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2011第二屆DFC挑戰活動第三組成果內容--愛就是把飯菜吃光光<br />組別階段行動內容第三組CHI-035愛就是把飯菜吃光光組  員江佳綺(12)、邱彥婷(25)、張家瑀(26)、洪思妤(27)1.感受學校內大家都把自己中午午餐盛的食物沒吃完浪費掉,班上同學常常把不吃的飯菜都倒入廚餘桶,我們覺得很浪費,我們希望大家能夠不偏食,把飯菜吃光光,減少廚餘量。2.想像(1)調查班上午餐廚餘桶的份量有多少?(2)訪問學校午餐公司的阿姨,了解學校中午午餐後廚餘的數量及產生的原因,還有午餐公司是如何處理這些廚餘的。(3)在班上鼓勵大家自己盛的飯菜份量以自己能夠吃完就好,不要偏食,這樣廚餘會愈來愈少。(4)每日測量班上廚餘桶的重量,訂定班級可以達成的目標。(5)到其他班宣傳用餐不偏食,減少全校的廚餘量。3.執行    在經過我們小組的討論之後,我們決定先調查班上中午用餐的廚餘量,結果發現是滿滿一桶,後來我們再製作海報,在班上宣導大家把飯菜吃光光。    後來我們再到學校川堂實地查看全校中午午餐廚餘的量是多少,再訪問午餐公司處理廚餘的阿姨,實際了解全校廚餘的數量及午餐公司的處理方式,後來我們找出原因是同學們偏食,不喜歡吃某些葉菜類,導致廚餘量會增加,原本想調查哪一個年級的廚餘量最多,後來根據午餐公司的阿姨表示各年級的量都差不多,所以我們開始安排到各班宣導午餐不偏食、減少廚餘量,目前已經完成六個班級。    最後,我們這一小組中午也檢查班上同學用餐的情形,在我們自己的班上慢慢可以做到廚餘減量的目標,未來希望可以到全校去宣導,希望大家都不要偏食。小和老師的感動中午同學用餐有妳們幾位用心的投入,不僅是班上廚餘的量會減少,連同學偏食的壞習慣也會因為妳們的努力而改掉。小和老師很佩服妳們可以找出問題的核心,再對症下藥!減少廚餘量或許是問題的表象,不過培養同學正確的飲食態度,養成不偏食的習慣,才是妳們這一小組最棒的表現!<br />第三組行動歷程<br />↑我們是愛做夢的第3組↑100年9月6日第一次小組討論(腦力激盪)↑100年9月8日第二次小組討論(問題聚焦)↑100年9月14日第三次小組討論(確定主題,決定小組想要解決的問題)↑100年9月16日第一次口頭報告(分享每一組「感受」、「想像」部分,參考影片CHI-035-1-1000916第一次口頭報告)↑100年9月19日第四次小組討論(擬定「執行」策略)↑100年9月20日繪製海報↑100年9月20日調查班上中午午餐廚餘量↑100年9月20日調查學校中午午餐廚餘量↑100年9月20日調查學校中午午餐廚餘量↑100年9月21日完成海報↑100年9月22日訪問午餐公司處理廚餘的阿姨(參考影片CHI-035-2-1000922第3組訪問)↑100年9月22日班上進行宣傳(參考影片CHI-035-3-1000922第3組班級宣傳)↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年10月2日安排規劃別班宣導行程↑100年10月5日開始到別班進行宣導活動↑100年10月5日開始到別班進行宣導活動(參考影片CHI-035-4-1001005第3組別班宣傳)↑看看我們班的成果!<br />
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Chi 035 愛就是把飯菜吃光光(執行歷程)

  • 1. 2011第二屆DFC挑戰活動第三組成果內容--愛就是把飯菜吃光光<br />組別階段行動內容第三組CHI-035愛就是把飯菜吃光光組 員江佳綺(12)、邱彥婷(25)、張家瑀(26)、洪思妤(27)1.感受學校內大家都把自己中午午餐盛的食物沒吃完浪費掉,班上同學常常把不吃的飯菜都倒入廚餘桶,我們覺得很浪費,我們希望大家能夠不偏食,把飯菜吃光光,減少廚餘量。2.想像(1)調查班上午餐廚餘桶的份量有多少?(2)訪問學校午餐公司的阿姨,了解學校中午午餐後廚餘的數量及產生的原因,還有午餐公司是如何處理這些廚餘的。(3)在班上鼓勵大家自己盛的飯菜份量以自己能夠吃完就好,不要偏食,這樣廚餘會愈來愈少。(4)每日測量班上廚餘桶的重量,訂定班級可以達成的目標。(5)到其他班宣傳用餐不偏食,減少全校的廚餘量。3.執行 在經過我們小組的討論之後,我們決定先調查班上中午用餐的廚餘量,結果發現是滿滿一桶,後來我們再製作海報,在班上宣導大家把飯菜吃光光。 後來我們再到學校川堂實地查看全校中午午餐廚餘的量是多少,再訪問午餐公司處理廚餘的阿姨,實際了解全校廚餘的數量及午餐公司的處理方式,後來我們找出原因是同學們偏食,不喜歡吃某些葉菜類,導致廚餘量會增加,原本想調查哪一個年級的廚餘量最多,後來根據午餐公司的阿姨表示各年級的量都差不多,所以我們開始安排到各班宣導午餐不偏食、減少廚餘量,目前已經完成六個班級。 最後,我們這一小組中午也檢查班上同學用餐的情形,在我們自己的班上慢慢可以做到廚餘減量的目標,未來希望可以到全校去宣導,希望大家都不要偏食。小和老師的感動中午同學用餐有妳們幾位用心的投入,不僅是班上廚餘的量會減少,連同學偏食的壞習慣也會因為妳們的努力而改掉。小和老師很佩服妳們可以找出問題的核心,再對症下藥!減少廚餘量或許是問題的表象,不過培養同學正確的飲食態度,養成不偏食的習慣,才是妳們這一小組最棒的表現!<br />第三組行動歷程<br />↑我們是愛做夢的第3組↑100年9月6日第一次小組討論(腦力激盪)↑100年9月8日第二次小組討論(問題聚焦)↑100年9月14日第三次小組討論(確定主題,決定小組想要解決的問題)↑100年9月16日第一次口頭報告(分享每一組「感受」、「想像」部分,參考影片CHI-035-1-1000916第一次口頭報告)↑100年9月19日第四次小組討論(擬定「執行」策略)↑100年9月20日繪製海報↑100年9月20日調查班上中午午餐廚餘量↑100年9月20日調查學校中午午餐廚餘量↑100年9月20日調查學校中午午餐廚餘量↑100年9月21日完成海報↑100年9月22日訪問午餐公司處理廚餘的阿姨(參考影片CHI-035-2-1000922第3組訪問)↑100年9月22日班上進行宣傳(參考影片CHI-035-3-1000922第3組班級宣傳)↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年9月27日開始班上減少廚餘運動↑100年10月2日安排規劃別班宣導行程↑100年10月5日開始到別班進行宣導活動↑100年10月5日開始到別班進行宣導活動(參考影片CHI-035-4-1001005第3組別班宣傳)↑看看我們班的成果!<br />