Bài trình diễn hồ sơ

1. BÀI TRÌNH
DIỄN HỒ SƠ
BÀI DẠY DỰ
ÁN TÔI
CHIẾN THẮNG
GVHD: Nguyễn Ngọc Phú
SV: Nhóm 5

2. Dự án được phát triển từ:
Tin học 10−Chương III. Bài tập và thực hành số 9:
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH TỔNG HỢP

3. 1. Tổng quan dự án.
a. Đối tượng.
b. C-R-A-P.
2. Chuẩn nội dung và quy
chuẩn.
a. Chuẩn nội dung.
b. Chuẩn kỹ năng.
3. Mục tiêu đối với học sinh.
a. Kiến thức.
b. Kỹ năng.
c. Thái độ.
NỘI DUNG
4. Bộ câu hỏi định hướng.
a. Câu hỏi khái quát.
b. Câu hỏi bài học.
c. Câu hỏi nội dung.
5. Tiến trình thực hiện dự án.
a. Các bước thực hiện.
b. Lịch trình đánh giá.
c. Điều chỉnh phù hợp.
6. Ấn phẩm.

4. 1. TỔNG QUAN DỰ ÁN
Đối tượng: Học sinh lớp 10, khối cơ bản.
Kiến thức, kĩ năng thiết yếu (nền):
Kiến thức:
 Biết một số khái niệm cơ bản của Tin học (Chương I).
 Biết một số kiến thức về hệ điều hành (Chương II).
 Biết một số kiến thức cơ sở về hệ soạn thảo văn bản và phần mềm
Microsoft Word (Chương III).
 Biết về các hình thức sản phẩm quảng cáo như tờ rơi, áp phích...

5. Kĩ năng:
 Thao tác được việc truy cập Website.
 Tìm kiếm thông tin từ sách vở, Internet.
 Giao tiếp thông qua mạng xã hội Facebook.
 Gõ được chữ Việt và soạn thảo văn bản đơn giản.
 Làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
 Chỉnh sửa hình ảnh ở mức độ cơ bản: cắt hình (crop),
chèn chữ vào hình.
Thái độ:
 Nỗ lực hoàn thành công việc của mình.
1. TỔNG QUAN DỰ ÁN

6. Crap

7. Chuẩn nội dung:
− Biết các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản như nhập,
lưu trữ, sửa đổi, trình bày đẹp,
− Biết được ý nghĩa của các đối tượng trên màn hình làm việc
của Word.
− Biết được cách định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản
− Biết cách tạo một bố cục đẹp mắt và thu hút người xem.
Chuẩn kĩ năng: Thực hiện được:
+ Gõ văn bản tiếng Việt.
+ Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn.
+ Sử dụng bảng trong soạn thảo.
Tin học 10: Chương III. Bài tập và thực
hành số 9: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH
2. Chuẩn nội dung
và quy chuẩn.

8. Thể dục 10
Bài 16: Bóng chuyền – Cầu Lông
- Biết cách khởi động với bóng, tư thế chuẩn bị, có sự nỗ lực ý
chí hoàn thành bài tập chạy bền, có thể tăng thể lực nhất là
sức bền.
- Biết cách cầm cầu, cầm vợt đúng, thực hiện được tư thế chuẩn
bị, một số trò chơi làm quen với cầu.
Bài 28: Môn tự chọn ( Bóng đá Mini ) – Chạy bền
- Biết cách thực hiện, thực hiện cơ bản đúng di chuyển
Thực hiện được dẫn bóng bằng má trong bàn chân, dẫn bóng
bằng má ngoài bàn chân.

9. 3. Mục tiêu đối với học sinh
Kiến thức:
− Biết cách chèn hình ảnh, chữ nghệ thuật (WordArt), bảng vào
văn bản.
− Biết cách soạn thảo một văn bản hoàn chỉnh, có tính thẩm mỹ.
− Biết đánh số trang và in văn bản.
− Biết cách sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế như Paint,
Photoshop...
− Biết tìm kiếm và chọn lọc thông tin hữu ích trên Internet.
− Biết cách ghi thông tin trích dẫn tài liệu tham khảo.
− Biết như thế nào là 1 poster, pamphlet.
− Biết các kiểu sử dụng vợt khi đánh cầu lông.
− Biết cách di chuyển bóng bằng mu bàn chân.

