Unit/tema pelajaran ini membincangkan tentang kebersihan. Beberapa aktiviti yang dirancang termasuk membaca petikan tentang kebersihan gerai, membincangkan gambar tentang keadaan gerai, dan mengemukakan pendapat tentang cara mewujudkan udara yang bersih. Murid juga diajar mengenai mengeja dan menulis perkataan yang berkaitan dengan topik kebersihan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 1 yang mencakupi unit-unit pelajaran, fokus utama dan sampingan, sistem bahasa, nilai-nilai, dan catatan kurikulum.
Rancangan tahunan bahasa Malaysia SK Tahun 3 mencakupi berbagai unit pelajaran yang meliputi fokus utama dan sampingan dalam sistem bahasa, nilai murni, kosa kata, kemahiran berfikir dan kontekstual. Penekanan diberikan pada penguasaan tatabahasa, membaca, menulis, berbicara dan mendengar dalam berbagai genre teks.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia tahun 3 yang membahagikan unit pembelajaran kepada tema-tema seperti sekolah, sukan, dan makmal komputer.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 2 yang mencakupi objektif, hasil pembelajaran, dan huraiannya untuk setiap minggu pembelajaran sepanjang tahun dengan fokus utama pada kosa kata, tatabahasa, dan kemahiran berbahasa.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 1 yang mencakupi unit-unit pelajaran, fokus utama dan sampingan, sistem bahasa, nilai-nilai, dan catatan kurikulum.
Rancangan tahunan bahasa Malaysia SK Tahun 3 mencakupi berbagai unit pelajaran yang meliputi fokus utama dan sampingan dalam sistem bahasa, nilai murni, kosa kata, kemahiran berfikir dan kontekstual. Penekanan diberikan pada penguasaan tatabahasa, membaca, menulis, berbicara dan mendengar dalam berbagai genre teks.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia tahun 3 yang membahagikan unit pembelajaran kepada tema-tema seperti sekolah, sukan, dan makmal komputer.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 2 yang mencakupi objektif, hasil pembelajaran, dan huraiannya untuk setiap minggu pembelajaran sepanjang tahun dengan fokus utama pada kosa kata, tatabahasa, dan kemahiran berbahasa.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Melayu untuk kelas 6 yang terdiri daripada 3 unit pokok bahasan. Setiap unit menyenaraikan topik, kemahiran berbahasa, aras penguasaan, sistem bahasa dan pengisian kurikulum. Topik-topik yang dibincangkan termasuk keluarga kreatif, datuk di ibu kota, dan sekolah. Kemahiran yang dititikberatkan adalah membaca, bertutur, menul
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk murid tahun 4. Ia mencakupi objektif, hasil pembelajaran, hurai sistem bahasa, dan impak setiap minggu pelajaran. Topik utama termasuk keluarga, pendidikan, dan cerita. Rancangan ini bertujuan membantu guru merancang pembelajaran bahasa yang menekankan kemahiran berbahasa dan pengisian kurikulum.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Dokumen tersebut merangkum rencana pelajaran Bahasa Melayu untuk kelas 4 selama seminggu dari tanggal 12 Januari hingga 16 Januari 2015. Rencana pelajaran tersebut mencakup topik tentang kegiatan berkhemah dan keluarga serta menekankan pada penguasaan tatabahasa dasar seperti jenis-jenis ayat, kata nama, dan kata ganti nama.
Rangkuman rencana pengajaran harian bahasa Melayu tahun 4 membahas tentang keluarga bahagia. Murid akan belajar berbicara tentang cara menciptakan keluarga bahagia, membaca teks tentang keluarga bahagia dengan intonasi yang tepat, dan menulis lima kalimat berdasarkan gambar yang diberikan.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 4 memfokuskan pada penguasaan bahasa dalam konteks kekeluargaan, pendidikan dan sekolah. Ia menekankan penguasaan sistem bahasa seperti tatabahasa, kosa kata dan sebutan serta kemahiran berbahasa seperti berbual, bercerita dan menulis.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk kelas 4;
(2) Mencakupi objektif, hasil pembelajaran, huraian hasil pembelajaran, sistem bahasa dan pengisian kurikulum untuk berbagai minggu pelajaran;
(3) Meliputi berbagai tema seperti keluarga, pendidikan, dan cerita.
