Pendidikan agama di Brunei memberikan fokus penting pada Islam sebagai agama rasmi negara. Dokumen ini meninjau sejarah pendidikan agama di Brunei sejak 1959, termasuk pendirian lembaga-lembaga pendidikan agama seperti Kementerian Hal Ehwal Agama dan Jabatan Pengajian Islam. Dokumen ini juga menggarisbawahi tujuan pendidikan agama untuk membentuk generasi yang berilmu, beriman, dan beramal berdasarkan ajaran agama.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, termasuk struktur pendidikan yang disusun oleh Nabi Muhammad, falsafah pendidikan Islam, konsep-konsepnya, hala tuju dan tokoh-tokohnya. Pendidikan Islam adalah proses penyampaian ilmu secara berterusan untuk menjiwai agama Islam berdasarkan al-Quran dan sunnah guna menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab. Beberapa tokoh pendidikan Islam yang dibahas adalah Imam al-G
Matlamat Pendidikan Islam adalah untuk membentuk insan yang bertaqwa kepada Allah SWT dan bertanggungjawab sebagai khalifah di muka bumi ini untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
1. Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti tarbiyah, ta'lim dan ta'dib. Ia juga membahas peran dan fungsi pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan peradaban bangsa.
2. Proses pendidikan Islam meliputi pengembangan iman, akhlak mulia, pengetahuan, dan semangat belajar. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.
3. Pendidikan Islam berperan dalam membentuk
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, termasuk struktur pendidikan yang disusun oleh Nabi Muhammad, falsafah pendidikan Islam, konsep-konsepnya, hala tuju dan tokoh-tokohnya. Pendidikan Islam adalah proses penyampaian ilmu secara berterusan untuk menjiwai agama Islam berdasarkan al-Quran dan sunnah guna menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab. Beberapa tokoh pendidikan Islam yang dibahas adalah Imam al-G
Matlamat Pendidikan Islam adalah untuk membentuk insan yang bertaqwa kepada Allah SWT dan bertanggungjawab sebagai khalifah di muka bumi ini untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
1. Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti tarbiyah, ta'lim dan ta'dib. Ia juga membahas peran dan fungsi pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan peradaban bangsa.
2. Proses pendidikan Islam meliputi pengembangan iman, akhlak mulia, pengetahuan, dan semangat belajar. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.
3. Pendidikan Islam berperan dalam membentuk
Dokumen tersebut membahas konsep tujuan pendidikan Islam yang bertujuan untuk membentuk akhlak, mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat, serta mempersiapkan generasi muda yang profesional. Pendidikan Islam bertujuan melebihi wawasan duniawi dengan memaksimalkan potensi diri, sosial, dan lingkungan untuk kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat.
Kurikulum pendidikan Islam zaman Rasulullah meliputi ajaran akidah, syariat, dan akhlak. Di Mekah, pendidikan dilakukan secara rahsia kepada keluarga dan sahabat. Di Madinah, pendidikan diperluas melalui Masjid Nabawi dan mengajar membaca, menulis, olahraga, dan menulis surat ke negara lain. Kurikulum ini bertujuan melahirkan insan sempurna secara fizikal dan spiritual.
Power Point Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidin :
1. Abu Bakar ash-Shidiq
2. Umar bin Khatab
3. Usman bin Affan
4. Ali bin Abi Thalib
Perkembangan dan sistem pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
Makalah ini membahas perkembangan dan sistem pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Pada masa Abu Bakar, pendidikan berfokus pada penguatan tauhid dan akhlak, serta pengumpulan Al-Quran ke dalam satu mushaf. Umar bin Khattab meluaskan pendidikan ke daerah taklukan dan mengangkat guru untuk mengajarkan pendidikan Islam. Lembaga pendidikan utama adalah kuttab dan masjid dengan berbagai tingkatan."
