SlideShare a Scribd company logo
PICTOGRAMAS ARASAAC
Que é a autoestima?
A autoestima é a percepción que temos de nós mesmos, e non sempre se axusta a
realidade.
O que os demais ven en nós, non sempre coincide co o que nós pensamos que os
demais ven, e isto e fundamental para determinar o noso grao de autoestima.
Unha boa autoestima é fundamental para que os nosos nenos/as logren unha
educación emocional completa. O cal é fundamental para que se coñezan mellor a
si mesmos, aprendan a quererse, e a ser persoas seguras de si mesmas e sexan máis
felices.
Traballar as emocións e a autoestima,axuda a prever conflictos, acoso escolar, e
inseguridade.
Estos días no colexio xogamos a un pequeno xogo:
Como me vexo
Como me ven
- Carteis con autoconceptos. Son carteis con cualidades académicas, físicas e
sociais
- Unhas cadeiras para sentarnos
- E por último nenos/as que queiran xogar
Colocamos una cadeira central e os resto formando un semicírculo.
Un dos participantes colle un dos carteis ( que representa a cualidade que el
pensa máis representativa do seu carácter) e sentase na cadeira central .
O resto dos compañeiros, collerán cada un, outro cartel coa cualidade
que para eles, destaca e representa millor o neno da cadeira central.
Coincide a idea que nós temos, coa idea que os demais teñen
de nós?
Todólos nenos/as, irán pasando pola cadeira central, repetindo o xogo.
Repetirase o xogo, ata que pasen pola cadeira central tódolos
partipantes
Con este xogo traballamos:
• A linguaxe oral, vocabulario, organización de frases
• Conceptos novos: xenerosidade, valentía, egoísmo, amabilidade,…
• Descubriremos que todos temos cualidades positivas e negativas
– As positivas fortaleceran a nosa autoestima
– As negativas farannos reflexionar, ver outra perspectiva de nós mesmos,
buscar estratexias e propoñer metas para mellorar
• A idea que os demais teñen de nós, non sempre é a mesma que a
que nós temos
Este xogo é tan divertido, revelador e sorprendente, que ata unha
profe que pasaba por alí, atreveuse a pasar pola cadeira central, para
que os nenos deran a súa opinión.
Coincidirón?
Como me vexo e como me ven

More Related Content

Viewers also liked

Canción Leo Vial
Canción Leo VialCanción Leo Vial
Canción Leo Vial
ticceeabarcia
 
Cores galego
Cores galegoCores galego
Cores galego
ticceeabarcia
 
O inverno
O invernoO inverno
O inverno
ticceeabarcia
 
Fichas grafomotricidad cee a barcia
Fichas grafomotricidad cee a barciaFichas grafomotricidad cee a barcia
Fichas grafomotricidad cee a barcia
ticceeabarcia
 
Axenda escolar
Axenda escolarAxenda escolar
Axenda escolar
ticceeabarcia
 
Colores
Colores Colores
Colores
ticceeabarcia
 
El invierno
El invierno  El invierno
El invierno
ticceeabarcia
 
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁSMIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
ticceeabarcia
 
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adultaCEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
ceeevc
 
40425 178364 evaluación
40425 178364 evaluación40425 178364 evaluación
40425 178364 evaluación
Romina Diaz
 
O entroido e a casa encantada
O entroido e a casa encantadaO entroido e a casa encantada
O entroido e a casa encantada
ticceeabarcia
 
Don fresquete
Don fresqueteDon fresquete
Don fresquete
ticceeabarcia
 
Tareas educacion vial
Tareas educacion vialTareas educacion vial
Tareas educacion vial
ticceeabarcia
 
Cocorico
CocoricoCocorico
Cocorico
ticceeabarcia
 
Carnaval 17
Carnaval 17Carnaval 17
Carnaval 17
ceeevc
 
Programacion de aula
Programacion de aula Programacion de aula
Programacion de aula
todos-somosespeciales
 
