[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapultaSergi del Moral
Sergi del Moral és professor a l'Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal i també ha estat professor de Didàctica a la facultat de Matemàtiques de la UB i del màster de formació de professorat de secundària en l'especialitat de Matemàtiques de la mateixa universitat, entre d'altres. En aquesta trobada, parlarà de l'aprenentatge per projectes a la secundària, intentant mirar més enllà de la perspectiva metodològica i comprendre l'efecte que té sobre la comunitat educativa i la consideració mateixa del propòsit de l'educació.
[Sergi del Moral] Aprendre importa - #ProjecteCatapultaSergi del Moral
Sergi del Moral és professor a l'Institut-Escola Les Vinyes de Castellbisbal i també ha estat professor de Didàctica a la facultat de Matemàtiques de la UB i del màster de formació de professorat de secundària en l'especialitat de Matemàtiques de la mateixa universitat, entre d'altres. En aquesta trobada, parlarà de l'aprenentatge per projectes a la secundària, intentant mirar més enllà de la perspectiva metodològica i comprendre l'efecte que té sobre la comunitat educativa i la consideració mateixa del propòsit de l'educació.
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docentAlex Egea
- Què és una Competència?
- Què són les Competències bàsiques?
- Què implica treballar per Competències?
- Què entenem per avaluar Competències?
- Quins instruments tenim per avaluar Competències?
- Quines pautes podem seguir per treballar les competències bàsiques?
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Neus Lorenzo
Sessió 1- Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011
Les competències bàsiques i les seves implicacions en la pràctica docentAlex Egea
- Què és una Competència?
- Què són les Competències bàsiques?
- Què implica treballar per Competències?
- Què entenem per avaluar Competències?
- Quins instruments tenim per avaluar Competències?
- Quines pautes podem seguir per treballar les competències bàsiques?
Formació en Competències comunicatives: Sessió 1Neus Lorenzo
Sessió 1- Materials de suport per a la formació en centre educatiu. Competències comunicatives i plurilingüisme, suport al Projecte Lingüístic Plurilingüe del centre (Catalunya) 2011
El documento habla sobre la enseñanza de la competencia de aprender a aprender. Explica que implica desarrollar habilidades cognitivas, afectivas y sociales para ser capaz de aprender de forma autónoma a lo largo de la vida. También describe cómo enseñar esta competencia en el aula a través de métodos reflexivos y estratégicos, y a nivel del centro educativo fomentando la participación, responsabilidad y aprendizaje en diferentes contextos formales e informales. Además, señala la importancia de que los doc
Este documento discute cómo se pueden trabajar las competencias básicas en el aula. Propone abordarlas a través de proyectos y tareas contextualizadas que impliquen a los estudiantes en la resolución de problemas reales. Algunos ejemplos son planificar un viaje escolar, investigar preguntas relevantes, simular situaciones de la vida real que requieran el uso de un idioma extranjero, y trabajar en la revista escolar o en la organización de un festival. El objetivo es enseñar a pensar y actuar de forma ética
El documento habla sobre la inclusión de las competencias básicas en el currículum escolar. Explica que las competencias básicas se han introducido para adaptar la educación a los cambios sociales y preparar a los estudiantes para la vida y el aprendizaje continuo. Define las competencias básicas y sus componentes, y ofrece recomendaciones sobre cómo desarrollar un currículum centrado en competencias, incluyendo el trabajo interdisciplinario y el uso de métodos activos de enseñanza. También cubre cómo integrar las competencias
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
4. PER QUÈ ARA ES PARLA DE COMPETÈNCIES? Es vol sortir del model SELECTIU que té per objectiu el CONEIXEMENT i que fixa l’atenció en els errors de l’alumne. Es vol passar a la FUNCIÓ INTEGRADORA DE L’ESCOLA, per la qual l’objectiu és fer alumnes COMPETENTS i fixar l’atenció en allò que l’alumne fa millor. EL QUE IMPORTA NO ÉS QUE ELS MESTRES ENSENYEM MOLT, SINÓ QUE ELS ALUMNES APRENGUIN MOLT.