SlideShare a Scribd company logo
PRÀCTICA CLAUS
DICOTÒMIQUES
DOSSIER PER L'ALUMNE
1r BATXILLERAT
CIÈNCIES DE LA TERRA
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
CLASSIFIQUEM ÉSSERS VIUS: DIAGRAMES EN ARBRE I CLAUS DICOTÒMIQUES
 COM DEFINIRIEM CLAU DICOTÒMICA?
A molta gent li agrada identificar plantes, animals, minerals, roques... Per facilitar la
identificació, els experts en aquests camps estableixen claus de classificació, que
resulten molt útils.
Les claus dicotòmiques són esquemes de classificació que permeten classificar
éssers vius o matèria inerta (roques, minerals). Les claus dicotòmiques es basen en el fet
que un individu pot tenir o no una propietat. A cada pas, identificat amb un número, fem
servir una característica de l’individu per a dirigir-nos cap a una nova pregunta fins arribar
a identificar-lo. Per tant, consisteix en un conjunt de preguntes que tenen només dues
respostes (de vegades poden ser 3) i que, contestades successivament, ens porten a la
identificació de l’organisme.
 EN QUÈ CREIEU QUE ES BASEN AQUESTES CLAUS DICOTÒMIQUES?
Les claus dicotòmiques es basen en el bon coneixement de les propietats de les
mostres classificades. Les característiques determinants en la clau seran diferents
segons el grup que es vulgui classificar.
 EN QUINS AMBITS ES PODRIEN APLICAR?
Aplicable al Regne animal, vegetal, fong, moneres, protistes, però extrapolable en
molts àmbits com poden les Roques!!
Recorda: Els noms
científics s'han d'escriure en
cursiva. La primera part d’un nom
científic identificarà el gènere. La
segona part identificarà només a
una espècie en concret dins
d'aquest grup (gènere).
Per exemple, el Bufo és
un gènere que inclou unes 200
espècies de gripaus. Una
d’aquestes espècies, el gripau
comú, s’anomena Bufo viridis.
Una altre espècie, el gripau amb
taques vermelles d’Amèrica del
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
Nord, s’anomena Bufo punctatus. Només veient aquests dos noms, podrem dir que tindran característiques
en comú.
ACTIVITAT 1: DETERMINEM EXTRATERRESTRES
ACTIVITAT 2: FEM LA NOSTRA CLAU
(en parelles, elaboreu una clau en funció de les característiques que observeu de cada figura).
1) Continueu l'exercici, completant el Diagrama en arbre i la clau dicotòmica.
A cada pas només poden sortir-ne dues branques!!
A C E F H IDB G
Espècie 2
Espècie 1
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
DIAGRAMA EN ARBRE
CLAU DICOTÒMICA
1) Té puntes........................................................vés al 2
No té puntes...................................................vés al 3
2)
3)
1
2 3
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
ACTIVITAT 3:EL PERILL DELS BOLETS
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
TREBALLEM AMB EL XAMPINYÓ:
Xampinyó és el bolet comestible més conreat a occident. És un
fong de l'ordre dels agaricals. Té el capell carnós, bombat i
blanquinós, de cama curta, amb anell membranós i d'olor
agradable. A la superfície del capell presenta unes rugositats.
Les làmines de sota el capell solen ser d'un color marronós
grisenc. Al bosc el xampinyó es pot confondre sovint amb el
xampinyó silvestre, la diferència és que el silvestre és més gran
que no pas l'altre. El xampinyó silvestre és comestible, i per
molta gent és de gust millor que el xampinyó comú.
Es reprodueix asexuadament per espores genèticament idèntiques al seu progenitor, que apareixen en
l'extrem d'unes hifes especials o bé sexualment, per altre tipus d'espores, genèticament diferents al
progenitor i diferents entre si. És un comestible excel·lent, que fins i tot pot menjar-se cru. És molt
mal·leable.
Gènere del xampinyó:
PARTS D’UN BOLET
VOCABULARI
Làmina: cadascun dels tabics fins situats a la part inferior del barret en alguns bolets, on trobem
l'himeni.
Decurrent: es diu dels tubs o làmines adherides al peu d'alguns bolets que baixen, de forma més
o menys suau, al llarg d'aquest.
ALGUNS EXEMPLES ONLINE PER PRACTICAR AMB LES CLAUS DICOTÒMIQUES:
• Clau dicotòmica de plantes: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/#
• http://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/23/5-les-claus-dicotomiques-
per-classificar-essers-vius/
Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra)
• http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htm

