El concepte de «La Biblioteca Ideal Europea» parteix d'una base molt concreta: la necessitat de llegir dels infants i dels joves, que poden trobar en els llibres una font de plaer i de coneixement. La lectura pot ser una aventura, un viatge, un entreteniment, una amiga, una mestra...

1. La Biblioteca Ideal
Europea

2. El concepte
El concepte de «La Biblioteca Ideal Europea» parteix d'una base molt concreta: la
necessitat de llegir dels infants i dels joves, que poden trobar en els llibres una
font de plaer i de coneixement. La lectura pot ser una aventura, un viatge, un
entreteniment, una amiga, una mestra... Però sobretot ha de ser una eina de
reflexió i una finestra oberta al món (un món molt íntim o un món intergalàctic,
tant és). A partir d'aquesta reflexió és quan els nens i les nenes lectors es
converteixen en crítics. I aquesta es la principal premissa de «La Biblioteca Ideal
Europea». Volem saber què pensen els nens i les nenes d'una selecció de llibres
que els adults, experts en Literatura Infantil i Juvenil, consideren els millors.
Volem saber si allò que aquests llibres expliquen i la manera com ho fan
interessa els nens i nenes d'avui en dia, si s'adiu a les seves necessitats i als
seus gustos particulars.
Però, a mes de despertar un sentit crític, també és interessant que els joves
lectors aprenguin a manifestar-se, a posar per escrit o exposar oralment el seu
criteri propi.
Un altre punt important d'aquest projecte és la seva dimensió europea i
internacional. Vivim en un temps en què Europa, com a concepte global, ocupa
un lloc fonamental en la vida dels seus ciutadans. El present, i sobretot el futur,
està determinat per una interrelació a tots els nivells (econòmic, social, cultural,
polític, històric...) dels diferents països europeus i els seus habitants. Això i el fet
que els infants d'avui en dia viuen immersos en una «interculturalitat»,
bàsicament proporcionada pels mitjans audiovisuals i les noves tecnologies, fa
que sigui necessària una selecció àmplia, que inclogui títols i autors de tot el
món. Per aquest mateix motiu, a l'hora de triar els títols de «La Biblioteca Ideal
Europea», volem tenir en compte l'opinió d'organismes internacionals com ara
PIBBY (International Board on Books for Young People) o d'escoles d'altres
països europeus que participen en el projecte Comènius. De la mateixa manera,
prendrem com a punt de referència el criteri de professionals del nostre país.
La “Biblioteca Ideal Europea” parteix de quatre punts fonamentals:
1. la necessitat de llegir dels nens i les nenes;
2. la voluntat de conèixer la seva opinió sobre el que llegeixen;
3. la voluntat de desenvolupar el seu sentit crític i trobar una manera eficaç
d'expressió;
4. la necessitat d'una dimensió europea.

3. El procés d'elaboració
Com ja hem dit, partirem d'una selecció de 100 títols elaborada i consensuada
per diferents professionals del món de la Literatura Infantil i Juvenil i per gent
vinculada a l'animació a la lectura (crítics, escriptors, il·lustradors, mestres,
bibliotecaris...). Aquests experts formaran El Grup de Treball de la Biblioteca Ideal
Europea, un fòrum de debat i reflexió que servirà com a base teòrica per al
desenvolupament del projecte. Es tindrà en compte que tots els títols hagin estat
publicats en llengua catalana, ja que, inicialment, es treballarà amb alumnes de
l’àmbit català que cursen els seus estudis acadèmics en aquesta llengua. També
es comprovarà que tots els títols siguin presents al mercat per garantir la utilitat i
l’actualitat de «La Biblioteca Ideal Europea» als que la facin servir posteriorment. La
selecció anirà destinada a alumnes a partir de cinquè i de sisè de Primària.
Criteris de selecció bibliogràfica
1. 100 títols de la Literatura Infantil i Juvenil de tots els temps i tot el món
seleccionats i consensuats per professionals del sector, que formaran El
Grup de Treball de la Biblioteca Ideal Europea
2. títols en llengua catalana
3. títols presents al mercat actual
4. títols destinats a lectors a partir de cinquè i sisè de Primària
Un cop s'hagi decidit la selecció, es durà a terme un procés de documentació
(ressenyes i crítiques ja existents del llibre, biografia de l'autor...), que
permetrà situar en un marc molt mes ampli cadascun del títols seleccionats.
El Grup de Treball discutirà i dissenyarà l’estratègia a seguir per recollir les
opinions i reflexions dels nens i les nenes lectors que participin en aquest
projecte.
Per garantir l’èxit de «La Biblioteca Ideal Europea» cal la participació de 200
nens i nenes lectors (com a mínim hi ha d'haver dos lectors per cada títol
seleccionat), repartits en cinc escoles diferents de Barcelona i la seva area
metropolitana. Així doncs, en cada centre hi hauria 40 nens i nenes lectors: 20
de cinquè i 20 de sisè.
Edicions P.A.U. proporcionarà tres exemplars de cadascun dels títols que
corresponguin a les diferents escoles (un per a cada nen o nena lector i un
per al mestre/a) i la documentació i mitjans que hem esmentat abans. No cal
dir que en tot el procés és molt important el paper del mestre/a.
Per descomptat, es mantindrà una relació molt estreta amb l'educador, oferint-
li tot el suport logístic necessari i tenint sempre en compte les seves inquietuds
i observacions. Un cop s'hagi completat el procés de lectura, es recolliran les
opinions dels nens i nenes lectors per mitjà de l'enregistrament i/o l'escriptura.
Posteriorment, tenint en compte l'avaluació prèvia del mestre/a, el Grup de
Treball de la Biblioteca Ideal Europea avaluarà les crítiques dels nenes i
nenes lectors. Després, es passarà a la redacció dels resultats del projecte.

