Dasar Pendidikan Kebangsaan Malaysia bertujuan membangunkan sistem pendidikan berkualiti bagi mengembangkan potensi individu dan memenuhi aspirasi negara. Matlamat utama termasuk melahirkan warga yang beriman, berakhlak, dan berkemahiran serta menyediakan peluang pendidikan untuk semua. Pelbagai dasar dan pelan tindakan telah di gariskan untuk memperbaiki infrastruktur, memperkasakan profesion perguruan dan memastikan lepasan pendidikan memiliki kemahiran yang diperlukan untuk kemajuan negara.

1. Dasar Pendidikan Kebangsaan
 Misi KPM
Membangunkan sistem pendidikan yang berkualiti dan
bertaraf dunia bagi memperkembangkan potensi individu
sepenuhnya dan memnuhi aspirasi negara Malaysia.
 Matlamat Pendidikan
• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat, setia dan bersatupadu.
• Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berketrampilan
dan sejahtera.
• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan
kemajuan negara.
• Memberi peluang pendidikan kepada semua warganegara
Malaysia.

2. Dasar Kurikulum
Kurikulum dan kokurikulum yang merangkumi semua
pengetahuan, kemahiran, nilai, unsur kebudayaan untuk
melahirkan insan seimbang-jasmani, rohani, mental dan
emosi; tingkat nilai moral.

3. Dasar Pendidikan Prasekolah
 Mengistitusikan pendidikan prasekolah
 Mewajibkan penggunaan KPK
 Memperluas kelas prasekolah KPM
 Menyediakan guru terlatih
 Menguatkuasakan dasar perlaksanaan prasekolah

4. Dasar Pendidikan Rendah
 Pendidikan wajib
 Prasekolah rendah 5 hingga 7 tahun
 Kemahiran 3M, Kemahiran sosial dan komputer
 Menempatkan guru siswazah di sekolah rendah
 PPSMI
 Perlaksanaan j-QAF

5. Dasar Pendidikan Menengah
 PPSMI
 Dasar 60 : 40
 Memperluas Tingkatan 6
 Pengambilan murid SBP
 Pembinaan modal insan

6. Dasar Teknik dan Vokasional
Mewujudkan golongan murid yang berorientasikan
kemahiran teknik dan vokasional bagi memenuhi
keperluan guna tenaga negara

7. Pendidikan Islam dan Moral
 Pendidikan Islam wajib jika ada 5 murid Islam
 Murid Islam wajib mengambil Bahasa Arab
 Murid boleh berlajar agama lain dengan izin bertulis
 Murid Islam khatam al-Quran di peringkat rendah

8. Pendidikan Guru
 CDP/KDP
 Pensiswazahan Guru
 Menaik taraf maktab kepada IPG

9.  Dilahirkan untuk memenuhi kehendak wawasan 2020.
 Kementerian Pelajaran Malaysia telah menggariskan Dasar
Pendidikan Kebangsaan melalui 14 Sasaran Kerja Utama
bagi mencapai matlamat Wawasan Pendidikan.
 Pendemokrasian Pendidikan  Kurikulum
 Perpaduan Negara  Pendidikan Prasekolah
 Kemudahan Pendidikan  Tenaga Manusia
 Kemudahan Pendidikan Tinggi  Tenaga Pengajar
 Pembelajaran Seumur Hidup  Sistem Pengurusan
 Pendidikan Keperluan Khas  Penglibatan Masyarakat
 Penilaian dan Pengukuran  Penyelidikan dan Sistem Informasi

10.  Menentukan tiada pelajar buta huruf dalam sistem
pendidikan negara.
 Mewujudkan pendidikan umum selama 11 tahun.
 Menyediakan bilik darjah dan guru-guru terlatih yang
mencukupi selaras dengan pertambahan penduduk.
 Memastikan kanak-kanak memasuki sistem persekolahan
dan mencapai tahap competency yang minimum mengikut
peringkat-peringkat tertentu.
 Menyediakan kemudahan asas pendidikan mengikut
piawaian yang ditetapkan.

11.  Menentukan kadar penyertaan di tahap yang berikut:
Sekolah Rendah : 100%
Sekolah Menengah : 100%
Sekolah Menengah Atas : 100%
Lepasan Menengah (Tingkatan 6 : 60%
Institusi Pendidikan Tinggi : 30%
 Memastikan semua kanak-kanak memasuki sekolah pada
umur 5 tahun.
 Perlaksanaan Pendidikan Wajib di sekolah rendah.
 Meritokasi

12.  Mewujudkan satu sistem Pendidikan Kebangsaan dengan
menggunakan pendekatan seperti berikut:
a) Semua sekolah pelbagai aliran dibina dalam satu kompleks.
b) Menyepadukan Sekolah Agama Rakyat / Kerajaan Negeri
serta Sekolah “Missionary” selaras dengan Sistem
Pendidikan Negara.
 Memberi penekanan kepada tema dan focus perpaduan
di dalam media cetak dan media elektronik.
 Sekolah intergrasi.
 Sekolah Wawasan.
 SBP Intergrasi.

