The document lists different color combinations including primary colors like red, yellow, blue as well as secondary colors like orange, green, purple, pink, black, gray, brown. It repeats the phrase "TIC CEE A BARCIA" between listings of each set of colors.
Este documento contiene una serie de pictogramas y actividades relacionadas con la estación de invierno, incluyendo ropa, frutas, meses, temperatura, vacaciones y más. Las actividades guían al usuario a colorear, unir, contar y completar diferentes elementos para practicar y reforzar conceptos clave sobre el invierno.
The document consists of 34 repetitions of the phrase "TIC CEE A BARCIA FICHA #" listing ficha numbers from 1 to 34 consecutively. It appears to be a listing of 34 fichas or documents related to Tic Cee A Barcia.
El documento habla sobre los colores primarios rojo, amarillo y azul y cómo se pueden mezclar para crear otros colores secundarios como naranja, verde y lila. También menciona otros colores como blanco, negro, gris, marrón y rosa.
The document is a school calendar for the 2015-2016 school year for CEE A Barcia. It includes monthly calendars showing the dates of each month as well as notes on important dates like holidays. It also includes schedules and forms for student names and grades.
Este documento contiene una serie de pictogramas y actividades relacionadas con la estación de invierno, incluyendo ropa, frutas y verduras, animales, clima, vacaciones y más. El objetivo es que los estudiantes completen las actividades para practicar conceptos clave sobre el invierno.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las emociones básicas para alumnos con necesidades educativas especiales. La unidad consta de 12 sesiones y busca que los alumnos aprendan a identificar sus propias emociones y las de los demás a través de pictogramas y actividades prácticas como completar caras emocionales y responder a imágenes. El documento incluye los objetivos, contenidos, metodología, temporalización, recursos y evaluación de la unidad.
La adaptación del cuento de Ma Elena Walsh "PictoGramas" al sistema de comunicación aumentativa y alternativa ARASAAC, con imágenes y símbolos para facilitar la comprensión a personas con discapacidades del lenguaje.
El poema enseña a los niños sobre la seguridad vial como peatones. Explica que deben respetar las señales de tráfico, cruzar solo en los pasos de cebra y mirar a ambos lados. También habla sobre caminar por la acera con cuidado y no correr por la calle. Además, enfatiza la importancia de pedir ayuda a un guardia urbano si se necesita.
El documento habla sobre las normas de tráfico y seguridad vial. Explica el trabajo de los agentes de tráfico y los diferentes tipos de semáforos y señales para vehículos, peatones y cruces de cebra. También describe las normas para caminar por la acera, cruzar la calle, viajar en coche y autobús de forma segura.
El documento presenta una lista de animales comunes como perro, gato, vaca, caballo, burro, gallina, gallo, pollo, cisne, cerdo, oveja, cabra, pato, pavo, canario, ratón, pájaro y paloma. También incluye enlaces a recursos de sonidos e imágenes de algunos de los animales mencionados que fueron elaborados sin restricciones de derechos de autor por el Grupo TIC del CEE A Barcia.
El documento describe las características típicas del invierno en Galicia, incluyendo las bajas temperaturas, la necesidad de usar ropa abrigada, las lluvias y la posibilidad de nieve, los días más cortos y las noches más largas, la formación de escarcha por las noches frías y los riesgos de resbalones, así como algunos frutos típicos de esta estación.
El documento lista diferentes tipos de vehículos como coches, camiones, ambulancias, trenes, barcos y aviones. También proporciona enlaces a recursos de sonido e imágenes sobre dichos vehículos sin restricciones de derechos de autor. El material fue elaborado por el grupo TIC del Centro de Educación Especial A Barcia.
En invierno hace frío y llueve mucho, por lo que es necesario usar ropa de abrigo, y a veces nieva, lo que permite hacer muñecos de nieve. Los días son más cortos y las noches más largas, y si hace mucho frío por la noche puede formarse escarcha, por lo que hay que tener cuidado de no resbalar. El otoño termina y comienza el invierno.
