SlideShare a Scribd company logo
El currículum ha de garantir que en acabar l´educació obligatòria tot l’alumnat tingui un bon domini de certes competències COMPETÈNCIES COMUNICATIVES 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual  2. Competències artística i cultural COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES 3. Tractament de la informació i competència digital 4. Competència matemàtica 5. Competència d’aprendre a aprendre COMPETÈNCIES PERSONALS 6. Competències d’autonomia i iniciativa personal COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES PER CONVIURE I HABITAR EL MÓN 7. Competència en el coneixement i la interacció amb  el món físic 8. Competència social i ciutadana Permeten comprendre i expressar la realitat, els pensaments i els sentiments Permeten resoldre autònomament problemes que es presenten en la vida quotidiana de les persones, faciliten l’autoformació Permeten el desenvolupament de la personalitat i l'afirmació de la identitat personal Permeten actuacions reflexives, crítiques i adequades sobre el seu entorn
Una interpretació ...
►  Se estimulen les discussions de treball entre l'alumnat?  Ens pot ajudar preguntar-nos si en les unitats, seqüències didàctiques o blocs d’activitats: ►  S'aborden problemes i fets de la vida real, fins i tot les seves implicacions socials?  ►   Es tracten qüestions d’actualitat? Quines? ►   Es fan connexions entre els continguts i situacions amb una certa rellevància persona, social o cultural? ►   Es planteja inicialment alguna pregunta, debat, cas o testimoni? ►  S’incorporen, s’usen i es treballen, instruments bàsics procedents d’altres matèries com llengua i matemàtiques? ►  Es treballen de forma coordinada continguts propis d’altres àrees? ►  Hi ha oportunitat perquè l'alumnat treballi en petit grup? (1) Criteris per al treball competencial
Ens pot ajudar preguntar-nos si en les unitats, seqüències didàctiques o blocs d’activitats: ►   L’alumnat té ocasió de planificar algun procés, decidir sobre algun recurs, sobre alguna de les accions que cal fer per aprendre? ►   Hi ha algun instrument que afavoreixi l’autoregulació?  ►   S’expliciten els criteris d’avaluació? Quin paper juga l’alumnat en la seva explicitació?  ►   Hi ha alguna activitat que permeti a l’alumnat l’apropiació dels criteris d’avaluació? ►   Hi ha alguna activitat de coavaluació o d’avaluació mútua? ►  Es demana a l’alumnat que faci alguna cosa amb els aprenentatges desenvolupats? ►  Hi ha la possibilitat d'aplicar allò que s'aprèn a noves situacions? Hi ha activitats d’aplicació?  (2) Criteris per al treball competencial

More Related Content

Viewers also liked

13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...
13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...
13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...Werbeplanung.at Summit
 
Salas Olguin
Salas OlguinSalas Olguin
Salas Olguin
e.manriquez23
 
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
Werbeplanung.at Summit
 
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different TodayIT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
Charles Severance
 
Overcoming SSD Reliability and Safety
Overcoming SSD Reliability and SafetyOvercoming SSD Reliability and Safety
Overcoming SSD Reliability and Safety
Stein Writes Inc.
 
Guest Meeting Registration
Guest Meeting RegistrationGuest Meeting Registration
Guest Meeting Registration
NAWBO SEVA
 
40 member benefits and still counting
40 member benefits and still counting40 member benefits and still counting
40 member benefits and still counting
NAWBO SEVA
 
Survey pp
Survey ppSurvey pp
Survey pp
KATHY VILAFAÑE
 
Leadership Development
Leadership DevelopmentLeadership Development
Leadership Development
tfredrickson
 
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp ElevenWerbeplanung.at Summit
 
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
Werbeplanung.at Summit
 
Sapo GIS Hands-On
Sapo GIS Hands-OnSapo GIS Hands-On
Sapo GIS Hands-On
codebits
 
Thousand Islands
Thousand IslandsThousand Islands
Thousand Islands
Ατζι Σπαθη
 
JR Griffin
JR GriffinJR Griffin
JR Griffin
adlpics
 
Urban Residencial
Urban ResidencialUrban Residencial
Urban Residencial
Clarice Pereira
 