13.  Memastikan hanya satu sesi persekolahan di semua
peringkat rendah dan menengah.
 Menentukan saiz kelas seperti berikut:
a) Sekolah Rendah tidak melebihi 35 orang
b) Sekolah Menengah tidak melebihi 40 orang
 Menetapkan sesi persekolah mulai dari 8.00 pagi dan
hingga 4.00 petang.
 Membekalkan semua sekolah dengan kemudahan asas
seperti bekalan air, jalan, elektrik, komputer telefon, mesin
faks dan lain-lain.

14.  Menyelenggara institusi pendidikan mengikut piawai
tertentu.
 Memastikan kemudahan-kemudahan tambahan seperti
rumah guru, asrama dan kemudahan sukan disediakan.
 Memastikan kemudahan berikut dikemudahan berikut
disediakan ke tahap optimum:
a) Peralatan dan bahan pengajaran dan pembelajaran
b) Buku teks
c) Biasiswa dan lain-lain
 Menyatukan sekolah-sekolah kecil di Luar Bandar(Sekolah
Rendah Berpusat)
 Sekolah Bestari
 Kolej Komuniti

15.  Menetukan 30% daripada penduduk yang berumur 19
hingga 24 tahun mendapat peluang untuk mengikuti
pengajian di institusi pengajian tinggi.
 Menubuhkan 20 buah kolej junior bagi menggantikan kelas
tingkatan 6.
 Menaikkan taraf maktab-maktab perguruan / politeknik
menjadi Kolej Universiti.
 Menentukan Institusi Pendidikan Tinggi tempatan dapat
menampung antara 20,000 hingga 30,000 pelajar.
 Menubuhkan 3 buah universiti baru termasuk Universiti
Terbuka dan Universiti Pendidikan.

16.  Memastikan sains dan teknologi merentasi kurikulum
semua peringkat mata pelajaran.
 Memastikan kesinambungan kurikulum prasekolah ke
peringkat pendidikan tinggi.
 ETeMS
 EST (English for Science and Technology)
 MPV
 Bahasa Tambahan di sekolah rendah ( Bahasa Arab,
Bahasa Cina dan Bahasa Tamil)

17.  Mewujudkan sistem pendidikan yang fleksibel di
peringkat menengah ke peringkat pendidikan tinggi .
a) Menyepadukan program dan aktiviti
b) Mewujudkan celik budaya saintifik dan teknikal
c) Menyediakan kelas lanjutan di semua peringkat dan
memperbagaikan kurikulum kelas komputer
d) Menyediakan pelbagai laluan dan pilihan untuk memasuki
bidang pengajian / kerjaya

18.  Mengintergrasikan pelajar yang mempunyai keperluan
khas di sekolah biasa.
 Membina sekolah untuk pelajar-pelajar dengan keperluan-
keperluan khas yang tertentu.
 Memperuntukan kemudahan kepada pelajar yang
berbakat di dalam bidang tertentu seperti kesukanan dan
kesenian.
 Menubuhkan Institusi Pendidikan Khas.

19.  Melaksanakan sistem peperiksaan terbuka.
 Menggubal alatan-alatan ukuran dalam domain afektif,
domain bakat dan domain minat.
 Menggubal alatan pengukuran kecerdasan jenis intra
perseorangan, muzik, spatial, kinestik, selain daripada
kecerdasan logika matematik dan bahasa.
 Memastikan 60% soalan-soalan hendaklah berupa critical
thinking.
 Memantapkan alatan pernilaian diagnostik dalam semua
mata pelajaran di semua peringkat persekolahan.
 Mewujudkan sistem pensijilan terbuka di peringkat SPM.
 Mewujudkan kaedah pernilaian bagi kurikulum baru
rekacipta.

20.  Mengubahsuai kurikulum sekolah rendah dan menengah untuk
menghadapi dan mengalami isu-isu berikut:
a) Perpaduan Negara
b) Pendidikan Moral
c) Kesepaduan Nilai
d) Patriotisme
 Mengubah kurikulum rekacipta untuk dimasukkan ke dalam
kurikulumsekolah.
 Memastikan sains dan teknologi merentasi semua peringkat mata
pelajaran.
 Memastikan kesinambungan kurikulum prasekolah ke peringkat
pendidikan tinggi.
 ETeMS
 EST(English for Science and Technology)
 MPV
 Bahasa Tambahan di sekolah rendah ( Bahasa Arab, Bahasa Cina
dan Bahasa Tamil)

21.  Menyepadukan pendidikan prasekolah yang dikehendaki
oleh agensi-agensi kerajaan yang lain di bawah
Kementerian Pelajaran.
 Memastikan semua kanak-kanak mengikuti pendidikan
prasekolah.
 Menyelaras dan memastikan kurikulum prasekolah
dilaksanakan.