More Related Content

What's hot

Esquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesEsquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesmllfl
 
Esquema Animals Vertebrats
Esquema Animals VertebratsEsquema Animals Vertebrats
Esquema Animals Vertebrats
Catigin
 
Tema 3: Mescles i substàncies pures
Tema 3: Mescles i substàncies puresTema 3: Mescles i substàncies pures
Tema 3: Mescles i substàncies pures
Baltasar Ortega
 
Els Ecosistemes (4ESO)
Els Ecosistemes (4ESO)Els Ecosistemes (4ESO)
Els Ecosistemes (4ESO)
Margalida Colombàs
 
Molses i falgueres
Molses i falgueresMolses i falgueres
Molses i falgueresmabad6
 
LA INFORMACIÓ GENÈTICA
LA INFORMACIÓ GENÈTICALA INFORMACIÓ GENÈTICA
LA INFORMACIÓ GENÈTICA
Míriam Redondo Díaz (Naturalsom)
 
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUESUD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
Míriam Redondo Díaz (Naturalsom)
 
Els animals vertebrats
Els animals vertebratsEls animals vertebrats
Els animals vertebratsblogsbetaniacm
 
Unitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb florUnitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb flor
Ramon Batlle Pujals
 
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
INS Escola Intermunicipal del Penedès
 
Ecosistemes aquatics
Ecosistemes aquaticsEcosistemes aquatics
Ecosistemes aquatics
colobor
 
Poesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superiorPoesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superior
guesteb00a3
 
Tema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantesTema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantes
jordimuletamengual
 
Activitats d’educació emocional
Activitats d’educació emocionalActivitats d’educació emocional
Activitats d’educació emocional
Neus Algans
 
Fongs - diversitat 1 eso
Fongs - diversitat 1 esoFongs - diversitat 1 eso
Fongs - diversitat 1 eso
bsaura2
 

What's hot (20)

Els protoctists
Els protoctistsEls protoctists
Els protoctists
 
Esquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnesEsquema dels 5 regnes
Esquema dels 5 regnes
 
Esquema Animals Vertebrats
Esquema Animals VertebratsEsquema Animals Vertebrats
Esquema Animals Vertebrats
 
Tema 3: Mescles i substàncies pures
Tema 3: Mescles i substàncies puresTema 3: Mescles i substàncies pures
Tema 3: Mescles i substàncies pures
 
Els Ecosistemes (4ESO)
Els Ecosistemes (4ESO)Els Ecosistemes (4ESO)
Els Ecosistemes (4ESO)
 
RELACIONS DE LA BIOCENOSI
RELACIONS DE LA BIOCENOSIRELACIONS DE LA BIOCENOSI
RELACIONS DE LA BIOCENOSI
 
Molses i falgueres
Molses i falgueresMolses i falgueres
Molses i falgueres
 
LA INFORMACIÓ GENÈTICA
LA INFORMACIÓ GENÈTICALA INFORMACIÓ GENÈTICA
LA INFORMACIÓ GENÈTICA
 
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUESUD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
UD4 LES REACCIONS QUIMIQUES
 
Els animals vertebrats
Els animals vertebratsEls animals vertebrats
Els animals vertebrats
 
Unitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb florUnitat 5: Les plantes amb flor
Unitat 5: Les plantes amb flor
 
Energia, tipus i propietats
Energia, tipus i propietatsEnergia, tipus i propietats
Energia, tipus i propietats
 
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
1r ESO - Biologia i Geologia - Tema 05 - Els éssers vius - la cèl.lula
 
Ecosistemes aquatics
Ecosistemes aquaticsEcosistemes aquatics
Ecosistemes aquatics
 
Poesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superiorPoesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superior
 
