SlideShare a Scribd company logo
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 
241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 
INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR 
LEARNING กลุ่ม 8 
FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 
1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร 
ตอบ 
1.1 ให้ครูใช้สื่อการเรียนการสอนให้เข้ากับสภาพของนักเรียน ใช้สื่อที่ไม่น่าเบื่อ เพื่อให้การเรียนรู้สนุกขึ้น 
1.2 การบูรณาการในการเรียนรู้ ในการหาข้อมูล การค้นคว้าด้วยต้นเอง 
1.3 แก้ไขโดยการล็อกเว็บไซต์ที่เป็น social ทุกชนิด เช่น facebook แต่ยังสามารถใช้ในการค้นหาข้อมูลเพื่อ 
การเรียนรู้ได้ 
FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 
2. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร 
FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY 
ตอบ 
ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อในการเรียนรู้ เพราะคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้ที่ง่ายขึ้น และใช้ 
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือให้กับทุกๆวิชาได้ คอมพิวเตอร์ถือเป็นสิ่งที่สา คัญในการเรียนรู้ของยุคสมัยนี้ เช่น ในวิชา 
ภาษาอังกฤษจะเปิดเสียงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นของเจ้าของภาษา เพื่อทา ให้รู้สา เนียงที่ชัดเจนของเจ้าของภาษา เป็นต้น
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 
3. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ทนีั่กศึกษา 
รับผิดชอบ 
ตอบ 
ใช้คอมพิวเตอร์ในอธิบายเรื่องการออกเสียงในภาษาจีน คือ เป็นวิดีโอที่แสดงถึงวิธีการออกเสียงทที่ถูกต้อง การเปล่งเสียง 
การห่อลิ้น ม้วนลิ้น วางลิ้น เพราะการมีวิดีโอในการอธิบายจะทา ให้สามารถเข้าใจได้มากกว่าการอธิบายด้วยปากเปล่า การ 
อธิบายด้วยปากเปล่าไม่สามารถมองเห็น ได้ยิน หรือทา ตามได้อย่างถูกต้อง การใช้สื่อการเรียนรู้ในรูปแบบวิดีโอคือสื่อที่ดี 
ที่สุดในการเรียนรู้เรื่องเสียงในภาษาจีน 
FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 
รายชื่อผู้จัดทา 
นางสาวพรรณิภา ขานิพัทธ์ 563050536-1 
นางสาวภัคกุล บุตรเคน 563050537-9 
นางสาวลัลล์ลิตา อรรคศรีวร 563050538-7 
สาขา การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ 
FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY

More Related Content

What's hot

การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัลการจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
ssuserea9dad1
 
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3Somporn Laothongsarn
 
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojoการบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
Surapon Boonlue
 
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอนการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
Meenarat Bunkanha
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3PattrapornSakkunee
 
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
rpg26
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
 
งานนวัตกรรม Chapter 5
งานนวัตกรรม Chapter 5งานนวัตกรรม Chapter 5
งานนวัตกรรม Chapter 5
micnattawat
 
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา  กลุ่ม  หนูน้อยหมวกแดงงานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา  กลุ่ม  หนูน้อยหมวกแดง
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
micnattawat
 
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
Monne Khamnuansak
 

What's hot (20)

บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัลการจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
การจัดการเรียนรู้ทางออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพในยุคดิจิทัล
 
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3
คู่มือการเข้าใช้งานบทเรียนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยีสื่อสังคม เรื่องไฟฟ้าสถิต 3
 
Innovation chapter 5
Innovation chapter 5Innovation chapter 5
Innovation chapter 5
 
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojoการบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
การบริหารจัดการห้องเรียนด้วย Classdojo
 
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอนการใช้ ICT ในการเรียนการสอน
การใช้ ICT ในการเรียนการสอน
 
Email system
Email systemEmail system
Email system
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
วิจัยในชั้นเรียนครูชัยวัฒน์
 
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 7
 
งานนวัตกรรม Chapter 5
งานนวัตกรรม Chapter 5งานนวัตกรรม Chapter 5
งานนวัตกรรม Chapter 5
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา  กลุ่ม  หนูน้อยหมวกแดงงานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา  กลุ่ม  หนูน้อยหมวกแดง
งานกลุ่มวิชานวัตกรรมการศึกษา กลุ่ม หนูน้อยหมวกแดง
 
ปก
ปกปก
ปก
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
พาวเวอพอยต์ Class dojo-1234
 

Similar to Chapter5

Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
Pakakul Budken
 
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5pompompam
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
kruwaeo
 
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google siteการให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
พัน พัน
 