Dokumen tersebut membahas sejarah pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah. Pendidikan di Makkah meliputi ajaran agama secara diam-diam karena kondisi yang belum aman. Sedangkan di Madinah, pendidikan menjadi lebih terbuka dan mencakup materi agama, akhlak, dan kemasyarakatan untuk membentuk masyarakat Islam. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan teladan N
Pendidikan Islam telah berkembang sejak zaman Rasulullah SAW hingga zaman Alam Melayu. Pendidikan awal bermula di rumah dan masjid secara tidak formal sebelum institusi pendidikan seperti madrasah dan universiti ditubuhkan pada zaman khalifah. Pendidikan terus berkembang dengan wujudnya pelbagai institusi pengajian di Pondok, Masjid dan Universiti di alam Melayu.
Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk sempurna dan terdiri dari jiwa, akal, dan nafsu. Islam memainkan peran penting dalam kehidupan manusia dengan mengajarkan konsep ketuhanan, hidayah, dan kebenaran.
Institusi pendidikan Islam telah berkembang sejak zaman Nabi Muhammad SAW hingga kini. Beberapa institusi awal termasuk Dar al-Arqam, masjid, dan al-Suffah yang digunakan untuk mengajar agama. Kemudian berkembang institusi seperti al-Kuttab, madrasah, pondok pesantren, dan sekolah-sekolah untuk menyediakan pendidikan Islam secara teratur. Saat ini, universitas-universitas Islam hadir untuk menawarkan pendidikan
Dokumen tersebut membahas konsep tujuan pendidikan Islam yang bertujuan untuk membentuk akhlak, mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat, serta mempersiapkan generasi muda yang profesional. Pendidikan Islam bertujuan melebihi wawasan duniawi dengan memaksimalkan potensi diri, sosial, dan lingkungan untuk kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat.
Kurikulum pendidikan Islam zaman Rasulullah meliputi ajaran akidah, syariat, dan akhlak. Di Mekah, pendidikan dilakukan secara rahsia kepada keluarga dan sahabat. Di Madinah, pendidikan diperluas melalui Masjid Nabawi dan mengajar membaca, menulis, olahraga, dan menulis surat ke negara lain. Kurikulum ini bertujuan melahirkan insan sempurna secara fizikal dan spiritual.
Power Point Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
Sejarah perkembangan pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidin :
1. Abu Bakar ash-Shidiq
2. Umar bin Khatab
3. Usman bin Affan
4. Ali bin Abi Thalib
Perkembangan dan sistem pendidikan islam pada masa khulafaur rasyidinSri Juwita Alfath
Makalah ini membahas perkembangan dan sistem pendidikan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. Pada masa Abu Bakar, pendidikan berfokus pada penguatan tauhid dan akhlak, serta pengumpulan Al-Quran ke dalam satu mushaf. Umar bin Khattab meluaskan pendidikan ke daerah taklukan dan mengangkat guru untuk mengajarkan pendidikan Islam. Lembaga pendidikan utama adalah kuttab dan masjid dengan berbagai tingkatan."
Dokumen tersebut membahas sejarah pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Madinah. Pendidikan di Makkah meliputi ajaran agama secara diam-diam karena kondisi yang belum aman. Sedangkan di Madinah, pendidikan menjadi lebih terbuka dan mencakup materi agama, akhlak, dan kemasyarakatan untuk membentuk masyarakat Islam. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan teladan N
Pendidikan Islam telah berkembang sejak zaman Rasulullah SAW hingga zaman Alam Melayu. Pendidikan awal bermula di rumah dan masjid secara tidak formal sebelum institusi pendidikan seperti madrasah dan universiti ditubuhkan pada zaman khalifah. Pendidikan terus berkembang dengan wujudnya pelbagai institusi pengajian di Pondok, Masjid dan Universiti di alam Melayu.
Manusia diciptakan oleh Allah dalam bentuk sempurna dan terdiri dari jiwa, akal, dan nafsu. Islam memainkan peran penting dalam kehidupan manusia dengan mengajarkan konsep ketuhanan, hidayah, dan kebenaran.