Dokumen tersebut merupakan rancangan tahunan bahasa Melayu untuk kelas 6 yang terdiri daripada 3 unit pokok bahasan. Setiap unit menyenaraikan topik, kemahiran berbahasa, aras penguasaan, sistem bahasa dan pengisian kurikulum. Topik-topik yang dibincangkan termasuk keluarga kreatif, datuk di ibu kota, dan sekolah. Kemahiran yang dititikberatkan adalah membaca, bertutur, menul
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Melayu untuk murid tahun 4. Ia mencakupi objektif, hasil pembelajaran, hurai sistem bahasa, dan impak setiap minggu pelajaran. Topik utama termasuk keluarga, pendidikan, dan cerita. Rancangan ini bertujuan membantu guru merancang pembelajaran bahasa yang menekankan kemahiran berbahasa dan pengisian kurikulum.
Rangkaian tahunan bahasa Melayu tingkatan satu membahagikan hasil pembelajaran kepada tiga bidang iaitu interpersonal, maklumat dan estetik. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisian kurikulum dan catatan.
Dokumen tersebut merangkum rencana pelajaran Bahasa Melayu untuk kelas 4 selama seminggu dari tanggal 12 Januari hingga 16 Januari 2015. Rencana pelajaran tersebut mencakup topik tentang kegiatan berkhemah dan keluarga serta menekankan pada penguasaan tatabahasa dasar seperti jenis-jenis ayat, kata nama, dan kata ganti nama.
Rangkuman rencana pengajaran harian bahasa Melayu tahun 4 membahas tentang keluarga bahagia. Murid akan belajar berbicara tentang cara menciptakan keluarga bahagia, membaca teks tentang keluarga bahagia dengan intonasi yang tepat, dan menulis lima kalimat berdasarkan gambar yang diberikan.
Rancangan tahunan bahasa Malaysia SK Tahun 3 mencakupi berbagai unit pelajaran yang meliputi fokus utama dan sampingan dalam sistem bahasa, nilai murni, kosa kata, kemahiran berfikir dan kontekstual. Penekanan diberikan pada penguasaan tatabahasa, membaca, menulis, berbicara dan mendengar dalam berbagai genre teks.
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia tahun 5 memberi tumpuan kepada penguasaan bahasa dalam pelbagai konteks seperti kekeluargaan, pendidikan dan kemahiran berfikir kritis. Pelajar dikehendaki dapat berinteraksi, membaca, menulis dan menilai teks dengan menggunakan unsur-unsur bahasa secara betul.
Dokumen tersebut merupakan contoh rancangan harian mata pelajaran Bahasa Malaysia untuk kelas 6. Ia menyenaraikan objektif, fokus utama, fokus sampingan, tatabahasa, kosa kata, nilai murni dan kemahiran berfikir yang akan diajar pada setiap hari selama seminggu. Rancangan ini juga menyatakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta penilaian yang akan dilaksanakan pada setiap hari.
Rancangan pelajaran minggu bahasa Melayu tahun 5 di Sekolah Kebangsaan Seri Setia mencakupi 3 unit pelajaran yang meliputi tema-tema kekeluargaan, pendidikan dan kemasyarakatan. Unit-unit ini membantu peserta didik meningkatkan kemahiran berbahasa dalam aras 1 hingga aras 3 melalui tatabahasa, kosa kata dan penulisan dalam konteks nilai-nilai murni.
Rancangan tahunan bahasa Malaysia tahun 6 ini membincangkan unit-unit pengajaran yang terdiri daripada tema, bahagian, hasil pembelajaran dan fokus utama serta fokus sampingan. Ia juga menyenaraikan sistem bahasa, pengisi kurikulum dan catatan penulisan serta bahan bacaan yang perlu digunakan. Rancangan ini bertujuan membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran bahasa Malaysia untuk tahun berkenaan.
1. Rancangan tahunan bahasa Melayu untuk murid tingkatan 5 memuatkan objektif, fokus utama dan sampingan, sistem bahasa, dan pengisian kurikulum untuk setiap unit bahasa.
2. Unit-unit bahasa meliputi tema keluarga, institusi pendidikan, dan nilai murni.
3. Objektif-objektif bahasa meliputi kemahiran berbahasa lisan dan tulisan serta penguasaan tatabahasa.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan bahasa Malaysia untuk tingkatan 6 yang meliputi unit-unit pelajaran, hasil pembelajaran, aras capaian, sistem bahasa dan pengisian kurikulum.
