这是一个关于台湾学生如何解决学校厕所异味问题的故事。他们通过问卷调查发现，厕所的异味主要是因为同学不冲水。最终，他们选择利用气泡袋增加冲水的乐趣，并与学校合作实施这个创意方案。

1. 第六屆 臺灣全球孩童創意⾏行動挑戰 故事分享表
Design for Change Challenge
感受 Feel
請詳細敘述以下問題，讓⼤大家更了解你們是如何開啓這場創意⾏行動之旅！
1.你們感受到的問題是什麼？
2.你們為什麼想要解決這個問題？
我們⾃自⼰己都很討論廁所這麼「臭」，⽽而且我們也認為⼤大家如果上完廁所不沖⽔水，就會造成下
列兩個結果：
(1)廁所的味道太臭，同學們因此不敢去上廁所，很多同學會因為這個原因憋住不上廁所，
對健康真的很不好。︒
(2)如果⼤大⼩小便都留在廁所裡，廁所的衛⽣生會變得很不好，蒼蠅也會繞在廁所⾶飛來⾶飛去，真
的太糟糕了！
我們發現到的問題是「學校廁所常常會有⼈人沒沖⽔水」，導致廁所臭味濃厚，讓許多⼈人都不
喜歡，甚至受不了，不敢在學校裡上廁所。︒
我們討論之後，決定⽤用問卷向全校同學調查「廁所會臭的原因」，結果發現原來廁所會這
麼臭，最⼤大的原因是「有⼈人沒沖⽔水」，⼤大⼩小便留在廁所裡，才會這麼臭啊！

2. 想像 Imagine
請詳述以下問題，讓⼤大家知道你們擁有解決問題的超能⼒力！
1.你們總共想出了哪些解決辦法?
2.請依照以上所提出的辦法，進⾏行評估和優劣分析
3.經過討論或投票後，你們最終決定的解決辦法是什麼？為什麼？（可不⽌止⼀一個辦法）
經過我們的討論，決定選擇「氣泡袋」作為解決的辦法。︒
因為我們平常看到氣泡袋就會很想壓，發出啵啵啵的聲⾳音會讓⼈人覺得很有趣，⽽而且家裡就有
許多不再使⽤用的氣泡袋，因此不會耗費太多⾦金錢和時間，又可以增加沖⽔水樂趣，達到沖⽔水效
果，是最好的辦法！
我們⼀一起想了很多個⽅方法，這個部分是我們最喜歡的階段，⼀一起想辦法的時候我們都邊
討論邊哈哈⼤大笑，希望這些有趣的⽅方法可以真的⽤用得上！
1. 氣泡袋沖⽔水：將氣泡袋黏在沖⽔水器上，發出啵啵啵的聲⾳音，⼤大家就會很想踩。︒
2. 在廁所裡貼公約，提醒⼤大家
3. 裝設沖⽔水機關，例如：如果沒沖⽔水就會打不開⾨門。︒
想像辦法 執⾏行優勢 執⾏行難處
戲劇展演 ⽣生動、有趣 需編寫劇本、花時間排練
氣泡袋 增加沖⽔水的樂趣，每個⼈人都
會想要玩
氣泡袋的空氣如果都被踩光
了，就要替換
貼公約 省錢省時又省⼒力 ⼤大多數⼈人都不會看，貼著很
難有效果
裝設機關 比較有效率，可以直接達到
沖⽔水效果
設計起來會耗費比較多的時
間和⾦金錢

