Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Quins problemes associats a l'ús de les TIC treballem? Idees per a la seva prevenció?

3,128 views

Published on

Presentació feta en el marc de l'Escola d'Estiu 2013. Jordi Bernabeu Farrús. Ajuntament de Granollers.

Published in: Health & Medicine
  • Be the first to comment

Quins problemes associats a l'ús de les TIC treballem? Idees per a la seva prevenció?

  1. 1. Està permesa, i vivament aconsellada, la reproducció total o parcial dels continguts d’aquest document. L'única condició és que figuri primer el nom de l'autor i/o les referències a d’altres autors i després el de tots els qui hi hagin introduït millores. Totes les còpies han de portar aquesta nota de copyleft. No estan permesos els usos comercials. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar). http://www.slideshare.net/jordibernabeu/cifevic Quins problemes ens estem trobant, i idees per prevenir-los Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu // @sobrepantalles // jbernabeu@ajuntament.granollers.cat Servei de Salut Pública i Consum (Ajuntament de Granollers) Granollers, 2 de juliol de 2013 // Escola d’estiu del Casal del Mestre de Granollers
  2. 2. Què treballem per a quina prevenció?
  3. 3. Sobre com construir la nostra identitat a la xarxa. Sobretot si tenim en compte que (1) aquesta està en permanent relació, i (2) estem redefinint aspectes troncals com privacitat i intimitat.
  4. 4. Treballar les relacions de manera positiva. A propòsit de l’Informer, el Bullying, etc. Evitar les burles, assetjaments, suplantacions, etc.
  5. 5. Quins seran els efectes de tanta hiperconnexió i hipervirtualitat? Caldrà definir uns criteris que determinin quins usos tenen un major risc, quins comporten problemes, i quins han de ser entesos a partir del concepte de la dependència.
  6. 6. Compte amb la facilitat per difondre continguts inadequats. Independentment de la seva legalitat.  Quin usos són més segurs que d’altres?
  7. 7. Sent conscient dels interessos comercials que s’amaguen darrera de tot aquest comerç electrònic i tota la concentració empresarial al voltant d’aquest. I com ens pot afectar a la nostra vida.
  8. 8. Quines variables hem de tenir present?
  9. 9. #exponencialitat #rapidesa #importància_del_missatge
  10. 10. Problemes que podem trobar-nos. I ens hem trobat.
  11. 11. 1. Ús freqüent (fins tot abusiu) -> problemes associats 2. Les relacions distorsionades 3. Agregar gent desconeguda indiscriminadament 4. Excessiu sedentarisme 5. Pèrdua d’interès per altres activitats De l'activitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Indicadors de risc 6. Informació que es penja/Identitat/Reputació
  12. 12. M’estic passant?
  13. 13. • Si tots els meus amics són virtuals… • Si estic tota l’estona pensant: “Quan em connectaré?” • Si per culpa d’estar “tot el dia connectat” baixo a l’escola, deixo l’esport, etc. • Si sóc radicalment/oposadament diferent a la xarxa que a la vida real… • Si a casa em genera moltes discussions… • Si estic despert molta estona de la nit per estar connectat.
  14. 14. 1. Assetjament de caire grupal 2. Assetjament personal/individual (xantatge) 3. Assetjament de caire afectiu i/o sexual 4. Aïllament -> Inversió social 5. Addició De l'activitat “Sempre connectat!”. Escrit per Servei de Salut Pública -Ajuntament de Granollers- i EdPAC. Importants 6. Sexting 7. Happy slapping
  15. 15. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=jbARevFJ-XE Cyberbullying
  16. 16. Sexting https://www.youtube.com/watch?v=Gp4ZV0YmXuY
  17. 17. Happy Slapping https://www.youtube.com/watch?v=tJe3XpWmuVY
  18. 18. Grooming https://www.youtube.com/watch?v=s6oPm0jipUU
  19. 19. Objectius clars -> bons resultats Males idees -> problemes Virtual i físic -> complementaris Experiències vitals -> marques
  20. 20. Sinó: quin ús en fem?
  21. 21. Està molt bé utilitzar-les... Però com a complement. Mai com a centre de les nostres activitats…
