SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
LATIHAN 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayatsendiri.
Kau kenal kaduk bukan? Ya, Kaduk itulah. Kaduk yang mana lagi. Kaduk yang
kau ejek siang dan malam daritahun ke tahun, dari zaman ke zaman. Kau kata
dia bodoh kerana bertukar ayam dengan raja. Kau ejek dia kerana ayamnya
menang tetapi kampungnya tergadai. Tapi kau tidak pernah marah kepada raja
yang sanggup mengambil tanah Kaduk. Raja sanggup mengambil tanah
rakyatnya yang miskin. Bukan hanya tanah kaduk, malah ramai lagi rakyatyang
ditipu dan dirompak pada siang hari. Kau tahu apa terjadi pada Kaduk selepas
tanahnya diambil? Dia dan isterinya serta seorang anak lelaki, hidup merempat
dan menumpang di atas tanah yang sebenarnya tanahnya sendiri. Dari miskin
menjadi bertambah miskin. Dari susah menjadilebih susah. Masa berganti
masa, anak lelakinya pun dewasa dan berumah tangga. Kaduk sudah bercucu,
seorang anak lelaki juga. (Dipetik dariCerpen Kaduk, Ayam dan Raja dalam
Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul)
i. Apakah yang terjadi kepada Kaduk selepas tanahnya diambil?
Dia dan isterinya serta seorang anak lelaki, hidup merempat dan
menumpang di atas tanah yang sebenarnya tanahnya sendiriselepas
tanahnya diambil.
[2 markah]
ii. Pada pendapat anda, mengapakah Raja sanggup mengambil tanah
rakyatnya yang miskin?
Raja sanggup mengambiltanah rakyatnya yang miskin untuk meluaskan
kuasa dan pengaruhnnya.Selain itu, supaya rakyatberasa takutdan
patuh akan arahannya.
[3 markah]
iii. Huraikan 2 perwatakan watak utama.
Perwatakan watak utama ialah Hakim ingin mendapatkan kembali
haknya, iaitu tanah pusaka datuknya yang dirampas oleh raja suatu
ketika dahulu.Selain itu, Hakim juga seorang yang bercita-cita tinggi iaitu
ingin menjalankan projek penternakan ayam secara moden.
[4 markah]
LATIHAN2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayatanda sendiri.
Zaman sudah berubah. Si Kaduk telah meninggal dunia. Raja yang zalim itu pun
sudah mati, eh, silap, sudah mangkat!Anak dan cucu Kaduk hidup pada zaman
merdeka dan sempat mengecapi kemajuaan negara. Kota raya semakin megah
dengan bangunanbangunan yang tinggimenjulang. Ya, mereka hidup pada
zaman kita yang serba maju. Pada zaman ini, tiada lagi raja yang pergi ke
kampung-kampung mengajak rakyatmenyambung ayam. Kaduk menamakan
anaknya Hassan atas nasihatustaz yang datang mengajar di madrasah
kampungnya. Hassan membawa pengertian “yang baik”. Hassan juga telah
memilih nama yang baik untuk anaknya, selaras dengan ajaran Islam,iaitu
Hakimyang bererti “bijaksana”. Kau lihat, nama juga mencerminkan
kemajuan. Mereka tidak mempunyai nama-nama primitive dan jelik seperti Si
Kaduk, Si Kacong, Si Bulat, Si Buntal, Si Labu, Si Labia tau Si Hodoh. (Dipetik