1. Rancangan tahunan bahasa Melayu untuk murid tingkatan 6 meliputi unit-unit pengajaran yang berfokus kepada tatabahasa, sastera, dan penulisan dalam bahasa Melayu.
2. Unit 1 membincangkan topik kekeluargaan dan menekankan interaksi lisan dan tulisan tentang topik tersebut.
3. Unit 2 dan 3 juga membincangkan topik kekeluargaan dengan menyentuh aspek tatabahasa, membaca, dan menulis ber
1. Rangkasan pelajaran bahasa Melayu mencakupi topik seperti berbual, membaca, menulis, dan bertanya jawab tentang berbagai subjek seperti rumah, keluarga, sekolah, dan usaha.
2. Pelajaran akan menekankan unsur-unsur bahasa seperti morfologi, sintaksis, sebutan, dan intonasi.
3. Hasil pembelajaran meliputi kemampuan berbahasa pada berbagai tingkatan kesukaran.
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas VI terdiri dari 8 kompetensi dasar yang mencakup kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Kompetensi-kompetensi tersebut akan dievaluasi melalui ulangan harian sepanjang tahun pelajaran.
This document defines fasting (puasa) in the Islamic context and discusses its importance, obligations, and practices during Ramadan. It notes that fasting involves abstaining from things that invalidate the fast with proper intentions. Fasting in Ramadan has many benefits and rewards, and obligations include making up any missed fasts. Proper practices during fasting and things that break the fast are also outlined.
This document provides guidelines for formatting and organizing a thesis at UTM based on the UTM Thesis Manual from July 2007. It outlines the required sections of a thesis such as the title page, abstracts, table of contents, lists of tables/figures, text chapters, and references. The document specifies the paper size, margins, pagination, chapter/subsection numbering, typing standards, and spacing requirements. Appendices with examples are referenced to illustrate the various sections and formatting conventions that must be followed for a thesis submitted at UTM.
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKamarudin Jaafar
Dokumen tersebut membahas tentang penulisan hipotesis dan soalan kajian dalam penyelidikan. Topik utama meliputi ciri-ciri dan tujuan hipotesis kajian, cara membentuk hipotesis, dan jenis-jenis pertanyaan kajian serta panduan penulisannya.
Program Kem Bestari Solat diadakan untuk memperbaiki cara berwudhuk dan beresembahyang murid Tahap 1. Aktiviti ini mencapai sasaran kerana mendapat kerjasama penuh daripada semua pihak.
Buku panduan pentaksiran_kemahiran_berfikir_aras_tinggi (1)Kamarudin Jaafar
Dokumen tersebut membahas tentang pentaksiran kemahiran berfikir aras tinggi. Ia menjelaskan konsep pentaksiran dan ciri-ciri pentaksiran yang baik seperti kesahan, kebolehpercayaan, keobjektifan, kebolehtadbiran dan kemudahfaahaman. Dokumen ini juga membincangkan aspek kesahan pentaksiran terutamanya kesahan kandungan dan kriteria.
Dokumen tersebut berisi format untuk mengisi maklumat dasar guru dan penilaian terhadap kriteria kritis pembelajaran dan pengajaran (PdP) berdasarkan pengamatan kelas. Terdapat 10 kriteria kritis PdP yang dinilai berdasarkan skor 1-4 beserta panduan bukti dan justifikasi skor.
Dokumen ini membahas program 2M bahasa Melayu yang bertujuan meningkatkan kemahiran membaca dan menulis murid. Ia meliputi definisi kemahiran membaca dan menulis, objektif program yang terdiri daripada mengeja suku kata, membaca perkataan dan ayat, serta unit kemahiran yang terdiri daripada 15 topik untuk melatih kemahiran tersebut.
1. HASIL PEMBELAJARAN
PENGISIAN
UNIT/TEMA/BAHAGIAN Fokus Utama ( FU) SISTEM BAHASA CATATAN
KURIKULUM
Fokus Sampingan (FS)
Objektif
UNIT 7 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang TATABAHASA ILMU keseluruhan
sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. Kata Adjektif Pend. Moral, KH unit, rujuk
TEMA: KEBERSIHAN buku teks.
