
(traspassar la superficialitat)?
33. Per concloure
Quines idees per a quina intervenció?
Observar
amb
discreció
Treballar
la
iden;tat
digital
La
ciutadania,
també
a
la
xarxa
Oferir
pautes
per
usos
‘segurs’
Treball
i
detecció
de
factors
de
risc
de
l’addicció
Presentar
un
discurs
crí;c
entorn
la
nostra
privacitat,
dades
i
drets
Transmetre
responsabil;at,
moderació
i
prudència
Desenvolupar
norma;ves
d’ús
raonables
i
possibles
Compar;r
perfils
amb
adolescents
i
joves:
construir
xarxa
plegats
Par;cipar
com
a
forma
d’aprenentatge
34. The best way to predict the
future is to invent it
Alan Kay, 1963