Institusi pendidikan Islam telah berkembang sejak zaman Nabi Muhammad SAW hingga kini. Beberapa institusi awal termasuk Dar al-Arqam, masjid, dan al-Suffah yang digunakan untuk mengajar agama. Kemudian berkembang institusi seperti al-Kuttab, madrasah, pondok pesantren, dan sekolah-sekolah untuk menyediakan pendidikan Islam secara teratur. Saat ini, universitas-universitas Islam hadir untuk menawarkan pendidikan
Dokumen tersebut membahas perbedaan antara pendidikan Islam dan Barat. Pendidikan Islam bersumber dari al-Quran dan hadis, sedangkan pendidikan Barat bersumber dari rasionalisme dan cenderung sekuler. Pendidikan Islam lebih menekankan keseimbangan antara rohani dan jasmani, sedangkan pendidikan Barat cenderung materialistik. Dokumen ini juga menyebutkan tokoh KH Ahmad Dahlan sebagai contoh super student dalam Islam karena jasanya dalam membangun
Pembinaan dan pembentukan umat Islam pertama di Mekkah dilakukan melalui dua tahap dakwah oleh Nabi Muhammad saw, yakni secara diam-diam selama tiga tahun dan secara terbuka selama sepuluh tahun. Walaupun mendapat tentangan dari puak Quraisy, dakwah Nabi saw terus berjalan hingga berhasil membentuk umat Islam pertama di Mekkah.
Sistem pendidikan Indonesia mengalami masalah berkelanjutan seperti peringkat pendidikan yang rendah di tingkat internasional, biaya pendidikan yang tinggi, dan kualitas pendidikan yang buruk. Dokumen ini menganalisis masalah-masalah tersebut dan menyarankan bahwa solusi yang tepat adalah menerapkan sistem pendidikan berdasarkan prinsip-prinsip Islam melalui pembentukan khilafah Islam.
Makalah kondisi pendidikan di indonesiaWarnet Raha
Dokumen tersebut membahas kondisi pendidikan di Indonesia sejak zaman purba hingga era globalisasi dalam 4 kalimat:
1) Kondisi pendidikan di Indonesia sebelum kemerdekaan meliputi zaman purba, kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan Islam, kolonial Portugis, Belanda, dan Jepang.
2) Pada masa Orde Lama (1945-1969) pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 namun menghadapi berbagai kesulitan.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan pendidikan di Malaysia sebelum dan sesudah kemerdekaan. Pendidikan di Malaysia telah mengalami berbagai perubahan dan pembaharuan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, mulai dari era tradisional hingga era penjajahan dan pasca-kemerdekaan. Beberapa laporan penting seperti Laporan Barnes, Fenn-Wu, Razak telah memberikan dampak besar terhadap sistem pendidikan di Malaysia. "
Sejarah pendidikan adalah, uraian yang sistimatis tentang pertumbuhan dan perkembangan pendidikan pada masa lalu sampai masa sekarang baik dari segi ide dan konsefsi maupun segi institusi dan operasionalisasi.
Makalah ini membahas kondisi pendidikan di Indonesia sejak masa prakemerdekaan hingga era globalisasi. Pada masa prakemerdekaan, sistem pendidikan dipengaruhi oleh berbagai kerajaan dan penjajah yang berkuasa. Setelah kemerdekaan, pemerintah mulai menetapkan dasar-dasar pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Pada masa Orde Lama, pemerintah berupaya mewujudkan pendidikan yang demokratis
Perkembangan Yayasan Pesantren Islam (YPI) Al Azhar - Pengantar ManajemanM Abdul Aziz
Yayasan Pesantren Islam Al-Azhar didirikan pada tahun 1952 di Jakarta dengan tujuan mendidik pemuda Indonesia menjadi pembangun bangsa yang berakhlak mulia. Yayasan ini memiliki sekolah hingga perguruan tinggi serta bermitra dengan lembaga pendidikan internasional.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan umum dan pendidikan dan latihan vokasional di Malaysia. Ia menjelaskan sejarah perkembangan sistem pendidikan di Malaysia dari zaman penjajahan hingga sekarang, termasuk pendidikan prasekolah, sekolah rendah, sekolah menengah, dan pendidikan tinggi. Dokumen ini juga membahas tentang kurikulum dan ujian yang dilaksanakan pada berbagai tingkatan pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
HSG Khoiru Ummah merupakan lembaga pendidikan Islam yang menyelenggarakan pendidikan dari TK hingga SMA dengan tujuan membentuk generasi pemimpin muslim yang berakhlak mulia dan cerdas sesuai ajaran agama Islam. Lembaga ini menerapkan kurikulum berbasis aqidah Islam dan metode pembelajaran yang mencerdaskan akal siswa.