Tema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantesTema 2 - Les plantes
Tema 2 - Les plantes
 
Activitats d’educació emocional
Activitats d’educació emocionalActivitats d’educació emocional
Activitats d’educació emocional
 
Els 5 regnes
Els 5 regnesEls 5 regnes
Els 5 regnes
 
Fongs - diversitat 1 eso
Fongs - diversitat 1 esoFongs - diversitat 1 eso
Fongs - diversitat 1 eso
 
Les moneres
Les moneresLes moneres
Les moneres
 

Viewers also liked

Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Salvador Mont Hernandez
 
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Salvador Mont Hernandez
 
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loaVolcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Greatpromise
 
L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5
yolandatorres
 
Projecte els volcans
Projecte els volcansProjecte els volcans
Projecte els volcansmflore22
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
Eva Puertes
 
Classificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusClassificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusAnna Giro
 
Els volcans
Els volcansEls volcans
Els volcans
jbigas
 
LES CÈL·LULES
LES CÈL·LULESLES CÈL·LULES
Les Plantes
Les PlantesLes Plantes
Les Plantes
Marisol Macías
 
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers ViusLa Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers Viusguest1048d0
 
Virus
VirusVirus
LES PLANTES
LES PLANTESLES PLANTES
LES PLANTES
esme3
 
Projecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimitProjecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimit
escolanovacervello
 

Viewers also liked (16)

Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
 
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemesConcepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
Concepte de Mediambient i dinàmica de sistemes
 
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loaVolcans etna,kilimanjaro i mauna loa
Volcans etna,kilimanjaro i mauna loa
 
L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5L'aire a les grans ciutats . tema 5
L'aire a les grans ciutats . tema 5
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Projecte els volcans
Projecte els volcansProjecte els volcans
Projecte els volcans
 
Volcans
VolcansVolcans
Volcans
 
Classificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers viusClassificacio i nomeclatura éssers vius
Classificacio i nomeclatura éssers vius
 
Els volcans
Els volcansEls volcans
Els volcans
 
LES CÈL·LULES
LES CÈL·LULESLES CÈL·LULES
LES CÈL·LULES
 
Les Plantes
Les PlantesLes Plantes
Les Plantes
 
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers ViusLa Funció De Relació En Els éSsers Vius
La Funció De Relació En Els éSsers Vius
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
LES PLANTES
LES PLANTESLES PLANTES
LES PLANTES
 
Projecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimitProjecte volcans comprimit
Projecte volcans comprimit
 

Similar to Claus dicotòmiques word

Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
alex_mascu
 
L'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del CàmbricL'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del Càmbric
sergio garcia
 
Treballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàTreballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàrbelana
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióClaraSarda
 
Grup 3
Grup 3Grup 3
Grup 3
alex_mascu
 
Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
alex_mascu
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumneAnimal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumne
Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)
Nuria Lopez Roca
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Nuria Lopez Roca
 
Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Manel miguela
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióClaraSarda
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
alex_mascu
 
Grup 5
Grup 5Grup 5
Grup 5
alex_mascu
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
alex_mascu
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadal
nuria1
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animalsEscola
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
alex_mascu
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
alexx17martineez
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
tiritiritiri
 

Similar to Claus dicotòmiques word (20)

Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
 
L'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del CàmbricL'explosió de vida del Càmbric
L'explosió de vida del Càmbric
 
Treballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en catalàTreballem textos comprensio en català
Treballem textos comprensio en català
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
 
Grup 3
Grup 3Grup 3
Grup 3
 
Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
 
Animal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumneAnimal preferit guia de l'alumne
Animal preferit guia de l'alumne
 
Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)Animal preferit guia de l'alumne (2)
Animal preferit guia de l'alumne (2)
 
Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)Animal preferit guia de l'alumne (1)
Animal preferit guia de l'alumne (1)
 
Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.Proves de l'evolució. Especiació.
Proves de l'evolució. Especiació.
 