Este cuento habla sobre las aventuras de las gallinas de colores que viven en una granja. Las gallinas tienen diferentes colores debido a cosas que comen o les pasaron de pollitos. Un día, mientras los granjeros están fuera, el lobo feroz roba a las gallinas y sus huevos. El gallo policía se quedó dormido en lugar de cuidarlos. Los granjeros piden ayuda a un cazador llamado Iván para rescatar a las gallinas. Iván persigue al lobo y las gallinas son salvadas.
El documento contiene una lista de pictogramas en español ordenados alfabéticamente, incluyendo palabras como amarillo, árbol, avión, enano, estrella, iglesia, oso, unir y uva. La lista se repite varias veces con el encabezado "EQUIPO TIC CEE A BARCIA. PICTOGRAMAS ARASAAC".
Breve explicación sobre aprendizaje-servicio destinada a las familias. Elaborada por Zerbikas Fundazioa con el apoyo de EuropAssistance. Versión en gallego
The document lists different color combinations including primary colors like red, yellow, blue as well as secondary colors like orange, green, purple, pink, black, gray, brown. It repeats the phrase "TIC CEE A BARCIA" between listings of each set of colors.
Este documento contiene una serie de pictogramas y actividades relacionadas con la estación de invierno, incluyendo ropa, frutas, meses, temperatura, vacaciones y más. Las actividades guían al usuario a colorear, unir, contar y completar diferentes elementos para practicar y reforzar conceptos clave sobre el invierno.
The document consists of 34 repetitions of the phrase "TIC CEE A BARCIA FICHA #" listing ficha numbers from 1 to 34 consecutively. It appears to be a listing of 34 fichas or documents related to Tic Cee A Barcia.
El documento habla sobre los colores primarios rojo, amarillo y azul y cómo se pueden mezclar para crear otros colores secundarios como naranja, verde y lila. También menciona otros colores como blanco, negro, gris, marrón y rosa.
The document is a school calendar for the 2015-2016 school year for CEE A Barcia. It includes monthly calendars showing the dates of each month as well as notes on important dates like holidays. It also includes schedules and forms for student names and grades.
Este documento contiene una serie de pictogramas y actividades relacionadas con la estación de invierno, incluyendo ropa, frutas y verduras, animales, clima, vacaciones y más. El objetivo es que los estudiantes completen las actividades para practicar conceptos clave sobre el invierno.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las emociones básicas para alumnos con necesidades educativas especiales. La unidad consta de 12 sesiones y busca que los alumnos aprendan a identificar sus propias emociones y las de los demás a través de pictogramas y actividades prácticas como completar caras emocionales y responder a imágenes. El documento incluye los objetivos, contenidos, metodología, temporalización, recursos y evaluación de la unidad.
La adaptación del cuento de Ma Elena Walsh "PictoGramas" al sistema de comunicación aumentativa y alternativa ARASAAC, con imágenes y símbolos para facilitar la comprensión a personas con discapacidades del lenguaje.
El poema enseña a los niños sobre la seguridad vial como peatones. Explica que deben respetar las señales de tráfico, cruzar solo en los pasos de cebra y mirar a ambos lados. También habla sobre caminar por la acera con cuidado y no correr por la calle. Además, enfatiza la importancia de pedir ayuda a un guardia urbano si se necesita.
El documento habla sobre las normas de tráfico y seguridad vial. Explica el trabajo de los agentes de tráfico y los diferentes tipos de semáforos y señales para vehículos, peatones y cruces de cebra. También describe las normas para caminar por la acera, cruzar la calle, viajar en coche y autobús de forma segura.
El documento presenta una lista de animales comunes como perro, gato, vaca, caballo, burro, gallina, gallo, pollo, cisne, cerdo, oveja, cabra, pato, pavo, canario, ratón, pájaro y paloma. También incluye enlaces a recursos de sonidos e imágenes de algunos de los animales mencionados que fueron elaborados sin restricciones de derechos de autor por el Grupo TIC del CEE A Barcia.