DíA De La TradicióN
DíA De La TradicióNDíA De La TradicióN
DíA De La TradicióN
Pablo Baigorria Sutera
 
Coors Tek Assembly
Coors Tek AssemblyCoors Tek Assembly
Coors Tek Assembly
adlpics
 
Chapt09 Lecture
Chapt09 LectureChapt09 Lecture
Chapt09 Lecture
rpieper
 
Glossory sansdiya karya
Glossory sansdiya karyaGlossory sansdiya karya
Glossory sansdiya karya
Vijay Nagarkar
 

Viewers also liked (20)

Rs23 30ottobre 13
Rs23 30ottobre 13Rs23 30ottobre 13
Rs23 30ottobre 13
 
13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...
13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...
13.07.2012 PF Suchmaschinenmarketing, Rich Snippets - why you need them!, Dan...
 
Salas Olguin
Salas OlguinSalas Olguin
Salas Olguin
 
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
13.07.2012 T20 Disrupting News, Anita Zielina, Standford University
 
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different TodayIT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
IT Trends for 2011: Things Might Be Very Different Today
 
Overcoming SSD Reliability and Safety
Overcoming SSD Reliability and SafetyOvercoming SSD Reliability and Safety
Overcoming SSD Reliability and Safety
 
Guest Meeting Registration
Guest Meeting RegistrationGuest Meeting Registration
Guest Meeting Registration
 
40 member benefits and still counting
40 member benefits and still counting40 member benefits and still counting
40 member benefits and still counting
 
Survey pp
Survey ppSurvey pp
Survey pp
 
Leadership Development
Leadership DevelopmentLeadership Development
Leadership Development
 
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven
13.07.2012 T19 Mobile, Local, Social, Martin Pansy, Up tp Eleven
 
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
15.07.2011 M11 IQ Mobile Fight Club Print gegen Mobile, Christian Nemeth, tel...
 
Sapo GIS Hands-On
Sapo GIS Hands-OnSapo GIS Hands-On
Sapo GIS Hands-On
 
Thousand Islands
Thousand IslandsThousand Islands
Thousand Islands
 
JR Griffin
JR GriffinJR Griffin
JR Griffin
 
Urban Residencial
Urban ResidencialUrban Residencial
Urban Residencial
 
DíA De La TradicióN
DíA De La TradicióNDíA De La TradicióN
DíA De La TradicióN
 
Coors Tek Assembly
Coors Tek AssemblyCoors Tek Assembly
Coors Tek Assembly
 
Chapt09 Lecture
Chapt09 LectureChapt09 Lecture
Chapt09 Lecture
 
Glossory sansdiya karya
Glossory sansdiya karyaGlossory sansdiya karya
Glossory sansdiya karya
 

Similar to Competències

Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaPower point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaparcaigues
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
Vicent
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
Nuria Alart
 
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)Projecte educatiu cicle mitjà (2008)
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)vanegilsacristan1976
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
jesteveg
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
Ull Esportiu
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarBeatriz Comella
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Edualter
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisNuria Alart
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilÀngels Miret Rial
 
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRia
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRiaPresentació CompetèNcies BàSiques PrimàRia
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRiaÀngels Miret Rial
 
Compartic2015
Compartic2015Compartic2015
Compartic2015
carlesmonclus
 
Reunió de pares 1r final
Reunió de pares 1r finalReunió de pares 1r final
Reunió de pares 1r final
aymerigues
 
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
Pilar Siquier
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
CRP del Tarragonès
 
Presentacio aprenentatge
Presentacio aprenentatgePresentacio aprenentatge
Presentacio aprenentatge
Ferran Mistelera
 
Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IE
Natalia Lujan
 

Similar to Competències (20)

Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterinaPower point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
Power point jornada sobre competències bàsiques primària caterina
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
Competències bàsiques
Competències bàsiquesCompetències bàsiques
Competències bàsiques
 