22.  Memastikan 80% daripada keperluan tenaga manusia
dipenuhi dalam bidang- bidang seperti berikut:
a) Kejuruteraan / Teknikal
b) Perakaunan
c) Perubatan dan Pergigian
d) Senibina
e) Ukur
f) Perguruan
 Memastikan nisbah sains dan sastera seperti berikut,
dicapai tahun 2010.
60% - Sains
40% - Sastera

23.  Memastikan tenaga pengajar di peringkat- peringkat
tersebut di bawah ini mempunyai kelulusan-kelulusan
tertentu:
a) Menengah – 100% berkelulusan ijazah
b) Rendah - 50% berkelulusan ijazah / sekurang-
kurangnya tahun 2010
c) Semua Pengetua / Pengurus utama mempunyai Ijazah
Lanjutan
d) Semua Guru Besar mempunyai kelayakan / latihan pengurusan
 Menyediakan guru-guru yang mencukupi dalam bidang
khas.
 Memastikan guru-guru diberi latihan khas seperti PJ,
kesihatan dan kaunseling, dan Pendidikan Khas.

24.  Memastikan guru-guru diberi latihan dalam perkhidmatan
sekurang-kurangnya sekali dalam setahun.
 Melaksanakan program prapersaraan bagi semua pegawai
pendidikan.
 Menubuh dan mengembangkan cawangan-cawangan
Institut Aminuddin Baki.
 Penerapan budaya guna teknologi moden (ICT, LCD,
komputer dll.)
 Penerapan budaya penyelidikan ilmiah (Penyelidikan
Tindakan) / budaya saintifik di sekolah.

25.  Menurunkan kuasa pengurusan keperingkat sekolah, daerah,
bahagian dan Jabatan Pendidikan Negeri, meliputi staf dan
pernilaian berdasarkan pengendalian sekolah.
 Mewujudkan strategi bagi memastikan kesinambungan
pengurusan yang berkesan melalui system succession dan
pelapis di dalam perkhidmatan pendidikan.
 Mengamal prinsip perkhidmatan penyayang melalui antara
lain:
a) Kesatuan Bekas Pendidik
b) Koperasi guru
c) Majlis Guru Besar
 Melaksanakan pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan
Awam dan pekeliling-pekeliling ikhtisas dengan sepenuhnya
bagi meningkatkan keberkesanan pengurusan di semua
peringkat.

26.  Memantapkan rangkaian pemuafakatan di seluruh negara.
 Mewujudkan PIBG Daerah, Negeri dan Kebangsaan bagi
membantu perancangan pendidikan negara.
 Menentukan masyarakat membiayai sebahagian daripada
kos pendidikan.

27.  Mewujudkan jaringan Teknologi Maklumat (on line
system) di seluruh negara yang meliputi sekolah,
PPD/PPB, JPN dan Kementerian Pelajaran.
 Mewujudkan Institut Penyelidikan Pendidikan Negara.
 Mewujudkan sistem maklumat yang mantap.
 Memantapkan penghantaran maklumat mengenai
pendidikan dan meningkatkan imej korporat Kementerian
Pelajaran melalui media cetak dan media elektronik.

28. Asas Pembangunan Rancangan Pembangunan
 Dasar Pembangunan Negara Pendidikan 2006-2010
• Memelihara agama Memartabatkan Profesion Keguruan
• Bangsa dan Negara
• Intergrasi Nasional
• Kestabilan Politik Pembestarian Sekolah
 Dasar Pendidikan Kebangsaan
Memperkasa SK
Matlamat
Pendidikan
Meningkatkan Kecermelangan berkualiti
Institusi Pendidikan KPM dan Swasta untuk semua
Teras
Akses
Merapatkan Jurang Pendidikan
Ekuiti
Kualiti
Mengekalkan Kecekapan Dan
Kecekapan dan
Keberkesanan Sistem Pengurusan
keberkesanan pengurusan
Dan Pentadbiran Pendidikan

29. Fokus
Menaik taraf MP ke IPG
Matlamat
Menambah baik sistem pemilihan
calon guru Semua murid
mendapat
Memantapkan sistem latihan pengajaran terbaik
daripada guru
Menambah baik penjawatan dan
kebajikan guru
Menambah baik penempatan guru