  22. 22. Enganxar-se L’addició des d’una perspectiva educativa • Trobar-se malalt sense allò • Ser infeliç per la seva absència • Esdevenir la principal font de felicitat • Construir un món depenent de la seva presència • Ocupar un temps vital desproporcionat Funes, 2008
  23. 23. http://www.youtube.com/sobredrogues#p/c/9CC31AD1DAE30D88/3/_oPtkSCHeu8 http://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs #SobrePantalles12
  24. 24. http://vimeo.com/56437435 #SobrePantalles13
  25. 25. Pot passar que a vegades cara a cara no ens atrevim a dir el què diem davant d’una pantalla? Sovint… Ens passa a tots ;-)
  26. 26. https://www.youtube.com/watch?v=XjCUrU-9 eIU
  27. 27. Sigues intolerant davant qualsevol assetjament, amenaça, burla, etc. aprofitant la xarxa… Ni potencïis continguts nocius, suplantacions, etc.
  28. 28. Compte amb penjar quina informació…
  29. 29. Compte amb penjar quina informació…
  30. 30. Compte amb penjar quina informació…
  31. 31. Compte amb penjar quina informació… https://www.youtube.com/watch?v=XjCUrU-9eIU
  32. 32. Compte amb penjar quina informació… #SobrePantalles13 https://www.youtube.com/watch?v=8hKyvoOQwrs
  33. 33. Compte amb penjar quina informació… #SobrePantalles13
  34. 34. I agregar, conèixer i/o relacionar-se amb desconeguts?
  35. 35. El món a RAC1. 03 de juny de 2013.
  36. 36. De qui passa a ser la informació que penjem a la xarxa? Qui hi ha darrere?
  37. 37. “El millonario más joven de la tierra y posiblemente el emprendedor exitoso más joven de la historia”, Marck amasa una fortuna de 4 billones de dólares y llevarán la historia de Face a la pantalla grande en el 2010. http://www.biyonario.com/creador-de-facebook.html
  38. 38. Compte en traspassar les dades personals...
  39. 39. Propostes Per dur a terme al centre
  40. 40. 1. Mantenir l’observació de la seva realitat en els seus contextos Detectar necessitats i conèixer pràctiques i usos
  41. 41. 2. Revisar l’aspecte normatiu i l’ús Revisió de normatives, disponibilitat, disposició de tallafocs i protocols de seguretat, possibles sancions…
  42. 42. 3. Desenvolupar una proposta de formació i/o prevenció Formació a professionals del centre, intervenció preventiv, treball amb famílies, tutories, aplicació transversal de les TIC…
  43. 43. 4. Atendre i intervenir en casos d’ús problemàtic Detecció, derivació, coordinació agents i recursos comunitaris, etc.
  44. 44. Proposta per a dinamitzar una xerrada sobre pantalles a primer cicle de l’ESO. Font: Servei de Salut Pública i Consum de l’Ajuntament de Granollers. http://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalles
  45. 45. 1. Deixar utilitzar l’ordinador i d’altres productes tecnològics en espais comuns o, almenys, que no afavoreixen l’aïllament. 2. Definir unes normes clares d’ús. Prioritzant uns usos davant d’altres. Uns torns més importants que altres (exemple: per treballar abans que per jugar). Si cal redactar-les i tenir-les visibles. Pactades. 3. “Controlar” que l’estona que es passa davant d’una pantalla entra dins els límits raonables. 4. Afavorir conductes alternatives a les tecnologies. 5. Utilitzar “interruptors externs”. Filtres de control parental, alarmes, etc. Exemple de filtres: Eu Kids. Els propis dels navegadors.
  46. 46. 6. Establir càstigs davant incompliments. Que siguin realistes, i es compleixin. 7. Observar amb discreció. Això és: no espiar converses al Messenger, al Facebook. Respectar intimitat. Però sent coneixedors dels seus contextos virtuals. 8. Transmetre un discurs de responsabilitat, moderació i prudència. 9. Emfatitzar els “bons usos”. 10. Ser conseqüent i intransigent amb pràctiques d’assetjament, descontrol econòmic, etc.
  47. 47. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on son's iPhone use "Si acceptes el regal també aproves algunes normes i regulacions"