MODUL 05 PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR.pptSupriyati35
Kurikulum sekolah dasar mengalami beberapa perubahan sejak sebelum tahun 1969 hingga tahun 2004. Kurikulum sebelum 1969 berorientasi pada agama, sedangkan pada masa kolonial terdapat sekolah untuk Eropa, Tionghoa, dan pribumi. Kurikulum terus berkembang sesuai tujuan pendidikan nasional untuk membentuk manusia Pancasila.
Similar to DAN FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM (slide).pdf (20)
2. → Perlembagaan Brunei 29-09-1959
“Islam sebagai ugama rasmi Negara”
Islam Negara
→ Falsafah Negara
“Negara Melayu Islam Beraja”
→21-10-1986 wujud Kementerian Hal Ehwal
Ugama, kemudian Jabatan Pengajian Islam
j
mengatur pendidikan ugama
3. “Beta percaya rakyat beta yang dikasihi
sekalian
k li sedia
di memahami
h i bahawa
bh
perkembangan-perkembangan bahagian
ugama yang telah dilancarkan dengan
baiknya itu adalah merupakan pada
keseluruhannya sebagai alat atau sistem
untuk t
t k terus mencapai matlamat untuk
i tl t tk
menjadikan Islam sebagai satu cara hidup
yang lengkap dan penuh dengan nikmat
bagi keseluruhan rakyat dan penduduk di
Negara Brunei Darussalam ini”
4. Pendidikan – “Education”
Education
latin – “educere” – memasukkan sesuatu ilmu ke dlm
akal manusia.
Arab – ta’lim, tarbiyah, ta’dib (Hasan Langgulung,1991)
Satu proses hasilnya perubahan jasmani, jiwa,
intelektual, emosi melalui tunjuk ajar ( Dr. Abd Halim El-
Muhammady,1994)
Proses terus pengajaran, latihan, bimbingan, pimpinan
pelbagai ilmu, nilai agama, budaya ( Anisah Bahyah,2006)
Ilmu ugama utk rohani jasmani intelektual bahagia
rohani, jasmani,
dunia & akhirat
5. “Dan carilah pada apa yang telah dianugerahkan
Allah kepadamu (kebahagiaan) negeri akhirat, dan
janganlah kamu melupakan bahagianmu dari
(kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada
orang lain) sebagaimana Allah Telah berbuat baik,
kepadamu, dan janganlah kamu berbuat kerusakan
di ( k ) b i S
(muka) bumi. Sesungguhnya All h tid k
h Allah tidak
menyukai orang-orang yang berbuat kerusakan”
( Surah al-Qasas:77 )
6. Bermula di rumah persendirian, masjid, balai
oleh mubaligh Arab, ulama Acheh & Melaka
Kg Burung Pingai mulanya pusat Ilmu Ugama
Pengajian ada 2 :
gj
i) Umum tdk perlu pandai tulis & baca – zikir,
hadrah, mengaji al-quran, sembahyang.