Eivissa Aa 1
Eivissa Aa 1Eivissa Aa 1
Eivissa Aa 1
 
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)Projecte educatiu cicle mitjà (2008)
Projecte educatiu cicle mitjà (2008)
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
 
Competències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clarCompetències bàsiques. breu i clar
Competències bàsiques. breu i clar
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
 
Metodologies Voluntaris
Metodologies VoluntarisMetodologies Voluntaris
Metodologies Voluntaris
 
Del currículum a la ppc
Del currículum a la ppcDel currículum a la ppc
Del currículum a la ppc
 
Presentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació InfantilPresentació decret d'Educació Infantil
Presentació decret d'Educació Infantil
 
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRia
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRiaPresentació CompetèNcies BàSiques PrimàRia
Presentació CompetèNcies BàSiques PrimàRia
 
Programació
ProgramacióProgramació
Programació
 
Compartic2015
Compartic2015Compartic2015
Compartic2015
 
Reunió de pares 1r final
Reunió de pares 1r finalReunió de pares 1r final
Reunió de pares 1r final
 
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
Barcelócatalina siquier mªdelpilar_g1m2
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
Presentacio aprenentatge
Presentacio aprenentatgePresentacio aprenentatge
Presentacio aprenentatge
 
Activitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IEActivitats tutoria empatia, HS, IE
Activitats tutoria empatia, HS, IE
 

Recently uploaded

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (7)

Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 

Competències

  • 1. El currículum ha de garantir que en acabar l´educació obligatòria tot l’alumnat tingui un bon domini de certes competències COMPETÈNCIES COMUNICATIVES 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2. Competències artística i cultural COMPETÈNCIES METODOLÒGIQUES 3. Tractament de la informació i competència digital 4. Competència matemàtica 5. Competència d’aprendre a aprendre COMPETÈNCIES PERSONALS 6. Competències d’autonomia i iniciativa personal COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES PER CONVIURE I HABITAR EL MÓN 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 8. Competència social i ciutadana Permeten comprendre i expressar la realitat, els pensaments i els sentiments Permeten resoldre autònomament problemes que es presenten en la vida quotidiana de les persones, faciliten l’autoformació Permeten el desenvolupament de la personalitat i l'afirmació de la identitat personal Permeten actuacions reflexives, crítiques i adequades sobre el seu entorn
  • 3. ► Se estimulen les discussions de treball entre l'alumnat? Ens pot ajudar preguntar-nos si en les unitats, seqüències didàctiques o blocs d’activitats: ► S'aborden problemes i fets de la vida real, fins i tot les seves implicacions socials? ► Es tracten qüestions d’actualitat? Quines? ► Es fan connexions entre els continguts i situacions amb una certa rellevància persona, social o cultural? ► Es planteja inicialment alguna pregunta, debat, cas o testimoni? ► S’incorporen, s’usen i es treballen, instruments bàsics procedents d’altres matèries com llengua i matemàtiques? ► Es treballen de forma coordinada continguts propis d’altres àrees? ► Hi ha oportunitat perquè l'alumnat treballi en petit grup? (1) Criteris per al treball competencial
  • 4. Ens pot ajudar preguntar-nos si en les unitats, seqüències didàctiques o blocs d’activitats: ► L’alumnat té ocasió de planificar algun procés, decidir sobre algun recurs, sobre alguna de les accions que cal fer per aprendre? ► Hi ha algun instrument que afavoreixi l’autoregulació? ► S’expliciten els criteris d’avaluació? Quin paper juga l’alumnat en la seva explicitació? ► Hi ha alguna activitat que permeti a l’alumnat l’apropiació dels criteris d’avaluació? ► Hi ha alguna activitat de coavaluació o d’avaluació mútua? ► Es demana a l’alumnat que faci alguna cosa amb els aprenentatges desenvolupats? ► Hi ha la possibilitat d'aplicar allò que s'aprèn a noves situacions? Hi ha activitats d’aplicació? (2) Criteris per al treball competencial