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
gigilu
 
Módulo 5 trabalho
Módulo 5  trabalhoMódulo 5  trabalho
Módulo 5 trabalho
isamota
 
Por onde
Por onde Por onde
Por onde
labeques
 
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2Maria Ivana Melo Queiroz
 

Viewers also liked (20)

Canción Leo Vial
Canción Leo VialCanción Leo Vial
Canción Leo Vial
 
Cores galego
Cores galegoCores galego
Cores galego
 
O inverno
O invernoO inverno
O inverno
 
Fichas grafomotricidad cee a barcia
Fichas grafomotricidad cee a barciaFichas grafomotricidad cee a barcia
Fichas grafomotricidad cee a barcia
 
Axenda escolar
Axenda escolarAxenda escolar
Axenda escolar
 
Colores
Colores Colores
Colores
 
El invierno
El invierno  El invierno
El invierno
 
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁSMIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
MIS EMOCIONES YLA DE LOS DEMÁS
 
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adultaCEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
CEE IP VIRGEN DE LA CAPILLATransición a la vida adulta
 
40425 178364 evaluación
40425 178364 evaluación40425 178364 evaluación
40425 178364 evaluación
 
O entroido e a casa encantada
O entroido e a casa encantadaO entroido e a casa encantada
O entroido e a casa encantada
 
Don fresquete
Don fresqueteDon fresquete
Don fresquete
 
Tareas educacion vial
Tareas educacion vialTareas educacion vial
Tareas educacion vial
 
Cocorico
CocoricoCocorico
Cocorico
 
Carnaval 17
Carnaval 17Carnaval 17
Carnaval 17
 
Programacion de aula
Programacion de aula Programacion de aula
Programacion de aula
 
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
Sessão5 o modelo_de_auto-avaliacao_das_bibliotecas_escolares_metodologias_de_...
 
Módulo 5 trabalho
Módulo 5  trabalhoMódulo 5  trabalho
Módulo 5 trabalho
 
Por onde
Por onde Por onde
Por onde
 
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2
Educaçao para o futuro morin e delors.cmap2
 

Similar to Como me vexo e como me ven

I.emocional copia
I.emocional   copiaI.emocional   copia
I.emocional copianildanove
 
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdadeGuia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
Chelo Alvarez Veira
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Montserrat Pérez Castiñeira
 
A intelixencia emocional
A intelixencia emocionalA intelixencia emocional
PDI: "As emocións"
PDI: "As emocións"PDI: "As emocións"
PDI: "As emocións"
equipobrey
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
AutoestimaCidadans
 
Aprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoAprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoUbaldo
 
Compra juguetes
Compra juguetesCompra juguetes
Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015
Veronica DEL Rio
 
Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015
Veronica DEL Rio
 
Valores Sociais e Cívicos
Valores Sociais e CívicosValores Sociais e Cívicos
Valores Sociais e Cívicos
gorecho
 
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONALPRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
ssuser3b53be
 
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juego
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juegoAventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juego
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juegoSheila Rodriguez Trigo
 
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.pabloalonsosuarez
 
Ler e escribir na nosa escola
Ler e escribir na nosa escolaLer e escribir na nosa escola
Ler e escribir na nosa escola
cursobarouta
 

Similar to Como me vexo e como me ven (20)

Sesión 2º autoestima
Sesión 2º  autoestimaSesión 2º  autoestima
Sesión 2º autoestima
 
I.emocional copia
I.emocional   copiaI.emocional   copia
I.emocional copia
 
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdadeGuia xogos e xoguetes para a igualdade
Guia xogos e xoguetes para a igualdade
 
Sesión 10 decembro 2009
Sesión 10 decembro 2009Sesión 10 decembro 2009
Sesión 10 decembro 2009
 
Sesión 3º autoestima ii
Sesión 3º  autoestima iiSesión 3º  autoestima ii
Sesión 3º autoestima ii
 
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
Programa de habilidades sociais e resolución de conflitos 2020
 
A intelixencia emocional
A intelixencia emocionalA intelixencia emocional
A intelixencia emocional
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
PDI: "As emocións"
PDI: "As emocións"PDI: "As emocións"
PDI: "As emocións"
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Aprender a quererse feito
Aprender a quererse feitoAprender a quererse feito
Aprender a quererse feito
 