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificacióUnitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
Unitat 7. les espècies, el seu origen i classificació
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
 
Grup 5
Grup 5Grup 5
Grup 5
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadal
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animals
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
 
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
830070 0-529-830070 coneixement del medi 2
 

More from dgcampillo

Presentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.pptPresentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.ppt
dgcampillo
 
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptxUnitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
dgcampillo
 
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmcEvidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
dgcampillo
 
malaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrialsmalaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrials
dgcampillo
 
Prova d´esforç
Prova d´esforçProva d´esforç
Prova d´esforç
dgcampillo
 
Examen
ExamenExamen
Examen
dgcampillo
 
Argumentacio
ArgumentacioArgumentacio
Argumentacio
dgcampillo
 
Rubriques
RubriquesRubriques
Rubriques
dgcampillo
 
Presentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitatPresentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitat
dgcampillo
 
Temes sostenibilitat
Temes sostenibilitatTemes sostenibilitat
Temes sostenibilitat
dgcampillo
 
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
dgcampillo
 
Síntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàticSíntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàtic
dgcampillo
 
Act4 capa ozó
Act4 capa ozóAct4 capa ozó
Act4 capa ozó
dgcampillo
 
Act3 pluja àcida
Act3 pluja àcidaAct3 pluja àcida
Act3 pluja àcida
dgcampillo
 
Act2 contaminació
Act2 contaminacióAct2 contaminació
Act2 contaminació
dgcampillo
 
Act1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertitzacióAct1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertització
dgcampillo
 
Sessió 2 presentació
Sessió 2 presentacióSessió 2 presentació
Sessió 2 presentació
dgcampillo
 
Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1
dgcampillo
 
Estructura unitat
Estructura unitatEstructura unitat
Estructura unitat
dgcampillo
 
Pauta d'observació
Pauta d'observacióPauta d'observació
Pauta d'observació
dgcampillo
 

More from dgcampillo (20)

Presentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.pptPresentacio_mates_22_23.ppt
Presentacio_mates_22_23.ppt
 
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptxUnitat 5. Reaccions químiques.pptx
Unitat 5. Reaccions químiques.pptx
 
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmcEvidències de l’evolució 2 batx_cmc
Evidències de l’evolució 2 batx_cmc
 
malaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrialsmalaltiesmitocondrials
malaltiesmitocondrials
 
Prova d´esforç
Prova d´esforçProva d´esforç
Prova d´esforç
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Argumentacio
ArgumentacioArgumentacio
Argumentacio
 
Rubriques
RubriquesRubriques
Rubriques
 
Presentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitatPresentació tasca sostenibilitat
Presentació tasca sostenibilitat
 
Temes sostenibilitat
Temes sostenibilitatTemes sostenibilitat
Temes sostenibilitat
 
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
Recursos naturals, petjada i sostenibilitat (1)
 
Síntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàticSíntesis final canvi climàtic
Síntesis final canvi climàtic
 
Act4 capa ozó
Act4 capa ozóAct4 capa ozó
Act4 capa ozó
 
Act3 pluja àcida
Act3 pluja àcidaAct3 pluja àcida
Act3 pluja àcida
 
Act2 contaminació
Act2 contaminacióAct2 contaminació
Act2 contaminació
 
Act1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertitzacióAct1 desforestació i desertització
Act1 desforestació i desertització
 
Sessió 2 presentació
Sessió 2 presentacióSessió 2 presentació
Sessió 2 presentació
 
Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1Sessió 1 cmc 1
Sessió 1 cmc 1
 
Estructura unitat
Estructura unitatEstructura unitat
Estructura unitat
 
Pauta d'observació
Pauta d'observacióPauta d'observació
Pauta d'observació
 

Recently uploaded

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 

Recently uploaded (7)

Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 

Claus dicotòmiques word

  • 1. PRÀCTICA CLAUS DICOTÒMIQUES DOSSIER PER L'ALUMNE 1r BATXILLERAT CIÈNCIES DE LA TERRA
  • 2. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) CLASSIFIQUEM ÉSSERS VIUS: DIAGRAMES EN ARBRE I CLAUS DICOTÒMIQUES  COM DEFINIRIEM CLAU DICOTÒMICA? A molta gent li agrada identificar plantes, animals, minerals, roques... Per facilitar la identificació, els experts en aquests camps estableixen claus de classificació, que resulten molt útils. Les claus dicotòmiques són esquemes de classificació que permeten classificar éssers vius o matèria inerta (roques, minerals). Les claus dicotòmiques es basen en el fet que un individu pot tenir o no una propietat. A cada pas, identificat amb un número, fem servir una característica de l’individu per a dirigir-nos cap a una nova pregunta fins arribar a identificar-lo. Per tant, consisteix en un conjunt de preguntes que tenen només dues respostes (de vegades poden ser 3) i que, contestades successivament, ens porten a la identificació de l’organisme.  EN QUÈ CREIEU QUE ES BASEN AQUESTES CLAUS DICOTÒMIQUES? Les claus dicotòmiques es basen en el bon coneixement de les propietats de les mostres classificades. Les característiques determinants en la clau seran diferents segons el grup que es vulgui classificar.  EN QUINS AMBITS ES PODRIEN APLICAR? Aplicable al Regne animal, vegetal, fong, moneres, protistes, però extrapolable en molts àmbits com poden les Roques!! Recorda: Els noms científics s'han d'escriure en cursiva. La primera part d’un nom científic identificarà el gènere. La segona part identificarà només a una espècie en concret dins d'aquest grup (gènere). Per exemple, el Bufo és un gènere que inclou unes 200 espècies de gripaus. Una d’aquestes espècies, el gripau comú, s’anomena Bufo viridis. Una altre espècie, el gripau amb taques vermelles d’Amèrica del
  • 3. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) Nord, s’anomena Bufo punctatus. Només veient aquests dos noms, podrem dir que tindran característiques en comú. ACTIVITAT 1: DETERMINEM EXTRATERRESTRES ACTIVITAT 2: FEM LA NOSTRA CLAU (en parelles, elaboreu una clau en funció de les característiques que observeu de cada figura). 1) Continueu l'exercici, completant el Diagrama en arbre i la clau dicotòmica. A cada pas només poden sortir-ne dues branques!! A C E F H IDB G Espècie 2 Espècie 1
  • 4. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) DIAGRAMA EN ARBRE CLAU DICOTÒMICA 1) Té puntes........................................................vés al 2 No té puntes...................................................vés al 3 2) 3) 1 2 3
  • 5. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) ACTIVITAT 3:EL PERILL DELS BOLETS
  • 6. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) TREBALLEM AMB EL XAMPINYÓ: Xampinyó és el bolet comestible més conreat a occident. És un fong de l'ordre dels agaricals. Té el capell carnós, bombat i blanquinós, de cama curta, amb anell membranós i d'olor agradable. A la superfície del capell presenta unes rugositats. Les làmines de sota el capell solen ser d'un color marronós grisenc. Al bosc el xampinyó es pot confondre sovint amb el xampinyó silvestre, la diferència és que el silvestre és més gran que no pas l'altre. El xampinyó silvestre és comestible, i per molta gent és de gust millor que el xampinyó comú. Es reprodueix asexuadament per espores genèticament idèntiques al seu progenitor, que apareixen en l'extrem d'unes hifes especials o bé sexualment, per altre tipus d'espores, genèticament diferents al progenitor i diferents entre si. És un comestible excel·lent, que fins i tot pot menjar-se cru. És molt mal·leable. Gènere del xampinyó: PARTS D’UN BOLET VOCABULARI Làmina: cadascun dels tabics fins situats a la part inferior del barret en alguns bolets, on trobem l'himeni. Decurrent: es diu dels tubs o làmines adherides al peu d'alguns bolets que baixen, de forma més o menys suau, al llarg d'aquest. ALGUNS EXEMPLES ONLINE PER PRACTICAR AMB LES CLAUS DICOTÒMIQUES: • Clau dicotòmica de plantes: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/claus/# • http://lescienciesdelanaturadelllido.wordpress.com/2014/03/23/5-les-claus-dicotomiques- per-classificar-essers-vius/
  • 7. Pràctica Claus Dicotòmiques: 1r BATXILLERAT (Ciències de la Terra) • http://www.xtec.cat/~jvert/eso/primer/mare/3/1claudif/peixos.htm