, gj q , yg
ii) Khusus pandai tulis & baca – ilmu fiqh,
faraidh, babun nikah, nahu, qawaid, tasawuf,
, , ,q , ,
akhlak ( Hj Awg Asbol, 1988-1989)
7. Abad 20(1931) Sekolah Melayu Jln Pemanca
kemudian dilaratkan ke Tutong & Belait
1940 – Kadi Besar mentadbir sekolah ugama
1-7-1954 Jabatan Hal Ehwal Ugama
ditubuhkan
dit b hk
Pejabat pelajaran Ugama ditubuhkan Oktober
1956
KHEU dinaikkan taraf, Jabatan Pelajaran
U
Ugama diti k tk – J b t P
ditingkatkan Jabatan Pengajian I l
ji Islam
8. 1954 –laporan 2 org pegawai ugama J h :
l i Johor
Pel Ug Sek Melayu & I
P lU S kM l Inggeris tdk cukup masa
i k
i)
Banyak murid tdk tahu ucap kalimah
ii)
syahadah & rukun Islam
Islam.
Guru kurang profesionalisme
iii)
(Dato Seri Setia Awang Haji Abd Hamid,2004)
SS
SOAS III ( S
Sultan Brunei ke 28) – wujudkan Sek
) j S
Ugama formal – September 1956 (Pg Dr. Hj
Mohammad,1998)
9. Sudah patut masanya tiap-tiap sekolah Melayu dan
Inggeris yang ada dalam Negeri Brunei ini diadakan
pelajaran ugama di sebelah petang oleh keranan
menolakkan berbagai-bagai bencana dan fitnah pesona
yang didatangkan oleh pihak yang tidak sukakan atas
ketenteraman dan keelokkan akhlak anak-anak bumi
anak anak
putera-puteri negeri ini, khususnya dalam pelajaran
ugama itu berbagai ajaran dan didikan cara-cara
memperbaiki perjalanan hidup supaya tidaklah seorang
p pj p py g
tercebur dalam lembah kehinaan
10. 7 buah Sek Ugama dgn 9 orang guru beroperasi
dgn sukatan, buku teks, guru Johor.
1970 (SPI) ptg wujud jadi gangguan sek ugama
ugama.
JHEU guna madrasah,masjid,bangunan persatuan.
Masa b l j dik
belajar dikurangkan :
k
i) Dh I-III 11/2 → 1 jam
ii)Dh IV-V 3 → 11/2 jam
iii) Dh VI kekal 3 jam
11. 1976 KDYMM adakan peruntukkan khas bina sek ugama.
1978, 7 buah Sek Ug bangunan baru dan 7 buah dlm
pembinaan.
1984 dh Pra Sek Ugama dibuka supaya mengimbangi
keupayaan murid.
(Penyata Tahunan Jabatan Hal Ehwal Ugama,1984)
Tujuan umum Sek Ugama :
Menanam/memupuk kefahaman Islam dan menanam roh
i)
keagamaan ajaran Islam dlm kanak-kanak
Utk menyedia tenaga-tenaga yg dpt
ii)
mengislamkan/mengekalkan keislaman
masyarakat/negara. (Jabatan Pengajian Islam,1996)
12. Mendidik kanak-kanak faham,percaya,mengamal
i) M didik k k k k f h l
ajaran-ajaran Ugama Islam
ii) Mengajar supaya kesedaran beragama dijiwa kanak-
kanak
kanak
iii)Memimpin kanak-kanak supaya minat ajaran-ajaran
ugama hingga dewasa
iv) Membentuk budipekerti kanak-kanak supaya taat &
patuh berasaskan ajaran-ajaran Islam
j j
v) Melatih & mengasuh kanak-kanak mengerjakan
suruhan dan menjauhi larangan Allah
vi) Mendidik kanak-kanak supaya bertanggongjawab kpd
negara dan bangsa berdasrakan ajaran-ajaran agama Islam.