El documento describe las características típicas del invierno en Galicia, incluyendo las bajas temperaturas, la necesidad de usar ropa abrigada, las lluvias y la posibilidad de nieve, los días más cortos y las noches más largas, la formación de escarcha por las noches frías y los riesgos de resbalones, así como algunos frutos típicos de esta estación.
El documento lista diferentes tipos de vehículos como coches, camiones, ambulancias, trenes, barcos y aviones. También proporciona enlaces a recursos de sonido e imágenes sobre dichos vehículos sin restricciones de derechos de autor. El material fue elaborado por el grupo TIC del Centro de Educación Especial A Barcia.
En invierno hace frío y llueve mucho, por lo que es necesario usar ropa de abrigo, y a veces nieva, lo que permite hacer muñecos de nieve. Los días son más cortos y las noches más largas, y si hace mucho frío por la noche puede formarse escarcha, por lo que hay que tener cuidado de no resbalar. El otoño termina y comienza el invierno.
Este cuento habla sobre las aventuras de las gallinas de colores que viven en una granja. Las gallinas tienen diferentes colores debido a cosas que comen o les pasaron de pollitos. Un día, mientras los granjeros están fuera, el lobo feroz roba a las gallinas y sus huevos. El gallo policía se quedó dormido en lugar de cuidarlos. Los granjeros piden ayuda a un cazador llamado Iván para rescatar a las gallinas. Iván persigue al lobo y las gallinas son salvadas.
El documento contiene una lista de pictogramas en español ordenados alfabéticamente, incluyendo palabras como amarillo, árbol, avión, enano, estrella, iglesia, oso, unir y uva. La lista se repite varias veces con el encabezado "EQUIPO TIC CEE A BARCIA. PICTOGRAMAS ARASAAC".
Breve explicación sobre aprendizaje-servicio destinada a las familias. Elaborada por Zerbikas Fundazioa con el apoyo de EuropAssistance. Versión en gallego
Benqueridas e benqueridos socios e simpatizantes do FEAE de Galicia:
Remítovos as reflexións que fixeron os asistentes na cea coloquio con Jurjo Torres celebrada o pasado día 8 de abril.
En breve tamén vos remitiremos as coclusións das xornadas.
Recibide unha aperta.
Celestino Pérez Recarey, presidente do FEAE-G.
Un documento describe las características de las aldeas, pueblos y ciudades, incluyendo su tamaño, ruido y servicios disponibles. También describe las características de las granjas y los animales que se encuentran en ellas, incluyendo gallinas, pollos, gallos y otros animales. Explica las partes del cuerpo de una gallina y lo que se puede obtener de ellas, como huevos y carne de pollo.
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia galegoticceeabarcia
Este documento contiene una lista de palabras que comienzan con diferentes letras del alfabeto, incluyendo nombres de animales, objetos y otras palabras. La lista fue creada por el equipo TIC del CEE A Barcia y utiliza pictogramas diseñados por Sergio Palao para ARASAAC con licencia Creative Commons.
Sa se - si - so - su cee a barcia castellanoticceeabarcia
Este documento presenta una lista de palabras en español ordenadas alfabéticamente, cada una acompañada de un pictograma creado por ARASAAC para representar su significado de manera visual. Incluye información sobre los derechos de autor y licencia de los pictogramas.
Pa pe - pi - po - pu cee a barcia castellanoticceeabarcia
El documento presenta una lista de palabras ordenadas alfabéticamente que comienzan con las letras C, P, y algunas palabras relacionadas con animales, objetos y actividades. Además, proporciona información sobre los pictogramas utilizados en la lista y su procedencia y licencia.
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia castellanoticceeabarcia
Este documento presenta una lista de palabras en español junto con pictogramas correspondientes. Cada palabra está representada por un pictograma diseñado para facilitar la comunicación de personas con discapacidades.