  48. 48. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on son's iPhone use 1.  És el meu telèfon [de la mare]. Jo l'he comprat. He pagat per ell. Jo t'ho cedeixo. 2. Sempre sabré la contrasenya. 3. Si sona, respon. És un telèfon. Digues hola, sigues educat. Mai ignoris la trucada si és del teu pare o de la mare. 4. S’apagarà durant la nit i es tornarà a encendre a les 07.30h. Respecta els horaris de les altres famílies. 5. No el faràs servir a l’escola. Conversa amb la gent amb la que després et manes missatges. És una habilitat social. 6. Si se't cau a la banyera, a terra o es trenca, ets el responsable de pagar la reparació. Has de tenir aquesta despesa previst.
  49. 49. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on son's iPhone use 7. No l’utilitzis per mentir o vacil · lar a ningú. No participis en converses que poden ferir a altres. Sigues un bon amic o almenys allunya't d'aquestes situacions. 8. No enviïs missatges, correus o contactis amb gent amb la que no ho faries en persona. 9. No et relacionis amb persones a les que no portaries a casa. 10. Res de porno. Cerca a internet informació i comparteix amb mi. Si tens qualsevol dubte pregunta a algú. 11. Apaga'l o posa-ho en silenci quan estiguis en públic. 12. No enviïs o rebis imatges de les parts íntimes de ningú. No riguis. El ciberespai és més gran i poderós que tu. I és difícil fer que alguna cosa desaparegui, inclosa la mala reputació.
  50. 50. Janell Hoffman a parent puts 18 conditions on son's iPhone use 13. No feu fotos i vídeo de tot. No hi ha necessitat de documentar la teva vida sencera. Viu les teves experiències. S'emmagatzemaran en la teva memòria per sempre. 14. Aprèn a viure sense això. 15. Descàrrega música nova o vella o diferent de laque escolten milions de persones a la vegada. Gaudeix l'avantatge. 16. Els jocs de paraules, puzles o els d'entrenament mental són els millors. 17. Mantenim els ulls oberts. Mira el món que passa al teu voltant. Pregunta't sense utilitzar Google. 18. Si no el saps controlar te’l trauré. Ens asseurem a parlar sobre això i començarem de nou. Tu i jo estem sempre aprenent. Som un equip.
  51. 51. SENTIT COMU “Gaudeix l’avantatge” “Mira el que passa al teu voltant” “Els mitjans són mitjans” “Normes i límits” ´
  52. 52. Gràcies per haver arribat fins aquí Jordi Bernabeu Farrús @jordibernabeu jbernabeu@ajuntament.granollers.cat jordi.bernabeu@uvic.cat SobrePantalles.net
  53. 53. Fonts
  54. 54. (2) Los jóvenes en la era de la hiperconectividad. Dolors Reig, Luis F. Vílchez. Fundación Telefónica, 2013. http://www.dreig.eu/caparazon/2013/05/17/jovenes-en-la-era-de-la-hiperconectividad/ Força inspiració en: (1) El món dels joves a través dels mitjans. Un nou paradigma de comunicació. Josep Maria Ganyet http://www.slideshare.net/ganyet/xarxes-socials-i-joventut-5813571 Las e-adicciones. Dependencias en la era digital. Gonzalez, V. Merino, L, Cano, Margarita. Edtorial Nexusmédica. 2009. Sempre connectat! Ajuntament de Granollers i Educació per a l’acció Crítica http://sobredrogues.net/connectat Riscos associats a les pantalles. Educació per a l’Acció Crítica (www.edpac.cat) Sobredrogues.net - Sobrepantalles.net Servei de Salut Pública (Ajuntament de Granollers) http://www.sobredrogues.net/pantalles - http://www.sobrepantalles.net http://www.slideshare.net/sobredrogues/parlem-de-pantalles http://www.sobredrogues.net/resultatsconcurs Foto de portada: Manjutan Kiran (AFP) ARA Fotografies (“Facebook ja és a borsa”)
  55. 55. Aprender en la escuela 2.0 . Francisco Muñoz de la Peña http://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela20 Las redes sociales en eduación Pedro Cuesta Morales http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-2476047 Guía sobre uso seguro de Internet, videojuegos y móviles http://www.obrasocialcajamadrid.es/os_cruce/0,0,98428_413358_98576$P1=823,00.html jbernabeu@ajuntament.granollers.cat - 93.842. 66.68 Connecta’t per apendre. Jordi Jubany. Editorial Rosa Sensat Socionomia. Dolors Reig. Deusto. De moltes conferències, xerrades, articles, publicacions i converses d’en Jaume Funes. http://jaumefunes.com Font imatges: Getty Images, referenciades a flickr.com/jordibernabeu. Totes les fotografies han estat extretes d’internet (si en alguns casos existeix qualsevol queixa feu-me-la arribar).

×