10. 3. Mục tiêu đối với học sinh
Kĩ năng:
− Soạn thảo được một văn bản hoàn chỉnh, đúng chuẩn, thẩm
mỹ.
− Sử dụng các phương tiện thông tin, truyền thông, và công
nghệ để tìm kiếm, chọn lọc thông tin hữu ích để học tập và
hoàn thành công việc.
− Hoạt động nhóm có hiệu quả: Giao tiếp hòa đồng, tập hợp sức
mạnh của các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ,
đánh giá đúng thái độ và công việc các thành viên.
Thái độ:
Hình thành tinh thần trách nhiệm, thái độ tích cực khi làm việc

11. 4. Bộ câu hỏi định hướng.
Câu hỏi
khái quát
Tại sao chúng ta cần thể thao ?
Câu hỏi
bài học
+ Một ấn phẩm như thế nào sẽ thu hút người đọc?
+ Làm thế nào để truyền đạt được nội dung mình muốn
thông qua ấn phẩm ?
+ Lợi ích của thể thao mang lại là gì ?
Câu hỏi
nội dung
+ Cách trình bày 1 poster đẹp mắt?
+ Các lỗi hay gặp trong quá trình soạn thảo văn bản?
+ Bố cục của poster sẽ được hài hòa như thế nào ?
+ Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông có luật chơi như thế
nào ?
+ Một đội hình chơi bóng đá, bóng chuyền, cầu lông như
thế nào ?

12. 5. Tiến trình thực hiện dự án.
Thời gian : 3 tuần.
Gồm : 2 tuần đầu chuẩn bị và tuần thứ 3 có 2 tiết trình bày.
Nội dung tiến trình chi tiết :
 Tuần 1 :
+ Giáo viên giới thiệu tổng quan về dự án và nêu rõ yêu cầu, mục đích của
dự án.
+ Sau đó giáo viên sẽ chia lớp thành 2 nhóm và triển khai những công
việc cụ thể mà các em cần làm gì trước tiên cho dự án của mình, gợi ý cho
học sinh những nơi có thể thu thập thông tin.
+ Yêu cầu mỗi nhóm lập kế hoạch cho dự án của mình theo gợi ý.
+ Mỗi nhóm phân công công việc của các thành viên theo bảng phân công
giáo viên đã phát.
+ Cho học sinh làm bảng đánh giá nhu cầu học sinh rồi thu lại.
+ Giáo viên đưa ra bộ câu hỏi định hướng, phát cho học sinh bảng kiểm
diện trong suốt quá trình diễn ra dự án.
+ Cung cấp tài liệu hỗ trợ cho các nhóm.

13.  Tuần 2 :
+ Từ kết quả của bảng đánh giá nhu cầu học sinh, giáo viên nắm được
tình hình kiến thức của học sinh.
+ Các nhóm thu thập và xử lý thông tin từng bước thực hiện và hoàn
thiện dự án của mình.
+ Mỗi nhóm phải báo cáo tiến độ làm việc và tình trạng hoạt động nhóm
của mình với giáo viên và các nhóm khác lắng nghe góp ý từ giáo viên
và các bạn.
+ Lắng nghe những ý kiến của của học sinh và những khó khăn các em
gặp phải để tìm cách hướng dẫn.
+ Giáo viên luôn dõi theo từng bước thực hiện, trợ giúp các nhóm khi
cần thiết.
+ Các nhóm tiến hành chỉnh sửa và hoàn thiện dự án.
Thời gian : 3 tuần.
Gồm : 2 tuần đầu chuẩn bị và tuần thứ 3 có 2 tiết trình bày.
Nội dung tiến trình chi tiết :

14.  Tuần 3 :
+ Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình.
+ Giáo viên và các nhóm còn lại nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm
lên trình bày trả lời.
+ Giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh dựa vào bảng đánh giá
mẫu sản phẩm học sinh.
+ Cho các nhóm làm bảng đánh giá khả năng tự định hướng và
thái độ học tập trong suốt thời gian tiến hành dự án, sau đó thu
lại.
+ Giáo viên cho điểm từng nhóm một cách công bằng, khách
quan. Và dựa trên các bảng đánh giá của nhóm giáo viên sẽ cho
điểm từng học sinh.
+ Giáo viên tóm tắt lại các kiến thức của bài học.
5. Tiến trình thực hiện dự án.