26 ноября 2012 г. состоялось заседание экспертного совета Цента развития образования Самары. Были заслушаны отчёты экспериментальных площадок, сетевых проектных площадок, центров образовательных инициатив.
Предлагаем вашему вниманию отчёт одной из сетевых площадок.
Описание ресурсов, используемых медиацентром Лицея "престиж" г.Самары (дисков и книг), созданных школьниками города в рамках городских интернет-проектов и конкурсов.
Slide show about Internet project "War Echo", conducted in Samara city (Russia) and dedicated to the Victory in the Great Patriotic War / II World War.
46 teams - 200 schoolchildren created 200 wiki pages about war time memorabilia, interviews with veterans, about school museums show pieces, photos and letters from war time. Internet resource in Russian and Guest book is here: wiki.edc.samara.ru
Презентация о городском межшкольном вики-проекте "Эхо войны", посвящённом 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. 47 команд, 200 школьников создали 200 страниц о реликвиях, ветеранах, экспонатах школьных музеев. Сам проект и гостевая книга здесь: wiki.edc.samara.ru
Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...
Cредства полноценного развития детей при подготовке к школе
1. Косарева Е.Ю . К.п.н., доцент кафедры педагогики СФ МГПУ СРЕДСТВА ПОЛНОЦЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЕ Самара, 2008
2. СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ ПРОБЛЕМЫ ЗАВЫШЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ШКОЛЫ Курсы при школах - форсированные сроки, методика не отвечает возрастным особенностям КОНКУРЕНЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
19. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА : СТИМУЛИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, ПРОИЗВОЛЬНОСТИ И ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНЫХ СТРАХОВ.
20.
21.
22. СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА – ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ГУМАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ Успех в деятельности – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания дальше проявлять активность. ТРОРЧЕСТВО ИГРА ОБЩЕНИЕ УЧЕБА ТРУД
23. Психологический анализ занятия Психологическая цель: развитие учащихся средствами психолого-педагогического воздействия Принципы развивающего обучения : нагрузка на память нагрузка на мышление; воспроизведение творчество; готовые знания самостоятельный поиск; активность учителя активность учеников; контроль учителем само- и взаимоконтроль; принуждение побуждение.