Selecció d'exemples per a donar a conèixer a les famílies/comunitat el treball que es realitza sobre CCBB.

1. INTINERARI DE FORMACIÓ SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES. FORMACIÓ INICIAL
BLOC 2. CURRÍCULUM REAL DE LES AULES.
ACTIVITAT 2. DISSENY INTEGRAT DE TASQUES
RECURS.2.4. ACTUACIONS PER A DONAR A CONÉIXER A LES FAMÍLIES EL TREBALL QUE ES
REALITZA SOBRE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
De manera complementària i voluntària, es proposa iniciar també este coneixement inicial
sobre competències bàsiques en l’àmbit més pròxim a l’alumnat: el seu entorn familiar. Des del
centre educatiu, i en funció de les possibilitats de cada centre, seria positiu organitzar sessions
amb les famílies i/o amb uns altres membres de la comunitat educativa per a desenrotllar junts
este coneixement nou. Per a això, es proposa que els centres, recolzats en les estructures de
participació (AMPA, consell escolar, delegats i delegades d’aula, etc.,), realitzen de manera
progressiva diferents accions de sensibilització, informació i formació sobre el treball per
competències. Es pretén que també els familiars i altres persones importants de l’entorn
prenguen consciència del significat de les competències bàsiques així com de la importància de
la seua participació a l'hora de desenrotllar-les. D’esta manera, les famílies i altres membres de
la comunitat educativa podran anar observant en quina mesura contribuïxen al procés
d’adquisició de les competències bàsiques amb les seues accions diàries en l’entorn familiar i
social més pròxim. En este sentit, se'n proposen alguns exemples:
S’inclou en esta activitat una xicoteta recopilació de materials com a exemple de treballs i
campanyes que ja s’han realitzat en algunes institucions. Es proposa que servisquen de suport
per a la realització de treballs propis. Els exemples que s’adjunten són els següents:
• Fullet descriptors competències bàsiques format llibret.
• Calendari 2013 CEAPA (Confederació Espanyola d’Associacions de Pares i Mares
d’Alumnes).
• Formació conjunta adreçada a pares i mares dels centres dins del Programa de
Transició Primària-Secundària Villanueva de Castellón / Senyera.
• Taller sobre competències bàsiques: competència d’autonomia i iniciativa
personal.
• Llibre informatiu de l’activitat, amb fotografies dels protagonistes.
Una vegada finalitzades estes accions, es podran demanar dades i extraure conclusions del
procés seguit.