Downloaded 12 times
Uploaded byKamarudin Jaafar
Pmpp.1
Dokumen ini membahas profil syarikat Global Inc, sebuah syarikat IT multinasional yang diasaskan oleh seorang web developer muda dari India, serta program transformasi pendidikan yang melibatkan pemantauan dan intervensi untuk meningkatkan prestasi sekolah. Fokus utama adalah pada keberhasilan murid, pengertian KPI, dan pengupayaan pegawai dalam pengelolaan program pendidikan. Terdapat juga elemen refleksi terhadap peranan pemimpin sekolah dalam menggerakkan perubahan dalam sistem pendidikan abad ke-21.
Pmpp.1
- 1.
- 2. Company LOGO • LahirTahun 1986 di Bangalore, India • Bapa beliau seorang tentera dan ibu seorang surirumah • Menjadi freelance Web developer ketika berusia 13 tahun • Menjadi usahawan Website developer ketika 14 tahun dengan menubuhkan Global Inc, di California, USA
- 3. www.themegallery.com Profil Syarikat GlobalInc. • Syarikat IT multinational (Web, e-Commerce and Mobile Solutions) •Berpengkalan di United States,India,Canada,Germany, Italy,United Kingdom, Spain,Australia,Singapore,dan Timur Tengah. •Mempunyai 100 pekerja di India dan 56 pekerja di seluruh dunia • Menjana keuntungan sehingga ratusan juta USD setahun
- 4.
- 5. www.themegallery.com 21st Century School Pengupayaan pegawai PPD dan PGB PPPMdan KPI District Transformation Programme Program 30 hari menjelang 1 Januari 2015 DEEPLY STRONG IMPLEMENTATION AND MAJOR REALIGNMENT
- 6. 1. PENGUPAYAAN PEGAWAIJPN/PPD DAN KEPIMPINAN SEKOLAH 1.1 Maklumat dan Kemahiran www.themegallery.com Bertanggungjawab atas semua perkara yang berlaku di PPD/sekolahBertanggungjawab atas semua perkara yang berlaku di PPD/sekolah • Pegawai PPD menguasai semua perkara. • Pegawai PPD membimbing/audit PGB dan guru. • Guru sekolah tidak diguna untuk mengambil tempat pegawai • Data driven bagi setiap perancangan program. • Murid tidak terlibat dengan program yang bersifat umum. • Pembaikan murid mesti berfokus kepada weakness area bagi kumpulan murid. • PGB tidak bercuti/ meninggalkan sekolah. • Analisis item digunakan untuk semua program pembaikan
- 7. www.themegallery.com PENGUPAYAAN PEGAWAI PPDDAN KEPIMPINAN SEKOLAH Tiada lagi program yang bersifat umum. Program berteraskan keberhasilan murid dalam PPPM. Program berskala besar seperti AKAR/ALUSS dinilai semula impaknya. Mengoptimumkan mesyuarat yang dihadiri pegawai /PGB Penjajaran semula program ke arah keberkesanan murid (contoh program berskala besar seperti AKAR dan ALUSS) Penjajaran semula Mesyuarat pegawai PPD dan PGB
- 8. www.themegallery.com Pemantauan berkelompok (pelbagai PPD) dinilai semula 1.3PEMANTAUAN Pemantauan Ketua PPD PENGUPAYAAN PEGAWAI JPN/PPD DAN KEPIMPINAN SEKOLAH Tiada lagi pemantauan berkelompok. Sekolah adalah tanggungjawab PPD sepenuhnya. Pegawai PPD fokus kepada sekolah seliaan. Sekolah band 5, 6, 7 dipantau dua kali sebulan. Sekolah –sekolah lain sekurang-kurangnya sekali. Utamakan sekolah band rendah.
- 9. www.themegallery.com 2. PPPM DANKPI 2.1 PENGHAYATAN DAN BAHANG Penyebaran maklumat yang konsisten sehingga ke akar umbi Mewujudkan 1stop centre PPPM di PPD dan Sekolah
- 10. www.themegallery.com PPPM DAN KPI Melaksanakan intervensibagi merapatkan jurang Mempamerkan status pencapaian KPI 2.2 STATUS KPI PPD 2.3 INTERVENSI DEFISIT PENCAPAIAN KPI 1.Menampakkan defisit pencapaian 2. Mesra pelanggan 1. Semakan secara berkala 2. Pembaikan secara berkala
- 11. | 11 Masa Komitmenuntukberubah OK, Sayatelah dengar tentang inisiatif PPPM” TAHU Transformasi adalah sebahagian daripada cara saya bekerja. Mempunyai political will Komitmen berterusan Inisiatif ini adalah sebahagian daripada tugas kami dan saya boleh melakukan BOLEH Transformasi akan memberi peluang untuk membaiki dan memajukan organisasi. Kita perlu lakukan. MAHU Saya jelas hala tuju dan matlamat yang hendak dicapai oleh PPPM. FAHAM Source: Mindtool Penghayatan PPPM SEDAR
- 12. www.themegallery.com 3. DISTRICT TRANSFORMATION PROGRAMME 3.1DASHBOARD •Data driven dalam Dialog Prestasi. •Manual Dashoard yang mesra pelanggan (band, kehadiran murid, keberadaan guru, peratus peningkatan GPS). 3.4 PROFESIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC) •Inter / intra school. 3.2 SIP+/SISC+ •Peranan dan dapatan SIP+ / SISC+ •Hi-impact to school improvement. 3.3 WAR ROOM •Ada,bermaklumat dan berfungsi.
