The students in the class were learning about volcanoes. They brainstormed different volcano ideas and voted to study volcanoes. They came up with questions they wanted to learn about volcanoes and ways to find information, such as bringing books from home, using the internet, and asking classmates who studied volcanoes the previous year. They constructed volcanoes out of playdoh based on their knowledge and imagination. They created an index and began learning facts about volcanoes, including what they are, different types, why they erupt, explosions, volcanic rocks, geysers, volcanic zones, and more.
Un equipo de científicos europeos que participa en el Proyecto Europeo para la Perforación del Hielo en la Antártida (EPICA) ha analizado un trozo de corteza de hielo antártico de 740.000 años y ha descubierto que puede predecir los cambios climáticos futuros. El proyecto ha extraído información sobre las variaciones de temperatura y concentración de gases en la atmósfera a lo largo de los siglos a partir del análisis del núcleo de hielo. Los científicos
Este documento resume una noticia sobre la grave contaminación del aire en China debido a las altas emisiones de partículas y gases tóxicos procedentes principalmente de la quema de carbón. La contaminación ha provocado niebla tóxica en varias ciudades chinas que ha reducido la visibilidad a sólo 5 metros y ha causado cancelaciones de vuelos y cierres de autopistas. Los niveles de partículas PM2.5 superan con creces los límites de seguridad de la OMS y están causando un aumento de enfermedades
El documento habla sobre el deshielo del Ártico debido al cambio climático. Explica que el Ártico es en realidad un gran océano circular rodeado por continentes y no la forma deformada que se muestra en los mapas. El calentamiento global está derritiendo rápidamente los hielos del Ártico, abriendo nuevas rutas marítimas y acceso a recursos. Los países árticos como Rusia, EE.UU., Canadá, Noruega y Dinamarca están disputando los límites de sus territorios en el Ártico a medida que
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
CLASSIFIQUEM ÉSSERS VIUS: DIAGRAMES EN ARBRE I CLAUS DICOTÒMIQUES
COM DEFINIRIEM CLAU DICOTÒMICA?
A molta gent li agrada identificar plantes, animals, minerals, roques... Per facilitar la
identificació, els experts en aquests camps estableixen claus de classificació, que
resulten molt útils.
Les claus dicotòmiques són esquemes de classificació que permeten classificar
éssers vius o matèria inerta (roques, minerals). Les claus dicotòmiques es basen en el fet
que un individu pot tenir o no una propietat. A cada pas, identificat amb un número, fem
servir una característica de l’individu per a dirigir-nos cap a una nova pregunta fins arribar
a identificar-lo. Per tant, consisteix en un conjunt de preguntes que tenen només dues
respostes (de vegades poden ser 3) i que, contestades successivament, ens porten a la
identificació de l’organisme.
EN QUÈ CREIEU QUE ES BASEN AQUESTES CLAUS DICOTÒMIQUES?
Les claus dicotòmiques es basen en el bon coneixement de les propietats de les
mostres classificades. Les característiques determinants en la clau seran diferents
segons el grup que es vulgui classificar.
EN QUINS AMBITS ES PODRIEN APLICAR?
Aplicable al Regne animal, vegetal, fong, moneres, protistes, però extrapolable en
molts àmbits com poden les Roques!!
Recorda: Els noms
científics s'han d'escriure en
cursiva. La primera part d’un nom
científic identificarà el gènere. La
segona part identificarà només a
una espècie en concret dins
d'aquest grup (gènere).
Per exemple, el Bufo és
un gènere que inclou unes 200
espècies de gripaus. Una
d’aquestes espècies, el gripau
comú, s’anomena Bufo viridis.
Una altre espècie, el gripau amb
taques vermelles d’Amèrica del
3. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
Nord, s’anomena Bufo punctatus. Només veient aquests dos noms, podrem dir que tindran característiques
en comú.
ACTIVITAT 1: DETERMINEM EXTRATERRESTRES
ACTIVITAT 2: FEM LA NOSTRA CLAU
(en parelles, elaboreu una clau en funció de les característiques que observeu de cada figura).
1) Continueu l'exercici, completant el Diagrama en arbre i la clau dicotòmica.
A cada pas només poden sortir-ne dues branques!!
A C E F H IDB G
Espècie 2
Espècie 1
4. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
DIAGRAMA EN ARBRE
CLAU DICOTÒMICA
1) Té puntes........................................................vés al 2
No té puntes...................................................vés al 3
2)
3)
1
2 3
6. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
TREBALLEM AMB EL XAMPINYÓ:
Xampinyó és el bolet comestible més conreat a occident. És un
fong de l'ordre dels agaricals. Té el capell carnós, bombat i
blanquinós, de cama curta, amb anell membranós i d'olor
agradable. A la superfície del capell presenta unes rugositats.
Les làmines de sota el capell solen ser d'un color marronós
grisenc. Al bosc el xampinyó es pot confondre sovint amb el
xampinyó silvestre, la diferència és que el silvestre és més gran
que no pas l'altre. El xampinyó silvestre és comestible, i per
molta gent és de gust millor que el xampinyó comú.
Es reprodueix asexuadament per espores genèticament idèntiques al seu progenitor, que apareixen en
l'extrem d'unes hifes especials o bé sexualment, per altre tipus d'espores, genèticament diferents al
progenitor i diferents entre si. És un comestible excel·lent, que fins i tot pot menjar-se cru. És molt
mal·leable.
Gènere del xampinyó:
PARTS D’UN BOLET
VOCABULARI
Làmina: cadascun dels tabics fins situats a la part inferior del barret en alguns bolets, on trobem
l'himeni.
Decurrent: es diu dels tubs o làmines adherides al peu d'alguns bolets que baixen, de forma més
o menys suau, al llarg d'aquest.
ALGUNS EXEMPLES ONLINE PER PRACTICAR AMB LES CLAUS DICOTÒMIQUES:
• Clau dicotòmica de plantes: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/#
• http://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/23/5-les-claus-dicotomiques-
per-classificar-essers-vius/
7. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
• http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htm