Ma me - mi - mo - mu cee a barcia galegoticceeabarcia
Este documento presenta una lista de palabras que comienzan con las letras M, incluyendo palabras como mamá, mesa, micrófono, mochila y museo. Además, proporciona información sobre los pictogramas utilizados que fueron creados por Sergio Palao para ARASAAC y están bajo una licencia Creative Commons.
This document contains a series of pictograms from ARASAAC related to farm animals. It includes word searches and puzzles with images of common farm animals like cows, chickens, pigs, horses, and sheep. The puzzles ask the user to find animal names, color the animals the same color, match animal names and pictures, combine animal halves into whole animals, and count and match animals with shadows.
The document repeats the phrase "CEE A BARCIA FAI UNHA FIGURA IGUAL AO MODELO" ten times. It instructs the reader to draw a figure equal to the model while mentioning Cee A Barcia with each repetition.
This document is an advertisement for a company called CEE A BARCIA that specializes in signage and painting services. The document repeats their name and services offered which are signage (rotulamos) and painting (pintamos).
Este documento contiene una serie de pictogramas de ARASAAC sobre diferentes temas numéricos y de contabilidad. Incluye pictogramas para contar animales de granja, dedos de la mano, lanzar dados y mostrar el resultado numérico obtenido. Los pictogramas son de libre uso bajo licencia CC con atribución-no comercial-compartir igual.
Este documento contém uma série de pictogramas desenvolvidos pelo ARASAAC para auxiliar na comunicação de pessoas com deficiência. Os pictogramas incluem tarefas como resolver um labirinto, seguir pisadas para ajudar alguém a chegar em casa, conectar bolas da mesma cor sem cruzar as linhas, e conectar quadrados da mesma cor e forma sem cruzar as linhas.
This document repeats the phrase "CEE A BARCIA" multiple times without providing any other context or information. It consists of a single phrase written nine times consecutively. The document does not have a clear purpose and does not convey any meaningful or essential information due to the lack of substance beyond repeating the same phrase.
Este documento trata sobre el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Explica conceptos como la tolerancia, la solidaridad y los derechos humanos. También habla sobre la no violencia y cómo se celebra este día en memoria de Mahatma Gandhi. Finalmente, menciona el origen de la paloma como símbolo de paz y un himno dedicado a este día.
Este documento trata sobre el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Explica conceptos como la tolerancia, la solidaridad y los derechos humanos. También habla sobre la no violencia y cómo se celebra este día en memoria de Mahatma Gandhi. Finalmente, menciona que la paloma blanca con una rama de olivo representa la paz en todo el mundo.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
" Vixainas, o galego ten maxia " (Un conto en galego para o galego)
Enquisa
1. Interesaríache unha Escola de país/ nais?
Unha escola de país é un espazo de información, formación e reflexión dirixido
a tódolos país e nais ou titores legais que forman parte dunha comunidade
educativa en concreto. É unha ferramenta par que as familias poidan
desenvolver as súas funcións educativas e socializadoras.
O Equipo Directivo xunto co Departamento de Orientación do centro, unha vez
escoitadas e valoradas as vosas propostas e intereses, poranse en contacto con
distintos profesionais especialistas nos temas que precisedes información
(médicos, avogados, psicólogos, pedagogos, Mestres,..) para darvos charlas,
resolver dúbidas e dar pautas de actuación para facilitar o voso labor cos vosos
fillos/as.
Para poder formar unha Escola de Pais, precisamos que contestedes unha
pequena enquisa de sondaxe.
1.Gustaríame que no CEE A Barcia, se puxera en marcha unha Escola de Pais
SI
NON
DAME IGUAL
2. En caso afirmativo, que temas vos gustaría que se trataran
3.Comprometería a asistir ás charlas
SI
NON
4.En que horario prefeririades que se realizara?
Animádevos!. Devolvede a enquisa cuberta ao centro. Recibide un cordial saúdo