(Jabatan Pengajian Islam,1996)
13. Tahun 1965 IRK diadakan Sek Rendah &
Menengah ( Pg Dr. Hj Mohammad,1998)
Antara matalamat :
i) Memupuk/menggalak pendidikan asas ugama
Islam
ii)Menanam/mengembangkan rohani yg sihat
ii)M / b k hi ih
iii)Menanam kepercayaan Islam cara hidup yg
lengkap
iv)Memperkenalkan Islam adalah agama yg benar
tinggi/bertamaddun
v) Mem p k persa daraan umat berbilang
) Memupuk persaudaraan mat
bangsa/ugama . ( Jabatan pengajian Islam,1996 )
14. Tahun 1940-an Sultan Ahmad Tajuddin adakan
Sekolah Arab tetapi tidak bertahan
Tahun 1950-an SOAS III hidupkan semula Sek
Arab 15/1/1956 titah baginda
baginda….
Tahun 1966, Sek Men Arab Hassanal Bolkiah
seramai 46 orang pelajar di Madrasah JHEU
JHEU.
Lahirnya guru-guru ugama,pegawai-pegawai
masjid/pegawai ugama ( Haji Awang Hasbol 2006 )
Hasbol,2006
15. Sebelum guru Johor, guru ugama diambil:
Johor
i) Pegawai masjid
ii) orang yg boleh mengajar ugama
iii) Guru lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris
Elaun $25 00 sebulan
$25.00 sebulan.
1957 - Guru Ugama secara bersistem 3 kategori
:
Guru pelatih
i)
Guru tdk terlatih
Gu u d e a
ii)
)
iii) Guru terlatih ( Haji Awang Hasbol,2006 )
16. 8 Julai 1968 KDYMM meletakkan batu asas MPUSB, dan
beroperasi 8 Januari 1972 (Pg Dr. Hj Mohammad,1998)
Tujuan MPUSB ditubuhkan :
j
Melatih guru- guru mengajar ugama
i)
Mengadakan kursus spt membaca quran,mubaligh dsb
ii)
Mengadakan kursus guru- guru /pegawai- pegawai KHEU
iii)
& lain- lain Jabatan
Meninggikan nilai pelajaran utk negara & sumbangan
iv)
kpd negara lain dirantau ini amnya.
Tahun 2007 MPUSB dinaikkan taraf Kolej Perguruan
Ugama Seri Begawan ( KUPU SB)
17. Tahun 1958 kelas dewasa ugama mula ada di kawasan
bandar bertujuan :
Tahu membaca al-Quran dgn baik tajwid,tertil,berlagu
i)
Tahu teori/praktik fardu ‘ain/fardu kifayah
ii)
Menanamkan taat kpd Allah,Rasul dan Sultan
iii)
Menanamkan perasaan aktif semarakkan
iv)
masjid/syiar I l
jid/ i Islam
Membentuk peribadi menurut ajaran Islam
v)
Saluran memahami ajaran ajaran Islam
ajaran-ajaran
vi)
(Jabatan Pengajian Islam,1996 )
18. Pendidikan Ugama teras kepada pembentukkan umat
dan bangsa yang berilmu, beriman dan beramal.
Pendidikan Ugama Islam jadi benteng kukuh kepada
generasi yang pertahanan kukuh kepada sebarang
anasir jahat yg ingin menghancurkan bangsa, ugama
dan rakyat.
Pendidikan yang bersistem dan mantap
yg p
membawa impak kepada pembangunan
bangsa dan negara.
19. “(Negerimu) adalah negeri yang baik
(Negerimu)
dan (Tuhanmu) adalah Tuhan Yang
Maha Pengampun”
Pengampun
(surah Saba’:15)
20. “Kerana itu kita tidak pernah
p
mengabaikan pendidikan. Dasar kita
jelas, iaitu ingin melahirkan seberapa
ramai para il
i ilmuan, yang mempunyai i
kemahiran dipelbagai disiplin ilmu,
dimana daripada sini kita
sini,
mengharapkan juga dapat menyaksikan
kemunculuan golongan-golongan
g g g g
pemimpin, pemikir dan pengusaha yang
berwibawa.
21. “ Dalam pada itu Beta ingin
itu,
mengingatkan dasar dan sistem
pendidikan, tidaklah boleh sama
sekali membelakangi nilai nilai kita
nilai-nilai
yang murni iaitu ugama maha suci
serta adat resam bangsa yang luhur”