This can be use during the Catch-up Friday Sessions.

1. CATCH-UP
FRIDAY
March 8, 2024

2. 1st session
Paghahanda bago bumasa (5 minuto)
Siguruhin na tahimik ang paligid upang maging
komportable sa pagbabasa at maunawaan ang
nilalaman ng tekstong binabasa.
Iayos ang mga upuan, itago ang mga cellphone
upang hindi makaabala sa pagbabasa.
Kailangan din na kalmado ang isipan ng
mambabasa.
Isagawa ang maikling ehersisyo upang maging
kalmado ang isipan bago magsimula sa pagbabasa.

4. Breathing Exercise: 4-7-8 Breathing (10
minuto)
 This breathing exercise is known as the relaxing breath. It acts as a
natural tranquilizer for the nervous system. This is best learnt in a
sitting position with your back straightened, but over time (once
familiar), you may perform this while lying down.
1. Keep the tip of your tongue against the part behind your upper front
teeth throughout this exercise.
2. Exhale through the mouth, which would make a “whoosh” sound.
3. Then, close your mouth and inhale quietly through the nose, up to
the count of four.
4. Proceed to hold your breath for a count of seven.
5. Lastly, exhale completely through the mouth, making a “whoosh”
sound to the count of eight.

5. “Huwag kang magbasa gaya ng
mga bata, upang libangin ang
sarili, o gaya ng mga matatayog
na pangarap, upang matuto.
Magbasa ka upang mabuhay.”
- Gustave Flaubert

6. Si Gustave Flaubert ay
isang manunulat na
Pranses na siyang
nagpauland ng realismong
pampanitikan sa Pransya
at sumikat sa kanyang
akda na Madame Bovary
(1857).

7. Katanungan para sa mag-aaral:
(5 minuto)
Sa iyong palagay, Ano kaya ang
nais ipakahulugan ni Flaubert sa
kanyang paglalarawan sa
pagbabasa?

8. Sa pagsasalawaran ni Flaubert, ang
pagbabasa ay upang mabuhay.
Ibig sabihin, mahalaga ang proseso ng
asimilasyon ng anumang binabasa sa buhay
ng isang tao. Maaring ipagkahulugan na ang
asimilasyon ay ang pakikipag-ugnayan ng
mambabasa sa binabasa o kaya ay
paglalapat o aplikasyon ang layunin ng
asimilasyon bilang pinakamataas na antas ng
pagbasa.
Karagdagang impormasyon

9. Sa pamamagitan nito, nababago
ang pagdanas at paghulma natin sa
realidad. Hindi sapat na
nakapagbibigay lamang ng
impormasyon ang isang teksto o
kaya ay naaliw tayo nito; bagkus,
kailangang mabuhay tayo batay
rito.

10. Mga katanungan bago bumasa:
1) Ano-anong mga babasahin ang napupusuan mong
basahin?
2) Gaano ka kadalas magbasa sa isang araw?
3) Paano ang iyong estilo o pamamaraan sa pagbabasa?
4) Bakit mas nawiwili ang nakararami na bumasa ng mga
kuwento?
5) Saang sulok/ parte ng inyong tahanan ka mas
komportableng magbasa? Bakit?

11. Gawain bago bumasa na may kinalaman
sa tekstong babasahin: (20 minuto)
Pangkatang Gawain:
Panuto: Pangkatin sa apat na grupo ang mga mag-aaral. Bawat
pangkat ay may itatalagang myembro na sasagot sa katanungan
ng guro. Bawat katanungan ay may mga myembro na
magbahahagi ng kanilang sagot o opinyon patungkol sa tanong
na may kinalaman sa babasahing kuwento.
Mauunang magbahagi ang unang pangkat, hanggang matapos
ang ikaapat na pangkat. Limang minuto ang ilalaan sa bawat
pangkat.

12. Mga katanungan sa bawat pangkat:
Kahit ilang miyembro sa bawat pangkat ay maaring magbahagi ng
kanilang kasagutan/ opinyon.
1) Sino sa iyong mga kapatid ang pinakamalapit sa
iyo? Bakit?
2) Ano ang pinaka-masayang karanasan mo kasama
ang iyong nakatatanda o nakababatang kapatid?
Ibahagi sa klase.
3) Bakit mahalaga na magkaroon ng maganda at
matibay na relasyon ang magkakapatid?
Ipaliwanag.