- 13. 13 POST MORTEM PENAMBAHBAIKAN KPM-JPN JPN-PPD PPD-SEKOLAH DATA PELAN TINDAKAN PILL 3FT PLAN GROW AUDIT Ketua PPD SIP+ SISC+ GC Perubahan dalam peranan PPD dan JPN untuk menumpukan usaha daerah dalam menyokong sekolah Sokongan yang disasarkan dan intervensi bagi sekolah dipacu oleh daerah, dan diupayakan oleh negeri Dashboard dan ranking baharu untuk menumpukan usaha (dari KPM ke sekolah) pada KPI terpenting Dialog prestasi pada semua peringkat untuk memastikan sekolah, daerah dan negeri dapat mencapai sasaran 1 2 3 4 KEBERADAAN GURU KUALITI GURU KUALITI KEPIMPINAN KEHADIRAN MURID DISIPLIN MURID DISTRICT TRANSFORMATON PROGRAM PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH
- 14. www.themegallery.com CONTOH : DTPmelibatkan proses membuat keputusan berpandukan data di semua peringkat organisasi
- 15. www.themegallery.com Ringkasnya : PerananBaharu PPD dalam DTP 1 2 3 4 Menetapkan matlamat yang jelas untuk sekolah yang diterjemahkan daripada PPPM (KPI sekolah selari dengan KPI PPD) 5 Memberikan bimbingan kepada PGB (SIPartner+) dan guru-guru (SISC+) Penggunaan data bagi tujuan pemantauan bagi penambahbaikan prestasi sekolah (Dashboard & Dialog Prestasi) Mewujudkan kolaborasi antara sekolah (PLC) Penempatan semula sumber kepada sekolah yang lebih memerlukan
- 16. www.themegallery.com Program 30 HariMenjelang 1 Januari 2015 Pelan Tindakan 30 Hari Timeline Reality checking Pelantikan guru Peranan dan fungsi tugas Pasukan Bertindak (Task Force)
- 17. www.themegallery.com 21ST CENTURY SCHOOLS Pengantarabangsaan Semangat jatidiri, jaya diri dan keusahawanan Memiliki nilai luhur dan murni Berketrampilan Kreatif dan Inovatif Bermaklumat Sains dan Teknologi Berdaya Saing
- 18. www.themegallery.com 21ST CENTURY SCHOOLS PdP berkesan School Landscape Kemudahan Infrastruktur DanICT Kualiti Kepimpinan Sekolah (PGB & PK) Kualiti dan Ketrampilan Guru Iklim Bilik Darjah
- 19.
- 20. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB menjadi contoh dan rujukan dalam memimpin perubahan? Persoalan 1
- 21. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI AdakahPGB menjadi pemain utama (key player ) sebagai peneraju sistem pendidikan abad ke-21? Persoalan 2
- 22. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB menggerakkan transformasi pendidikan di sekolah? (Cth: Gallery walk, info 5 minit, 21st Century Learning…) Persoalan 3
- 23. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB dapat menyemarakkan bahang PPPM/DTP kepada seluruh warga sekolah? Persoalan 4
- 24. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana perkongsian tentang pelaksanaan 21st Century Learning mengakar umbi dalam kalangan guru? Persoalan 5
- 25. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Apakahkeutamaan tindakan PGB dalam memastikan matlamat PPPM / DTP tercapai? Persoalan 6
- 26. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB berani mengambil risiko untuk mencipta iklim daripada peluang yang mencabar kepada kejayaan yang luar biasa Persoalan 7
- 27. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI BagaimanaPGB melihat semula kerja buat sedia ada supaya memberi impak yang lebih besar (value for money )? Persoalan 8
- 28. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI AdakahPGB menilai semula perancangan strategik- taktikal- operasional/ program/aktiviti/projek agar usaha-usaha pembetulan dan penambahbaikan dapat dilaksanakan Persoalan 9
- 29. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana usaha membina upaya semua warga sekolah dilaksanakan dengan berkesan agar mereka dapat bergerak bersama dalam mengubah sistem, memberi sokongan kepada guru dan sekolah serta berfokus kepada kemahiran utama (21st Century Pedagogy, KBAT, iThink, Collaboration….)? Persoalan 10
- 30. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB dapat mewujudkan kerjasama dan kerja sepasukan dalam kalangan warga sekolah dan sekolah bagi merealisasikan matlamat PPPM? Persoalan 11
- 31. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana budaya perkongsian ilmu dan maklumat (PLC) dalam kalangan warga sekolah disemarakkan agar usaha pembetulan dan penambahbaikan dapat dilaksanakan secara kreatif dan inovatif? Persoalan 12
- 32. www.themegallery.com KESIMPULAN DAN REFLEKSI Sejauhmana PGB turun padang untuk memastikan inisiatif DTP dilaksanakan dengan berkesan dan seterusnya memberi penghargaan kepada warga pendidik yang telah dapat melaksanakannya dengan baik/ cemerlang? Persoalan 13
- 33.
Editor's Notes
- #12 The challenge of change management is to move stakeholders up the commitment curve to the point where they are committed to the success of the program and willing to alter the way they behave to support new ways of working. Communications forms a vital role in this.