4. Treball a les escoles
1. 200 nens i nenes lectors de cinquè i sisè de Primària
2. 5 escoles de Barcelona i la seva area metropolitana
3. 40 nens i nenes lectors per escola (20 de cinquè i 20 de sisè)
4. 20 títols de «La Biblioteca Ideal Europea» per escola (2 nens o nenes
lectors per títol)
5. Edicions P.A.U. proporciona tres exemplars de cada títol (un per a cada
nen lector i un per al mestre/a)
6. col·laboració estreta amb els educadors. Es proporcionarà documentació
als mestres per contextualitzar l'obra treballada
7. lectura
8. recopilació de les opinions dels lectors
9. avaluació del mestre/a del treball dut a terme pels alumnes
10. avaluació i posada en perspectiva de les opinions dels alumnes, tant les
expressades oralment com les escrites
Aplicacions del producte final
El resultat final va mes enllà d'un simple catàleg. Inclourà les dades
bibliogràfiques completes de cadascun dels títols que forma la selecció (autor,
il·lustrador, traductor, editorial, col·lecció, lloc i anys d'edició, pagines, edat
recomanada, etc.), una recopilació àmplia d'informació sobre l'obra i el seu autor,
comentaris del Grup de Treball de la Biblioteca Ideal Europea i, d'una forma
destacada, el que els nens i les nenes lectors han dit de cadascun dels llibres. Es
tracta d'una guia de coneixement, que interrelaciona diferents títols
imprescindibles en la historia del llibre infantil i juvenil. Es crea un univers que
encercla la manera de fer, de veure, de llegir i de percebre dels destinataris actuals
d'aquest tipus de literatura. Es una selecció pensada per als infants, però també
pels infants. Això servirà perquè altres nens i nenes contemporanis puguin
participar del mateix univers, ric, plural i de dimensió europea. I, en entrar-hi, no
només podran criticar el que els adults afirmen i donen com a veritat irrebatible,
sinó que també podran qüestionar el que altres lectors com ells diuen.
«La Biblioteca Ideal Europea» romandrà com una font d'erudició, com una finestra
oberta al món (o, millor dit, a cent mons diferents). Però, sobretot, es convertirà en
un fòrum de debat i reflexió (igual que el Grup de Treball de la Biblioteca Ideal
Europea), on cada nen i nena diferent podrà criticar i donar la volta a la informació
que se li ofereix. La lectura sobrepassa les pagines impreses i, fins i tot, les
ressenyes antigues, les critiques noves i les dades sobre l'obra i l'autor, que el
jove lector ja haurà fet seves. La lectura de «La Biblioteca Ideal Europea» va fins
al centre de la criatura, estimula l’òrgan del sentit crític i eixampla la seva concepció
de l'univers.
Aleshores, les experiències narrades pels millors autors i autores de la
Literatura Infantil i Juvenil retornen com un bumerang carregat de l’únic element
que les dignifica: la satisfacció infantil.
Meritxell Margarit