L’EDUCACIÓ EMOCIONAL
pot ajudarmolt a identificar, gestionar i fer-se
càrrec dels anomenats “sentiments negatius” com
la ràbia, la tristor, la frustració, l’enyorament...
Una pares i uns mestres que gestionen bé els seus
sentiments són un model fonamental per a uns
infants més feliços!
Enfadats!
Quan una criaturaestà enrabiada…
És allò tant difícil:
Autoritat
sense
Violència
...nosaltres com reaccionem?
4
5.
Criteri:
Actuar sense perdrede vista
la intencionalitat educativa
Cadascú ha de trobar la seva
manera des de l'empatia i
no pas des de la ràbia o
l’enfadament..
6.
L’autonomia i l’autoestima
•Com més autònom sigui menys situacions
frustrants viurà.
• Com més autònom sigui més confiança tindrà
en si mateix i més estratègies buscarà per
resoldre els problemes.
7.
Què podem fer?
•Els adults NO hem de respondre igual: Cal mantenir la
calma i no enfadar-se ni cridar.
• Cal ser ferms i no deixar-nos manipular.
• Deixarem que el nen es tranquilitzi i
buscarem el moment adequat per
fer-lo reflexionar.
8.
• Si hasobrepassat límits coneguts, la sanció ha de tenir
relació amb la situació viscuda.
• Reforçar les actituds positives del nen i premiar-lo amb
gestos d'afecte i reconeixement quan eviti per ell mateix
les enrabiades.
9.
PROPERA TROBADA: 18de desembre.
• Hi serem tots! Tooots!
• Reflexionarem sobre el Nadal.
10.
…i celebrarem elNadal!
•Ed. Infantil: menjar dolç.
•CI i CM: menjar salat.
•CS: torrons, neules…
•ESO: begudes.
•Créixer en la Fe: plats...