13. 2nd session

14. Kahalagahan ng pagbabasa: 5 minuto
Isa sa magandang gawain ang pagbabasa,
sapagkat hinggil sa inyong hilig at interes
dito ay maraming magagandang bagay itong
naidudulot. Nakakapagpalawak ito ng ating
imahinasyon. Naipapaisip sa atin ng ating
nababasa ang mga bagay na imposible
nating makita o maranasan. Nakukuha
nating maglakbay sa pagbabasa.
Higit sa lahat, marami tayong napupulot
na kaalaman at aral. Nadadagdagan din ang
ating mga nalalaman.

15. Dahil sa pagbabasa marami tayong
natututunan at nasasagap na kaalaman
tungkol sa mga bagay bagay na
sadyang kailangan natin sa ating pang-
araw-araw na pamumuhay.
Ang pagbabasa ay napakahalaga
sapagkat hinuhubog nito ang ating
pagkatao at nakatutulong din ito sa
pag-unlad natin bilang isang tao.

19. inagaw

29. Pag-unawa sa binasa:
Bilang pagpapatotoo sa pag-unawa
sa binasang teksto, sagutin ang
mga sumusunod na katanungan sa
isang malinis na papel (1/4).

30. Mga Pamprosesong Tanong:
Panuto: Sagutin ang mga katanungan sa ¼ na
papel. Ipasa sa guro pagkatapos. (10 minuto)

35. Isulat sa likurang bahagi ng iyong papel ang kasagutan.

36. Pagwawasto ng kasagutan: (5 minuto)
1) B
2) C
3) A
4) A
5) A
6) C
7) A
8) B
9) A
10) C

37. Pag-uugnay ng binasang kuwento sa
sariling buhay o karanasan (10 minuto)
Magtatawag ang guro ng tatlo hanggang
limang mag-aaral na mais magbahagi ng
kanilang sariling opinyon kung paano
nagkaroon ng kaugnayan sa kanilang
buhay ang binasang kuwento.

38. 3rd session

39. Pangkatang Gawain:
Pangkatin sa dalawa ang mga mag-
aaral.
Tatlo hanggang limang myembro sa
bawat pangkat ang magbabahagi ng
kanilang sariling opinyon tungkol sa
mga sumusunod:
(15 minuto)

40.  Ano ang paborito mong bahagi sa kuwentong
binasa at bakit?
 Paano mo iuugnay sa iyong mga karanasan sa
buhay ang nabasang kuwento?
 Sa iyong palagay, bakit kaya nagkakaroon ng
hidwaan o hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng
magkakapatid? Magbigay ng ilan sa mga maaring
dahilan.

41. Pagiging malikhain, ating subukin!
(10 minuto)
 Matapos magbahagi ng sariling opinyon
patungkol sa binasang teksto ay subukin din
natin ang iyong pagiging malikhain.
 Sa isang malinis na papel, gumuhit ng isang obra
na maglalarawan sa binasang kuwento. Bigyang
paliwanag ang iginuhit sa ibabang bahagi ng
iyong papel.
 Pagkatapos ng sampung minuto ay ipasa na ito sa
guro.

42. Wrap-up session (10 minuto)
 Magtatawag ang guro ng mga mag-aaral na nais magbahagi ng
kanilang puna tungkol sa kuwentong binasa. Sasagutin ng mga
mag-aaral ang mga sumusunod na katanungan:
1)Ano ang masasabi mo sa kuwentong iyong binasa ngayong araw?
2)Ano-ano ang mga mahahalagang detalye o aral na nakuha mo
mula rito?
3)Paano ito nakaapekto sa iyo bilang isang kapatid?
4)Paano mo ilalarawan ang pangunahing tauhan sa kuwento?
5)Mayroon ba kayong pagkakapareho ng pangunahing tauhan sa
kuwento? Sa papaanong paraan?

43. Pagbibigay suhesyon sa susunod na sesyon
(5 minuto)
Anong tema ng teksto o kuwento
ang nais mong basahin sa susunod
na sesyon? Magbigay ng mga
halimbawa at bakit?

44. KARAGDAGANG
KAALAMAN TUNGKOL SA
PAGBASA
(20 MINUTO)