Документ обсуждает психологическую готовность ребёнка к началу школьного обучения, выделяя личностные, интеллектуальные, социально-психологические и эмоционально-волевые компоненты. Также рассматриваются трудности, с которыми может столкнуться первоклассник, и рекомендации для родителей, направленные на поддержку подготовленности и адаптации ребёнка к школе. В заключение представлены необходимые канцелярские принадлежности и материалы для учебы.

1. В первый раз 1 класс

2. Психологическая готовность ребёнка
к школе
В структуре психологической готовности ребёнка к школе выделяют
следующие компоненты:
Личностная готовность.
(это ряд психологических личностных качеств, помогающих ребенку
самоопределиться в школе, осмыслить свое новое положение, свою новую роль
в этом новом для него мире под названием «ШКОЛА».)
Интеллектуальная готовность ребенка к школе.
(Интеллектуальная готовность к школе определяется по мышлению, памяти,
вниманию.)
Социально-психологическая готовность к школьному обучению.
(У ребенка, готового к школе, должно наблюдаться желание общаться со своими
сверстниками. Он должен уметь устанавливать взаимоотношения как с
другими детьми, так и с взрослыми.)
Эмоционально-волевая готовность .
(Эмоциональная готовность заключается в радости ожидания обучения в школе.
Эмоциональные свойства: сочувствие, сопереживания и др.
Волевая готовность – это способность соподчинять свои мотивы, управлять свои
поведением.)

3. - смена режима дня и питания,
- смена воздушного режима (пребывание в помещении в течение
более длительного времени, чем в детском саду),
- непривычно высокий уровень шума на перемене,
- увеличение времени, проводимого без движения, сидя за столом;
- смена стиля общения с взрослыми (учитель зачастую не
ориентирован на опеку, похвалу и защиту);
- необходимость полного самообслуживания в одевании и
раздевании;
- необходимость организовать своё рабочее место за партой;
- требования правильно реагировать на звонки с урока на урок,
следовать правилам поведения на уроке,
- требования сдерживать и произвольно контролировать
двигательную, речевую и эмоциональную реакцию;
- необходимость устанавливать контакты с незнакомыми
сверстниками;
- возможный неуспех в деятельности;
- увеличение объёма интеллектуальной нагрузки.
С такими трудностями придется
столкнуться первокласснику:

4. 1. Не угрожай.
2. Не унижай ребенка.
3. Не вымогай обещаний.
4. Не опекай излишне.
5. Не говори слишком много.
6. Не требуй немедленного повиновения.
7. Не потакай ребенку.
8. Будь последователен в своих
требованиях .
9. Не требуй того, что не соответствует
возрасту ребёнка.
10. Не морализируй.
Несколько важных правил
для родителей

5. ДЕЛАЙТЕ!
• Радуйтесь вашему ребенку.
• Внимательно слушайте вашего ребенка, когда
он разговаривает с вами.
• Ваши объяснения должны быть простыми и
понятными.
• Будьте терпеливы.
• Говорите медленно.
• Поощряйте в ребенке стремление задавать
вопросы.
• Чаще хвалите вашего ребенка.
• Поощряйте игры с другими детьми.
• Старайтесь проявлять интерес к тому, что
нравится делать ребенку.
• В семьях, где родители и дети дружат, чем-то
занимаются вместе, проблемы поколений
возникают гораздо реже.

6. Что приготовить ребенку к школе?

7. Тетради: в клетку-15 штук
в линейку-15 штук
Пенал: 2 ручки,2простых карандаша,
ластик, точилка, линейка (15 см),цветные
карандаши (6штук) .
Папка для уроков труда: цветной картон,
белый картон, цветная бумага,
клей-карандаш, ножницы,
линейка(30см),пластилин
Папка для уроков рисования: альбом (24
листа -2 штуки ), краски акварельные
(медовые), кисти (№1,№3), стакан-
непроливайка.