3. 實踐 Do
請詳細列出以下問題，讓⼤大家感受到你們的⾏行動⼒力！
1.請⽤用⼤大約100字詳述你們改變的過程
2.在實踐的過程當中，你們遇到了什麼難題（團隊合作、執⾏行中的困難、時間分配等）？
3.說說你們是怎麼克服這個困難？
我們遇到這些困難的第⼀一個⽅方法，就是和同伴們討論：
(1)同伴們除了會在⼀一旁互相⿎鼓勵，學長姊也會指導學弟怎麼說，或陪著學弟⼀一起問，後來
我們也都漸漸敢⾃自⼰己發問，得到了許多⼈人的回覆。︒
(2)在得知⼤大家對「氣泡袋」的反應效果不是很好之後，我們也決定進⾏行下⼀一步的討論，可
能是「進化氣泡袋的⽅方法」：將氣泡袋的裝置變得更顯眼、︑讓氣泡袋可以踩出更⼤大的聲
⾳音......等︔；或是「改使⽤用其他⽅方法」如：貼公約，我們還上網查到「遠端聲控」的技術，
如果有⼈人沒沖⽔水，我們就可以偵測到並廣播提醒他們，讓⼤大家⼀一起養成沖⽔水的好習慣。︒
我們⼀一開始先到廁所測試「如何將氣泡袋裝在沖⽔水器上」並試著踩下去「確認是否有聲
⾳音」，⽽而且為了維護廁所安全和環境，我們也觀察氣泡袋是否會脫落。︒另外因為我們也
⼀一起找出全校最需要「氣泡袋沖⽔水器」的廁所－低年級！在我們的觀察後發現，低年級
的學弟妹比較會不沖⽔水，找好廁所後我們便出發尋求學校衛⽣生組長的同意。︒
學校的衛⽣生組長楊⽼老師聽到我們的想法之後，覺得是個很棒的⾏行動，除了同意我們這麼
做，也建議我們下課前五分鐘先裝好氣泡袋，下課時觀察並訪問，下課後再將氣泡
袋拆開，會比較安全。︒於是我們便展開了⾏行動，總共執⾏行並訪問了3次，⼤大約訪問了15
⼈人，了解他們沖⽔水的習慣和是否注意到氣泡袋，結果雖然不如預期，但能夠實際執⾏行⾃自
⼰己的想法，我們都覺得⼗〸十分有趣！
在「改變」的過程中，我們遇到許多不同的難題，但以下兩個難題是讓我們最頭痛的：
(1)訪問的時候，組員們會不敢問題⽬目。︒總是在廁所前遲疑很久，等到出發要問了，同學
們也⾛走掉了，真的很可惜。︒
(2)在訪問之後我們發現，許多⼩小朋友本來就有沖⽔水、︑有的⼩小朋友則是完全沒注意到或不
喜歡踩氣泡袋，看來第⼀一代「氣泡袋沖⽔水器」的效果不是很好。︒

4. 分享 Share
請詳細列出以下問題，讓⼤大家感受到你們「I CAN」的⼒力量！
1.寫下你們⽤用了哪些⽅方式，將這次的改變故事分享出去呢？
2.分享給哪些⼈人知道? 覺得哪⼀一種分享⽅方式的影響⼒力最⼤大?
3.詢問受到本次改變⾏行動影響的⼈人們，有什麼回饋與⼼心得？
在經過這次「改變」⾏行動之後，我們利⽤用了⼜⼝口頭報告、︑說給朋友或親⼈人聽、︑製作影⽚片和
利⽤用⽂文字紀錄⾃自⼰己的實踐過程。︒
我們將⾃自⼰己的經驗分享給家⼈人、︑同學和師長。︒⽽而我們認為最有效的⽅方法式：製作影⽚片。︒
因為現代⼈人很容易被影⽚片吸引，光是我們在製作影⽚片的時候，就吸引到許多同學來觀
看，我們也將影⽚片放到網路上，希望可以得到更多的回饋，說不定也會有⼈人對於我們的
「氣泡袋」點⼦子提出建議呢！
衛⽣生組的楊⽼老師得知我們要做這件事時，說我們很棒，也提醒我們要注意氣泡袋的位置和
脫落情形，更推薦我們可以進⾏行改變的地點，很謝謝楊⽼老師給我們的⿎鼓勵。︒
另外也有許多同學會問我們為什麼要帶氣泡袋、︑為什麼要⼀一直跑去廁所前⾯面站著，經過我
們的說明後，有同學會⿎鼓勵我們、︑為我們加油︔；但也有同學覺得廁所又髒又臭，說：「很
噁⼼心耶！」，但最棒的是，有同學說想要加入我們！如果有更多⼈人加入的話，就有更多⼒力
量，可以改變更多廁所了！