KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ TIN 7 | CHỦ ĐỀ: TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER SUBSCRIBE THEO DÕI KÊNH YOUTUBE: https://www.youtube.com/truonghoctructuyenonline ► KẾT NỐI VỚI TRƯỜNG HỌC TRỰC TUYẾN ● Website: http://truonghoctructuyen.vn ● Facebook: https://www.facebook.com/truongtructuyenonline ● Email: vinaschools@gmail.com #truonghoctructuyen #hoctructuyen

1. KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TIN HỌC 7
Chủ đề: TẠO TRUYỆN HOẠT HÌNH BẰNG MY STORYMAKER Số tiết: 3
Tiết PPCT từ đến (thực hiện từ ngày đến ngày )
Thiết bị dạy học + dụng cụ học tập: phòng máy vi tính, phần mềm MY STORYMAKER, sách giáo khoa,…
* TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng
Tiết 1 A. GIỚI THIỆU.
- Mục đích: Giúp HS biết phần mềm MY STORYMAKER
- Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử dụng: sách
giáo khoa, máy tính
- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo: Ghi bản- Trình bày trên máy
- Giao việc: các em hãy đọc
SGK trang 63
- Hướng dẫn, hỗ trợ: giới thiệu
- Phương án đánh giá:
- Dự kiến tình huống xảy ra và
giải pháp:
MY STORYMAKER là phần mềm trực
tuyến miễn phí cho phép người dùng sử
dụng các nhân vật hoạt hình để tạo câu
truyện hoạt hình sinh động.
B. ĐẶC ĐIỂM VÀ CHỨC NĂNG
- Mục đích: Giúp HS biết đặc điểm và chức năng MY STORYMAKER
- Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK.
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử dụng: sách
giáo khoa
- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo:
- Giao việc: các em hãy đọc
đặc điểm và chức năng trang
56
- Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát,
giúp đỡ các em
- Phương án đánh giá:
- Dự kiến tình huống xảy ra và
giải pháp:
Đặc điểm:
-Sử dụng các nhân vật hoạt hình để tạo câu
chuyện của chính bản thân mình
-Chọn các nhân vật sinh động và viết mô tả
chi tiết cho mỗi trang
-Câu chuyện được lưu vào thư viện và sử
dụng công khai
Chức năng:
-Thiết kế câu chuyện
-Xem lại câu chuyện
-Xuất bản đơn giản lưu dưới dạng PDF
C. ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM
- Mục đích: Giúp hs biết ưu nhược điểm của phần mềm
- Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK.
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử dụng: sách
giáo khoa
- Sản phẩm học tập (nếu có):.
- Báo cáo:
- Giao việc: các em hãy đọc ưu
nhược điểm trang 57
- Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát,
giúp đỡ các em
- Phương án đánh giá:
- Dự kiến tình huống xảy ra và
giải pháp:
Ưu điểm:
- Miễn phí, trực tuyến, không yêu cầu đăng
kí tài khoản, đơn giản dễ sử dụng, thú vị
sáng tạo, có thể xem lại câu chuyện, cho
phép tải và chia sẻ với mọi người.
Nhược:
-Mỗi câu chuyện chỉ lưu được 30 ngày,
chưa hỗ trợ nhập văn bản tiếng việt, yêu
cầu cài đặt Adobe Flash Player trước, để
chia sẻ phải có tài khoản
Tiết 2 D. CÀI ĐẶT VÀ SỬ DỤNG
- Mục đích: HS có khả năng sử dụng MY STORYMAKER để luyện tập
- Nhiệm vụ: HS đọc nội dung SGK.
- Phương thức hoạt động: cá nhân
- Thiết bị, học liệu được sử dụng: sách
- Giao việc: các em hãy đọc
các bước trang 69 và thực hành
- Hướng dẫn, hỗ trợ: quan sát,
Cài đặt: Truy cập trang tại trang wed:
www.carnegielibrary.org/storymaker
Xuất hiện giao diện
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

2. TG Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung+ Ghi bảng
Tiết 3
giáo khoa
- Sản phẩm học tập: Học sinh thực
hành trên máy
- Báo cáo: HS báo cáo số điểm đạt
được
giúp đỡ các em
- Phương án đánh giá:
- Dự kiến tình huống xảy ra và
giải pháp: hs còn nhút nhát
không dám cầm chuột
Sau đó thực hiện các bước theo SGK Tr 65
…………….
5. Rút kinh nghiệm:
Ưu điểm: ........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
Hạn chế: .........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
Hướng khắc phục: ........................................................................................................................................................................................
Ngày 27 tháng 11 năm 2018
Duyệt của BGH nhà trường Tổ trưởng chuyên môn Người soạn