dari Cerpen Kaduk, Ayamdan Raja dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari
Istanbul)
i. Mengapakah Kaduk menamakan anaknya Hassan? [2 markah]
Kaduk menamakan anaknya Hassan kerana atas nasihat ustaz yang
datang mengajar di kampungnya.
ii. Pada pendapat anda, apakah kesan memberi gelaran nama yang tidak
sesuaikepada seseorang? [3 markah]
Kesan memberi gelaran nama yang tidak sesuai pada seseorang iaitu
tidak dapat mencerminkan kemajuan seseorang. Selain itu, dapat
mengguriskan hati seseorang.
iii. Pada pendapat anda, apakah tugas raja dalam memerintah sesuatu
kerajaan? [4 markah]
Tugas raja dalam memerintah sesuatu kerajaan iaitu mentadbir negara
dengan adil dan saksama.Selain itu, menjaga keamanan negara.
Seterusnya, menjaga hak rakyat. Akhir sekali, memelihara agama dan
adat resam.
LATIHAN3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayatanda sendiri.
Hakim,cucu Kaduk ialah seorang yang terpelajar.HalHakim inilah yang hendak
kuceritakan di sini.Dia belajar hingga ke universiti,barangkaliberkatnamanya
yang bermaksud bijaksana itu.Hakim semakin sedar betapa banyaknya
ketidakadilan yang sedang berlaku di sekelilingnya.Dunia ini penuh dengan
penganiayaan.Pengajiannya telah memberikan dia pencerahan terutama
dalam kes tanah datuknya yang telah terlepas ke tanah raja.Dia bercerita dan
berbincang dengan sahabatbaiknya Azam,seorang mahasiswa jurusan undang-
undang.Mereka bersetuju bahawa ini merupakan satu penganiayaan dan mula
mengatur strategiuntuk menuntut hak yang dirampas. Setelah bekerja,Hakim
menfailkan saman menuntut hak milik tanah Kaduk.Dia melantik Azam sebagai
peguamnya.Mereka mengatur langkah dengan tekun dan teliti mencari segala
bahan bukti,menulis dengan kemas dan terperinci,berbahas dengan fasih dan
bernas. (Dipetik dari Cerpen Kaduk, Ayam dan Raja dalam Antologi Jaket Kulit
Kijang dari Istanbul)
i. Apakah maksud rangkaikata “memberikan dia pencerahan”?
Maksud rangkaikata tersebut ialah menjelaskan sesuatu perkara.
[2 markah]
ii. Pada pendapat anda,nyatakan langkah-langkah untuk menegakkan kebenaran
diri sendiri?
Langkah-langkah untuk menegakkan kebenaran dirisendiri ialah gigih berusaha
untuk meningkatkan potensi diri. Selain tu, beranimempertahankan maruah
diri . Seterusnya, mempunyaimatlamat yang jelas untuk dicapai.
[3 markah]
iii. Nyatakan satu nilai yang terdapat dalam petikan serta nilai yang terdapat
daripada keseluruhan cerpen.
Nilai yang terdapat dalam petikan ialah nilai bertanggungjawab.Hal ini dapat
dibuktikan melalui Hakim yang bertanggungjawab untuk mengembalikan tanah
milik datuknya, Kaduk yang telah dirampas raja pada suatu ketika dahulu.Nilai
dalam keseluruhan cerpen pula adalah nilai kebijaksanaan. Buktinya, Hakim
sangat bijak menggunakan tanah datuknya untuk membina kawasan ternakan
ayam dari dibiar begitu sahaja. [4 markah]
LATIHAN 1-3