7 principios de ecoloxía emocional
7 principios de ecoloxía emocional7 principios de ecoloxía emocional
7 principios de ecoloxía emocional
 
Compra juguetes
Compra juguetesCompra juguetes
Compra juguetes
 
Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015
 
Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015Asesorando nos xoguetes 2015
Asesorando nos xoguetes 2015
 
Valores Sociais e Cívicos
Valores Sociais e CívicosValores Sociais e Cívicos
Valores Sociais e Cívicos
 
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONALPRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
PRESENTACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
 
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juego
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juegoAventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juego
Aventura diminuta. Actividades y recursos para dinamizar el juego
 
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.
Tema 1 . o xogo, aproximación conceptual.
 
Ler e escribir na nosa escola
Ler e escribir na nosa escolaLer e escribir na nosa escola
Ler e escribir na nosa escola
 

More from ticceeabarcia

As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barciaAs galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
ticceeabarcia
 
La aldea
La aldeaLa aldea
La aldea
ticceeabarcia
 
A aldea
A aldeaA aldea
A aldea
ticceeabarcia
 
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia galego
Pa   pe - pi - po - pu  cee a barcia galegoPa   pe - pi - po - pu  cee a barcia galego
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia galego
ticceeabarcia
 
Sa se - si - so - su cee a barcia castellano
Sa   se - si - so - su cee a barcia castellanoSa   se - si - so - su cee a barcia castellano
Sa se - si - so - su cee a barcia castellano
ticceeabarcia
 
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia castellano
Pa   pe - pi - po - pu  cee a barcia castellanoPa   pe - pi - po - pu  cee a barcia castellano
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia castellano
ticceeabarcia
 
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
Ma   me - mi - mo - mu cee a barcia castellanoMa   me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
ticceeabarcia
 
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia galego
Ma   me - mi - mo - mu cee a barcia galegoMa   me - mi - mo - mu cee a barcia galego
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia galego
ticceeabarcia
 
Atencion e percepcion animais granxa
Atencion e percepcion animais granxaAtencion e percepcion animais granxa
Atencion e percepcion animais granxa
ticceeabarcia
 
FACEMOS FIGURAS IGUAIS
FACEMOS FIGURAS IGUAISFACEMOS FIGURAS IGUAIS
FACEMOS FIGURAS IGUAIS
ticceeabarcia
 
Rotulamos e pintamos
Rotulamos e pintamosRotulamos e pintamos
Rotulamos e pintamos
ticceeabarcia
 
Numeros do 1 ao 10
Numeros do 1 ao 10Numeros do 1 ao 10
Numeros do 1 ao 10
ticceeabarcia
 
Atencion percepcion cee a barcia
Atencion percepcion cee a barciaAtencion percepcion cee a barcia
Atencion percepcion cee a barcia
ticceeabarcia
 
Pintamos
PintamosPintamos
Pintamos
ticceeabarcia
 
Rosalia de castro
Rosalia de castroRosalia de castro
Rosalia de castro
ticceeabarcia
 
Paz
PazPaz
Paz
PazPaz
Actividades la fabrica de besos
Actividades la fabrica de besosActividades la fabrica de besos
Actividades la fabrica de besos
ticceeabarcia
 
La voz de la barcia
La voz de la barciaLa voz de la barcia
La voz de la barcia
ticceeabarcia
 
Chispita
ChispitaChispita
Chispita
ticceeabarcia
 

More from ticceeabarcia (20)

As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barciaAs galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
As galinas pdi aldea. aula 5 cee a barcia
 
La aldea
La aldeaLa aldea
La aldea
 
A aldea
A aldeaA aldea
A aldea
 
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia galego
Pa   pe - pi - po - pu  cee a barcia galegoPa   pe - pi - po - pu  cee a barcia galego
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia galego
 
