PKG

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : SMP Siliwangi Bogor
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan
daerahsetempat .
A . TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Mendefinisikan pengertian seni
2. Menyebutkan empat cabang seni
3. Menyebutkan fungsi seni
4. Mendefinisikan pengertian seni
5. Menyebutkan tujuh unsur seni rupa
6. Menjelaskan konsepprinsip seni rupa
7. Menyebutkan tiga jeniskarya seni rupa daerah (Jawa Barat)
8. Menjelaskan fungsi dan makna karya seni rupa daerah (Jawa Barat)
B . MATERI POKOK
1. Konsep seni , empat cabang seni , fungsi seni, konsepseni rupa terapan
daerah ,
unsur seni rupa, dan prinsip seni rupa .
2. Beragam jenis,fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerahJawa Barat
C. METODE PEMBELAJARAN ;
Pendekatan kontekstual, diskusi, Presentasi, tanya jawabdan tugas
D . LANGKAH LANGKAH KEGITAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi : Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai
Motivasi : Tanya jawab dengan siswa terkait dengan materi ,
konsep seni , dan menyampaikan manfaat pembelajaran
2 . Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik membaca buku referensi tentang seni rupa terapan
daerah
 Meminta peserta didik untuk mendiskusikanPengertian Apresiasi seni
rupa
 Guru membagi dalam 6 kelompok diskusi
- Kelompok 1 dan 2 membahas tentang pembagian seni
- Kelompok 3 dan 4 membahas tentang pengelompokan seni rupa
- Kelompok 5 dan 6 membahas tentang fungsi dan tujuan seni
 Guru menunjuk perwakilan siswa secara acak dan memintanya untuk
menpresentasikan hasil diskusinya.

2.  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan eksplorasi, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberiantugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
 Peserta didik membentuk kelompok
 Peserta didik membuat synopsis tentang konsep seni , cabang seni ,
fungsi
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang seni rupa
terapan daerah
 Pembahasan seni rupa terapan daerah (Jawa Barat)
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, festival,serta produk
yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat,maupun hadiah terhadapkeberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi
peserta didik melalui berbagai sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

3.  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar;
 membantu menyelesaikan masalah;
 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi;
 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.
3. KegiatanPenutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran tentang pengertian seni, dan
pengelompokan seni;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
E .SUMBER BELAJAR
1. Buku teks Seni Budaya .
2. Gambar karya seni rupa terapan daerah
F . PENILAIAN
Penilaiandilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
 Mengidentifikasi karya
seni rupa terapan daerah
setepat
 Mengidentifikasi
beragam jenis, bentuk,
teknik pembuatan,
fungsi dan makna pada
karya seni rupa terapan
daerah setempat.
Tes
tertulis
Tes
Uraian
 Berikan 5 contoh hasil
karya seni rupa terapan
dan 5 contoh hasil karya
seni rupa murni yang ada
di daerahmua.
 Masing-masingcontoh
berikan penjelasan tentang
bahan, fungsi, teknik
pembuatan dan maknanya
 Jelaskanpengertian seni!
 Sebutkan empat cabang
seni!
 Sebutkan fungsi seni!
 Jelaskanpengertian seni
rupa terapan daerah!

4. Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrume
n
Contoh
Instrumen
 Sebutkan tujuh unsur seni
rupa!
 Jelaskankonsepprinsip
seni rupa!
 Sebutkan dua jenis karya
seni rupa terapan daerah
(Jawa Barat)!
 Jelaskanfungsi dan
makna karya seni rupa
terapan daerah (Jawa
Barat)!
Mengetahui,
Kepala SMP Siliwangi Bogor
( ........................................... )
NIP/NIK : …………………
.........., ..................... 20...
Guru Mapel SBK.
( .......................................... )
NIP/NIK : ……………….