2A reunió famílies 3r

1. REFLEXIONEM…
⬜ La finalitat de l'educació és …
Aconseguir que els nois i les noies adquireixin
les eines necessàries per entendre el món en
què estan creixent i que els guiïn en el seu
actuar; posar les bases perquè esdevinguin
persones capaces d'intervenir activament i
críticament en la societat plural, diversa, i en
continu canvi, que els ha tocat viure.

2. COM ES TREBALLA PER
COMPETÈNCIES BÀSIQUES?
⬜ Han de ser situacions/problemes de la vida
quotidiana en diferents contextos per tal de que
siguin competents.
⬜ Ser competent no és només ser hàbil en
l’execució de tasques o activitats concretes, sinó
ser capaç d’afrontar, a partir dels aprenentatges
adquirits, noves tasques que impliquin anar
més enllà del que s’ha après.

3. LES 8 COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Recull les competències bàsiques que tots els alumnes han d’adquirir en un grau
suficient en acabar l’escolarització obligatòria i que
els han de permetre poder incorporar-se a la societat com a ciutadans actius i donar
respostes als reptes de futur.
*Decret pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’educació primària
119-2015

4. Com són les activitats d’aula i d’avaluació?
⬜ L’activitat presenta situacions properes a l´alumnat, a
les seves experiències, a la seva realitat.
⬜ Obertes: permeten alternatives, interpretacions o
solucions diverses.
⬜ Afavoreixen la implicació de l´alumnat, la presa de
posicionament, la formulació d’opinions i punts de
vista.
⬜ Les activitats no demanen únicament reproduir el que
ja se sap sinó aplicar els coneixements apresos a noves
situacions o problemes.

6. Què passa quan comencem a
treballar per competències?
⬜ Les novetats sempre preocupen. Allò
desconegut, allò al que no estem acostumats
crea pors i inseguretats.
⬜ El fet de no només haver de reproduir allò que
se sap, sinó de demanar opinions,
raonaments...fa que els resultats numèrics dels
controls competencials hagin baixat en la
majoria de l’alumnat. No obstant, es tenen en
compte altres controls i criteris per l’avaluació
final del trimestre.

7. CONSIDERACIONS IMPORTANTS...
⬜ Treure importància a la nota numèrica.
⬜ Revisar la prova amb els nostres fills i fer-los
veure on és que fallen, quines errades fan:
- Comprensió lectora?
- Errades de concentració?
- Càlcul?
- Raonament?
- Expressió escrita?
⬜ Així els ajudarem a «APRENDRE DE L’ERROR».

8. ÉS NOMÉS SABENT ALLÀ ON FALLEN QUE
ELS PODEM AJUDAR.
JUTJANT LA SEVA NOTA NO AJUDARÀ A
QUE MILLORIN.
NO EXISTEIXEN ELS NENS 10. TOTS ENS
EQUIVOQUEM!

9. COM AJUDAR ALS NOSTRES
FILLS EN LES TASQUES
ESCOLARS?
⬜Compartint estones de lectura en la vida
quotidiana ( fer recepta cuina, seguir
instruccions, llegir un conte…)
⬜Buscar estratègies per memoritzar taules de
multiplicar (jocs, cançons…)
⬜Tenir en compte que hi ha ocasions en que
també cal memoritzar continguts. (ex. medi,
taules de multiplicar)
⬜Donar autonomia i potenciar la capacitat de
raonament dels nostres fills. Donar-los la
oportunitat a que s’equivoquin i reflexionin.

10. PROVES DIAGNÒSTIQUES
⬜Avaluació interna de
llengua catalana, llengua
castellana i matemàtiques.
⬜Anàlisi del resultats
obtinguts.

11. ACTIVITATS PENDENTS...
⬜Museu Es Tint (gratuïta i organitzada per
l’ajuntament).
⬜Cursa pistes atletisme.
⬜Sortida esportiva a Mas Romeu (cost de
l’activitat: 6 euros).
⬜Teatre en anglès (2 euros de pagament dels 6
euros d’inici de curs).
⬜Fi de curs Sand Dance el dia 19 de juny
(subvencionat per l’AMPA).
⬜La Nerea acaba les pràctiques.

12. PRECS I PREGUNTES