30. Fokus
Menyediakan infrastruktur dan perkakasan Matlamat
yang mencukupi
Semua sekolah
Menyediakan perisian yang lengkap dan dibestarikan
pelbagai supaya
mempunyai
kecapaian ICT
Memberi latihan berterusan kepada guru, yang sama
staf sokongan dan pentadbir
Mempastikan wujudnya sistem
penyelenggaraan

31. Fokus
Melengkapkan kemudahan dan prasarana
SK
Memantapkan kepimpinan dan budaya
sekolah Matlamat
SK menjadi
Menambah baik kurikulum pilihan utama
masyarakat
Memantapkan kokurikulum
Meningkatkan kualiti guru
Menambah baik sistem sokongan
Meningkatkan sistem akedemik

32. Fokus
Memperluas program prasekolah
Memperbanyak bantuan kepada pelajar miskin,
keperluan khas dan kumpulan minoriti
Matlamat
Membangunkan infrastruktur dan kemudahan Semua sekolah dan
pendidikan luar bandar Sabah dan Sarawak pelajar mempunyai
Meningkatkan penguasaan 3M peluang dan
keupayaan yang sama
untuk cermelang
Mengurangkan kadar keciciran
Menambah kadar penyertaan
Meningkatkan kemudahan pendidikan bagi orang
kurang upaya

33. Fokus
Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan
pengurusan / pentadbiran Matlamat
Memastikan kemudahan prasarana yang Semua institusi
lengkap pendidikan menjadi
cemerlang bertaraf
Mempertingkatkan jalinan antara sekolah- dunia
sekolah cemerlang dalam dan luar negara
Memperbanyak penyertaan aktiviti pada
peringkat antarabangsa

34. Fokus
Menjadikan pengajaran BM berkesan dan
menyeronokkan
Matlamat
Mengukuhkan aktiviti kokurikulum BM
Penggunaan BM di
semua peringkat
Memperbanyak aktiviti penggalakan pendidikan dan
penggunaan BM pengurusan KPM
Mewajibkan bulan BM peringkat sekolah
dan negara
Mempertingkat aktiviti perkaryaan dan
penterjemahan

35. Fokus
Menstruktur semula organisasi KPM
Matlamat
Mempertingkatkan keupayaan dan kompetensi
Sistem pengurusan
staf KPM
dan pentadbiran
Mempertingkat sistem pemantauan dan sentiasa cekap dan
pernilaian program berkesan
Meningkatkan kecekapan sistem penyampaian

36. Pembangunan Pendidikan
 180 sekolah rendah
 229 sekolah menengah dan sekolah berasrama penuh
 Sekolah Daif terutama di Sabah dan Sarawak akan
diganti
 Bekalan air awam kepada 1,598 sekolah
 Bekalan elektrik 24 jam kepada 809 sekolah
 RM 1.15 bilion untuk memperbaiki dan
menambahbaikan kemudahan sekolah luar bandar
khususnya di Sabah dan Sarawak
 Universiti Darul Iman di Terengganu dan Universiti
Darul Naim di Kelantan serta beberapa politeknik
akan dibina

37. Membina beberapa Kolej Komuniti, Pusat Giat
MARA dan Pusat Teknologi Lanjutan
Maktab-maktab Perguruan dinaik taraf menjadi
Institut Pendidikan Guru
RM 690 juta untuk membina rumah guru
RM 284 juta untuk program pembestarian sekolah
RM 1.51 bilion untuk program pemkomputeran
sekolah
Peluang pendidikan bagi kanak- kanak istimewa
dan yang mengalami masalah pembelajaran di
tingkatkan
Memperkasa sekolah kebangsaan

39. Matlamat KPM
Basmi
 Keciciran pelajar
 Pelajar buta huruf (3M)
 Pelajar tanpa kemahiran ICT
Pelan Bertindak KPM
Agenda Utama
 Memperkasa SK
 Mengurangkan jurang ilmu pengetahuan kawasan bandar
dan luar bandar
 Mengukuhkan kurikulum
 Menaikkan martabat profesion perguruan
Langkah
- Kajian awal sebelum permulaan sesuatu program
- ‘Task Force’ untuk mengurangkan karenah birokrasi

41. 9MP Projects to gain from 8MP postmortem
Failure 281 projects under Eighth Malaysia Plan
(8MP)
Weakness/shortcomings
* coordination among government agencies
* planning and designing stage at various levels
of administration
* poor performing contractors
Datuk Seri Effendi Norwawi, Minister in the Prime
Minister’s Department (NST 28/5/06)

47. Terima Kasih
Selamat Maju Jaya