Sa se - si - so - su cee a barcia castellano
Sa   se - si - so - su cee a barcia castellanoSa   se - si - so - su cee a barcia castellano
Sa se - si - so - su cee a barcia castellano
 
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia castellano
Pa   pe - pi - po - pu  cee a barcia castellanoPa   pe - pi - po - pu  cee a barcia castellano
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia castellano
 
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
Ma   me - mi - mo - mu cee a barcia castellanoMa   me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia castellano
 
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia galego
Ma   me - mi - mo - mu cee a barcia galegoMa   me - mi - mo - mu cee a barcia galego
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia galego
 
Atencion e percepcion animais granxa
Atencion e percepcion animais granxaAtencion e percepcion animais granxa
Atencion e percepcion animais granxa
 
FACEMOS FIGURAS IGUAIS
FACEMOS FIGURAS IGUAISFACEMOS FIGURAS IGUAIS
FACEMOS FIGURAS IGUAIS
 
Rotulamos e pintamos
Rotulamos e pintamosRotulamos e pintamos
Rotulamos e pintamos
 
Numeros do 1 ao 10
Numeros do 1 ao 10Numeros do 1 ao 10
Numeros do 1 ao 10
 
Atencion percepcion cee a barcia
Atencion percepcion cee a barciaAtencion percepcion cee a barcia
Atencion percepcion cee a barcia
 
Pintamos
PintamosPintamos
Pintamos
 
Rosalia de castro
Rosalia de castroRosalia de castro
Rosalia de castro
 
Paz
PazPaz
Paz
 
Paz
PazPaz
Paz
 
Actividades la fabrica de besos
Actividades la fabrica de besosActividades la fabrica de besos
Actividades la fabrica de besos
 
La voz de la barcia
La voz de la barciaLa voz de la barcia
La voz de la barcia
 
Chispita
ChispitaChispita
Chispita
 

Como me vexo e como me ven

  • 2. Que é a autoestima? A autoestima é a percepción que temos de nós mesmos, e non sempre se axusta a realidade. O que os demais ven en nós, non sempre coincide co o que nós pensamos que os demais ven, e isto e fundamental para determinar o noso grao de autoestima. Unha boa autoestima é fundamental para que os nosos nenos/as logren unha educación emocional completa. O cal é fundamental para que se coñezan mellor a si mesmos, aprendan a quererse, e a ser persoas seguras de si mesmas e sexan máis felices. Traballar as emocións e a autoestima,axuda a prever conflictos, acoso escolar, e inseguridade.
  • 3. Estos días no colexio xogamos a un pequeno xogo: Como me vexo Como me ven
  • 4. - Carteis con autoconceptos. Son carteis con cualidades académicas, físicas e sociais - Unhas cadeiras para sentarnos - E por último nenos/as que queiran xogar
  • 5. Colocamos una cadeira central e os resto formando un semicírculo. Un dos participantes colle un dos carteis ( que representa a cualidade que el pensa máis representativa do seu carácter) e sentase na cadeira central .
  • 6. O resto dos compañeiros, collerán cada un, outro cartel coa cualidade que para eles, destaca e representa millor o neno da cadeira central. Coincide a idea que nós temos, coa idea que os demais teñen de nós?
  • 7. Todólos nenos/as, irán pasando pola cadeira central, repetindo o xogo.
  • 8. Repetirase o xogo, ata que pasen pola cadeira central tódolos partipantes
  • 9. Con este xogo traballamos: • A linguaxe oral, vocabulario, organización de frases • Conceptos novos: xenerosidade, valentía, egoísmo, amabilidade,… • Descubriremos que todos temos cualidades positivas e negativas – As positivas fortaleceran a nosa autoestima – As negativas farannos reflexionar, ver outra perspectiva de nós mesmos, buscar estratexias e propoñer metas para mellorar • A idea que os demais teñen de nós, non sempre é a mesma que a que nós temos
  • 10. Este xogo é tan divertido, revelador e sorprendente, que ata unha profe que pasaba por alí, atreveuse a pasar pola cadeira central, para que os nenos deran a súa opinión. Coincidirón?