จุดเน้น 6
จุดเน้น  6จุดเน้น  6
จุดเน้น 6
kruchaily
 
Unit 7
Unit 7Unit 7
Unit 7
Tar Bt
 
ICt For School & Reading Promotion
ICt For School & Reading PromotionICt For School & Reading Promotion
ICt For School & Reading Promotiondecnun
 
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้Dee Arna'
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์mina612
 
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
Nichaya100376
 
Social media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use itSocial media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use it
Anucha Somabut
 
241203 chapter02
241203 chapter02241203 chapter02
241203 chapter02
Kanoknut Seehanam
 
Report1 5
Report1 5Report1 5
Report1 5
kruwaeo
 
Ict และการบริหารงานวิชาการ
Ict และการบริหารงานวิชาการIct และการบริหารงานวิชาการ
Ict และการบริหารงานวิชาการsupphawan
 
chapter2
chapter2chapter2
chapter2
iibowvie
 
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
Bell Bella
 

Similar to Chapter5 (20)

Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
 
Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5Introduction to technologies chapter 5
Introduction to technologies chapter 5
 
Focus 6-55
Focus 6-55Focus 6-55
Focus 6-55
 
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5รายงานวิจัยบทที่ 1 5
รายงานวิจัยบทที่ 1 5
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
 
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google siteการให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
การให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google site
 
จุดเน้น 6
จุดเน้น  6จุดเน้น  6
จุดเน้น 6
 
Unit 7
Unit 7Unit 7
Unit 7
 
ICt For School & Reading Promotion
ICt For School & Reading PromotionICt For School & Reading Promotion
ICt For School & Reading Promotion
 
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
บทที่ 9 การเลือกใช้สื่อและวิธีการจัดการเรียนรู้
 
Thaismedu
ThaismeduThaismedu
Thaismedu
 
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
 
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
Step for learning (1) คอมพิวเตอร์
 
Chapter 7
Chapter 7Chapter 7
Chapter 7
 
Social media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use itSocial media in the classroom: Why and how to use it
Social media in the classroom: Why and how to use it
 
241203 chapter02
241203 chapter02241203 chapter02
241203 chapter02
 
Report1 5
Report1 5Report1 5
Report1 5
 
Ict และการบริหารงานวิชาการ
Ict และการบริหารงานวิชาการIct และการบริหารงานวิชาการ
Ict และการบริหารงานวิชาการ
 
chapter2
chapter2chapter2
chapter2
 
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
 

Chapter5

  • 1. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING กลุ่ม 8 FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
  • 2. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร ตอบ 1.1 ให้ครูใช้สื่อการเรียนการสอนให้เข้ากับสภาพของนักเรียน ใช้สื่อที่ไม่น่าเบื่อ เพื่อให้การเรียนรู้สนุกขึ้น 1.2 การบูรณาการในการเรียนรู้ ในการหาข้อมูล การค้นคว้าด้วยต้นเอง 1.3 แก้ไขโดยการล็อกเว็บไซต์ที่เป็น social ทุกชนิด เช่น facebook แต่ยังสามารถใช้ในการค้นหาข้อมูลเพื่อ การเรียนรู้ได้ FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
  • 3. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 2. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY ตอบ ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อในการเรียนรู้ เพราะคอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้ที่ง่ายขึ้น และใช้ คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือให้กับทุกๆวิชาได้ คอมพิวเตอร์ถือเป็นสิ่งที่สา คัญในการเรียนรู้ของยุคสมัยนี้ เช่น ในวิชา ภาษาอังกฤษจะเปิดเสียงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นของเจ้าของภาษา เพื่อทา ให้รู้สา เนียงที่ชัดเจนของเจ้าของภาษา เป็นต้น
  • 4. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 3. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ทนีั่กศึกษา รับผิดชอบ ตอบ ใช้คอมพิวเตอร์ในอธิบายเรื่องการออกเสียงในภาษาจีน คือ เป็นวิดีโอที่แสดงถึงวิธีการออกเสียงทที่ถูกต้อง การเปล่งเสียง การห่อลิ้น ม้วนลิ้น วางลิ้น เพราะการมีวิดีโอในการอธิบายจะทา ให้สามารถเข้าใจได้มากกว่าการอธิบายด้วยปากเปล่า การ อธิบายด้วยปากเปล่าไม่สามารถมองเห็น ได้ยิน หรือทา ตามได้อย่างถูกต้อง การใช้สื่อการเรียนรู้ในรูปแบบวิดีโอคือสื่อที่ดี ที่สุดในการเรียนรู้เรื่องเสียงในภาษาจีน FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY
  • 5. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น รายชื่อผู้จัดทา นางสาวพรรณิภา ขานิพัทธ์ 563050536-1 นางสาวภัคกุล บุตรเคน 563050537-9 นางสาวลัลล์ลิตา อรรคศรีวร 563050538-7 สาขา การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ FACULTY OF EDUCATION | KHON KAEN UNIVERSITY