More Related Content

More from Zunnur Zamzam

More from Zunnur Zamzam (20)

K5-CCTV-ppt.ppt
K5-CCTV-ppt.pptK5-CCTV-ppt.ppt
K5-CCTV-ppt.ppt
 
unit-1_diagnosis-technique-dec-2010.pptx
unit-1_diagnosis-technique-dec-2010.pptxunit-1_diagnosis-technique-dec-2010.pptx
unit-1_diagnosis-technique-dec-2010.pptx
 
Contoh_Spesifikasi_Osiloskop.pdf
Contoh_Spesifikasi_Osiloskop.pdfContoh_Spesifikasi_Osiloskop.pdf
Contoh_Spesifikasi_Osiloskop.pdf
 
OSILOSKOP.pptx
OSILOSKOP.pptxOSILOSKOP.pptx
OSILOSKOP.pptx
 
laporan_repair_LED_TV_main_board_rangkai.docx
laporan_repair_LED_TV_main_board_rangkai.docxlaporan_repair_LED_TV_main_board_rangkai.docx
laporan_repair_LED_TV_main_board_rangkai.docx
 
KEROSAKAN_TV_LCD.pptx
KEROSAKAN_TV_LCD.pptxKEROSAKAN_TV_LCD.pptx
KEROSAKAN_TV_LCD.pptx
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
Bab 4
Bab 4Bab 4
Bab 4
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Laporan pta last
Laporan pta lastLaporan pta last
Laporan pta last
 
Nota praktikal report senggaraan
Nota praktikal report senggaraanNota praktikal report senggaraan
Nota praktikal report senggaraan
 
R psafety
R psafetyR psafety
R psafety
 
As 1
As 1As 1
As 1
 
Penilaian servis acb
Penilaian servis acbPenilaian servis acb
Penilaian servis acb
 
Layout modul 3 kvsc 2015
Layout modul 3 kvsc 2015Layout modul 3 kvsc 2015
Layout modul 3 kvsc 2015
 
Pemasangan kotak agihantiga fasa
Pemasangan kotak agihantiga fasaPemasangan kotak agihantiga fasa
Pemasangan kotak agihantiga fasa
 
Slide7 rp ranc_organisasi
Slide7 rp ranc_organisasiSlide7 rp ranc_organisasi
Slide7 rp ranc_organisasi
 
Slide6 rp ranc_operasi
Slide6 rp ranc_operasiSlide6 rp ranc_operasi
Slide6 rp ranc_operasi
 
Slide5 rp ranc_pemasaran
Slide5 rp ranc_pemasaranSlide5 rp ranc_pemasaran
Slide5 rp ranc_pemasaran
 

Recently uploaded

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 

Recently uploaded (20)

Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 

LATIHAN 1-3

  • 1. LATIHAN 1 Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayatsendiri. Kau kenal kaduk bukan? Ya, Kaduk itulah. Kaduk yang mana lagi. Kaduk yang kau ejek siang dan malam daritahun ke tahun, dari zaman ke zaman. Kau kata dia bodoh kerana bertukar ayam dengan raja. Kau ejek dia kerana ayamnya menang tetapi kampungnya tergadai. Tapi kau tidak pernah marah kepada raja yang sanggup mengambil tanah Kaduk. Raja sanggup mengambil tanah rakyatnya yang miskin. Bukan hanya tanah kaduk, malah ramai lagi rakyatyang ditipu dan dirompak pada siang hari. Kau tahu apa terjadi pada Kaduk selepas tanahnya diambil? Dia dan isterinya serta seorang anak lelaki, hidup merempat dan menumpang di atas tanah yang sebenarnya tanahnya sendiri. Dari miskin menjadi bertambah miskin. Dari susah menjadilebih susah. Masa berganti masa, anak lelakinya pun dewasa dan berumah tangga. Kaduk sudah bercucu, seorang anak lelaki juga. (Dipetik dariCerpen Kaduk, Ayam dan Raja dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul) i. Apakah yang terjadi kepada Kaduk selepas tanahnya diambil? Dia dan isterinya serta seorang anak lelaki, hidup merempat dan menumpang di atas tanah yang sebenarnya tanahnya sendiriselepas tanahnya diambil. [2 markah] ii. Pada pendapat anda, mengapakah Raja sanggup mengambil tanah rakyatnya yang miskin? Raja sanggup mengambiltanah rakyatnya yang miskin untuk meluaskan kuasa dan pengaruhnnya.Selain itu, supaya rakyatberasa takutdan patuh akan arahannya. [3 markah] iii. Huraikan 2 perwatakan watak utama. Perwatakan watak utama ialah Hakim ingin mendapatkan kembali haknya, iaitu tanah pusaka datuknya yang dirampas oleh raja suatu ketika dahulu.Selain itu, Hakim juga seorang yang bercita-cita tinggi iaitu ingin menjalankan projek penternakan ayam secara moden. [4 markah]
  • 2. LATIHAN2 Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayatanda sendiri. Zaman sudah berubah. Si Kaduk telah meninggal dunia. Raja yang zalim itu pun sudah mati, eh, silap, sudah mangkat!Anak dan cucu Kaduk hidup pada zaman merdeka dan sempat mengecapi kemajuaan negara. Kota raya semakin megah dengan bangunanbangunan yang tinggimenjulang. Ya, mereka hidup pada zaman kita yang serba maju. Pada zaman ini, tiada lagi raja yang pergi ke kampung-kampung mengajak rakyatmenyambung ayam. Kaduk menamakan anaknya Hassan atas nasihatustaz yang datang mengajar di madrasah kampungnya. Hassan membawa pengertian “yang baik”. Hassan juga telah memilih nama yang baik untuk anaknya, selaras dengan ajaran Islam,iaitu Hakimyang bererti “bijaksana”. Kau lihat, nama juga mencerminkan kemajuan. Mereka tidak mempunyai nama-nama primitive dan jelik seperti Si Kaduk, Si Kacong, Si Bulat, Si Buntal, Si Labu, Si Labia tau Si Hodoh. (Dipetik dari Cerpen Kaduk, Ayamdan Raja dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul) i. Mengapakah Kaduk menamakan anaknya Hassan? [2 markah] Kaduk menamakan anaknya Hassan kerana atas nasihat ustaz yang datang mengajar di kampungnya. ii. Pada pendapat anda, apakah kesan memberi gelaran nama yang tidak sesuaikepada seseorang? [3 markah] Kesan memberi gelaran nama yang tidak sesuai pada seseorang iaitu tidak dapat mencerminkan kemajuan seseorang. Selain itu, dapat mengguriskan hati seseorang. iii. Pada pendapat anda, apakah tugas raja dalam memerintah sesuatu kerajaan? [4 markah] Tugas raja dalam memerintah sesuatu kerajaan iaitu mentadbir negara dengan adil dan saksama.Selain itu, menjaga keamanan negara. Seterusnya, menjaga hak rakyat. Akhir sekali, memelihara agama dan adat resam.
  • 3. LATIHAN3 Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayatanda sendiri. Hakim,cucu Kaduk ialah seorang yang terpelajar.HalHakim inilah yang hendak kuceritakan di sini.Dia belajar hingga ke universiti,barangkaliberkatnamanya yang bermaksud bijaksana itu.Hakim semakin sedar betapa banyaknya ketidakadilan yang sedang berlaku di sekelilingnya.Dunia ini penuh dengan penganiayaan.Pengajiannya telah memberikan dia pencerahan terutama dalam kes tanah datuknya yang telah terlepas ke tanah raja.Dia bercerita dan berbincang dengan sahabatbaiknya Azam,seorang mahasiswa jurusan undang- undang.Mereka bersetuju bahawa ini merupakan satu penganiayaan dan mula mengatur strategiuntuk menuntut hak yang dirampas. Setelah bekerja,Hakim menfailkan saman menuntut hak milik tanah Kaduk.Dia melantik Azam sebagai peguamnya.Mereka mengatur langkah dengan tekun dan teliti mencari segala bahan bukti,menulis dengan kemas dan terperinci,berbahas dengan fasih dan bernas. (Dipetik dari Cerpen Kaduk, Ayam dan Raja dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul) i. Apakah maksud rangkaikata “memberikan dia pencerahan”? Maksud rangkaikata tersebut ialah menjelaskan sesuatu perkara. [2 markah] ii. Pada pendapat anda,nyatakan langkah-langkah untuk menegakkan kebenaran diri sendiri? Langkah-langkah untuk menegakkan kebenaran dirisendiri ialah gigih berusaha untuk meningkatkan potensi diri. Selain tu, beranimempertahankan maruah diri . Seterusnya, mempunyaimatlamat yang jelas untuk dicapai. [3 markah] iii. Nyatakan satu nilai yang terdapat dalam petikan serta nilai yang terdapat daripada keseluruhan cerpen. Nilai yang terdapat dalam petikan ialah nilai bertanggungjawab.Hal ini dapat dibuktikan melalui Hakim yang bertanggungjawab untuk mengembalikan tanah milik datuknya, Kaduk yang telah dirampas raja pada suatu ketika dahulu.Nilai dalam keseluruhan cerpen pula adalah nilai kebijaksanaan. Buktinya, Hakim sangat bijak menggunakan tanah datuknya untuk membina kawasan ternakan ayam dari dibiar begitu sahaja. [4 markah]