ARAS 1
TAJUK: Utamakanlah (ii) Menyatakan pandangan tentang sesuatu perkara secara KOSA KATA NILAI Untuk
Kebersihan bebas. penyakit Kebersihan membina
gerai Kejujuran objektif harian,
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan bersih rujuk Fokus
intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara murah KBT utama dan
yang dibaca. sihat KEMAHIRAN Fokus
BERFIKIR sampingan
ARAS 1 - merumus yang dipilih
(i) Membaca teks naratif dengan sebutan dan intonasi yang untuk p&p
betul. TEORI pada hari
KECERDASAN berkenaan.
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat PELBAGAI
majmuk. - logik matematik PENULISAN
ARAS 1 Melengkapkan
(i) Menulis perkataan dan ayat tunggal yang diberikan ayat.
dengan cara yang betul dan kemas.
(ii) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap
dan betul daripada percatan yang diberi.
ARAS 2
(i) Melengkapkan ayat tunggal dengan menggunakan
perkataan yang sesuai secara berpandu.
8.1 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
ARAS 1
(i) Membina ayat tunggal berdasarkan gambar atau tajuk.
.
2. HASIL PEMBELAJARAN
PENGISIAN
UNIT/TEMA/BAHAGIAN Fokus Utama ( FU) SISTEM BAHASA CATATAN
KURIKULUM
Fokus Sampingan (FS)
UNIT 7 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan TATABAHASA ILMU Objektif
seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, Sinonim Pend. Moral, KH keseluruhan
TEMA: KEBERSIHAN sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. Ayat Tungal unit, rujuk
ARAS 3 Kata Kerja buku teks.
TAJUK: Menghirup Udara (ii) Menyatakan perasaan dan teguran secara berterus NILAI
Bersih terang dengan sopan dalam perbualan. Kebersihan Untuk
KOSA KATA Kerjasama membina
4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang mengotori objektif harian,
sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. membakar rujuk Fokus
ARAS 3 menelefon KBT utama dan
(i) Melahirkan buah fikiran yang munasabah beritahu KEMAHIRAN Fokus
tentang sesuatu perkara. asap BERFIKIR sampingan
- mengenal pasti yang dipilih
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan sebab dan akibat untuk p&p
intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. - membuat pada hari
ARAS 2 keputusan berkenaan.
(i) Membaca ayat majmuk dengan sebutan dan
intonasi yang betul. PENULISAN
PEMBELAJARAN
9.1 Mengimlak (mengambil rencana) berdasarkan teks yang KONTEKSTUAL Mengisi
diperdengarkan. - mengaitkan tempat kosong
ARAS 2 pengalaman sedia dalam ayat.
(i) Mengeja dan menulis frasa dan ayat yang ada
diperdengarkan.
ARAS 3
(i) Mengambil imlah berdasarkan teks yang
diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda
baca yang betul.
3. CONTOH RANCANGAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SK
Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Unit 7
Hari : ISNIN
Masa : 8.20 – 9.30 pagi
Tema : Kebersihan
Tajuk : Utamakanlah Kebersihan
FU : 5.2. Aras 1(i)
FS : 4.1 Aras 1(ii)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:
: Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
: Mengemukakan tiga pendapat yang logik tentang gambar yang diberikan.
Tatabahasa : Kata adjektif
Kosa Kata : Penyakit, gerai, kotor
Nilai : Kebersihan
Ilmu : Kajian Tempatan
KBT : KB (Menilai), TKP - kinestatik
Aktiviti : 1. Tanya murid tentang keadaan gerai yang bersih dan gerai yang kotor.
2. Murid membaca petikan secara senyap.
3. Murid membaca petikan secara sebutan dan intonasi yang betul.
4. Murid berbincang tentang gerai yang kotor.
5. Murid memberi pendapat tentang punca gerai menjadi kotor
Impak : 80% murid dapat membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan dapat mengemukakan pentdapat yang
logik tentang gambar.
4. Contoh Rancangan Pelajaran Harian
Hari : SELASA
Masa : 7.40 – 9.10 pagi
Tema : Kebersihan
Tajuk : Utamakanlah Kebersihan
FU : 4.1. Aras 1 (ii)
FS : 5.2. Aras 1 (i)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat
: 1. Mengemukakan tiga pendapat yang logik tentang gambar.
2. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Tatabahasa : Kata adjektif
Kosa Kata : Mahal, harga, enak, murah
Nilai : Kebersihan
Ilmu : Kajian Tempatan
KBT : KB (Menjana idea), Kontekstual (Mengalami)
Aktiviti : 1. Murid meliti gambar yang ditayangkan.
2. Guru memberi penerangan tentang gambar.
3. Murid berbincang tentang gambar mengenai keadaan gerai dengan melangkapkan borang grafik.
4. Murid melaporkan hasil perbincangan kumpulan.
5. Murid membaca petikan yang disediakan oleh guru.
6. Murid melengkapkan ayat dalam buku latihan ( BLA – 35 )
Impak : 80% murid dapat mengemukakan pendapat yang logik tentang gambar yang diberikan dan membaca petikan dengan
sebutan dan intonasi yang betul.
5. Contoh Rancangan Pelajaran Harian
Hari : RABU
Masa : 8.40 – 9.40 pagi
Tema : Kebersihan
Tajuk : Utamakanlah Kebersihan
FU : 8.1. Aras 1 (ii)
FS : 5.2. Aras 1 (i)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat
: 1. Membina tiga ayat lengkap tentang petikan yang dibaca.
2. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Tatabahasa : Kata adjektif
Kosa Kata : Dijangkiti, makanan, marilah
Nilai : Kerjasama
Ilmu : Kajian Tempatan
KBT : KB (Menjana idea), TKP (Verbal lingkuistik)
Aktiviti : 1. Murid membaca perkataan yang ditunjukkan.
2. Murid membaca petikan secara senyap.
3. Murid berbincang tentang maklumat dalam petikan.
4. Murid menjawab soalan pemahaman.( buku BLA – 36 )
5. Murid mengemukakan idea cara mewujudkan gerai yang ceria.
Impak : 80% murid dapat membina ayat yang lengkap tentang petikan dan membaca petikan diberi dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
6. Contoh Rancangan Pelajaran Harian
Hari : KHAMIS
Masa : 10.30- 12.00 (11/2 jam )
Tema : Kebersihan
Tajuk : Menghirup Udara Bersih
FU : 4.1 Aras 3(ii)
FS : 9.1 Aras 2(i)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:
: 3. Mengemukakan tiga pandangan yang baik tentang tajuk..
4. Mengeja dan menulis ayat yang disediakan.
:
Tatabahasa : Kata kerja
Kosa Kata : Mengotori, membakar, menelefon
Nilai : Kebersihan
Ilmu : Sains
BBM Kad perkataan, Borang Grafik, Kad gambar
KBT : KB (mengenalpasti sebab dan akibat), BCB (Mencatat)
Aktiviti : 6. Murid bercerita tentang gambar’.
7. Murid membaca petikan dalam buku teks m/s 35
8. Berbincang tentang petikan yang dibaca
9. Murid mengemukakan pendapat tentang cara mewujudkan udara yang bersih.
10. Murid membaca perkataan.
11. Latihan mengeja dan menulis perkataan
Guru membuat rumusan isi pelajaran.
Impak : 85% murid dapat mengemukakan pandangan yang baik , mengeja dan menulis ayat yang disediakan..
7. Hari : JUMAAT
Masa : 7.40-8.40 PAGI ( 1 JAM)
Tema : Kebersihan
Tajuk : Menghirup Udara Bersih
FU : 9.1 Aras 2(i)
FS : 5.1 Aras 2(i)
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat:
: 5. Mengeja dan menulis 4 perkataan yang disebut oleh guru ..
6. Membaca 4 ayat majmuk yang diarahkan oleh guru
:
Tatabahasa : Sinonim
Kosa Kata : Beritahu, asap
Nilai : Kerjasama
Ilmu : Sains
BBM Kad perkataan, LCD
KBT : KB (membuat keputusan), Kontekstual
Aktiviti : 1. Murid menerangkan cara membuang sampah.
2. Berbincang tentang kesan pembuangan sampah merata-rata
3. Mengeja dan menulis perkataan yang disebut oleh guru berkaitan tajuk
4. Membaca ayat yang disediakan .
5. Murid membetulkan ejaan dalam ayat yang disediakan
Guru membuat rumusan isi pelajaran.
Impak : 80% murid dapat mengeja dan menulis perkataan yang disebut .