BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
Omar Selim is a BIM manager and trainer based in Egypt. He has experience with Revit, Navisworks, AutoCAD and other BIM software. He has worked on many projects using BIM technology, including hotels, buildings and other structures. He likes to share his knowledge on BIMarabia.
BIMarabia is the first E-magazine intended to spread awareness of BIM tools and workflows across Arabic region. BIMarabia is written and edited by users, targeted to be beneficial to practitioners and researchers in the field. For more information, please go to http://bimarabia.com
Omar Selim is a BIM manager and trainer based in Egypt. He has experience with Revit, Navisworks, AutoCAD and other BIM software. He has worked on many projects using BIM technology, including hotels, buildings and other structures. He likes to share his knowledge on BIMarabia.
The document provides information about ST Solutions, an IoT-based smart home solutions provider. Some key points:
- ST Solutions eliminates the need for a separate smart hub by allowing smart devices to connect directly to Wi-Fi.
- Their smart home devices can be controlled remotely via a mobile app, voice control, and provide energy savings.
- Their vision is to become a key player in the Middle East IoT market by expanding their smart home portfolio and providing improved user experiences.
- They offer smart home solutions for residential and commercial properties that allow remote control of devices like lighting, AC, and more.
The document discusses the social aspect of BIM, which accounts for 90% of its value according to some experts. It notes that while CAD systems improved collaboration to some extent through features like external references, they still had limitations. BIM addresses this through integrated tools that link and share models and data in real-time, allowing different stakeholders to interact virtually and contribute to a project simultaneously. When team members utilize these collaboration features effectively, it can significantly improve coordination, productivity and the project outcome.
The document discusses creating project templates for BIM programs and companies. It provides guidelines for elements to include in templates such as defining units, settings, materials, and sheets. Templates establish a standardized work environment and help save time by avoiding unnecessary changes between projects. Elements in templates should be tailored to how a company works rather than including unnecessary content that increases template size.
The document discusses cooperative performance in BIM and outlines the information delivery cycle. It describes two beginnings - one for new projects where the need is identified, and one for existing buildings where the owner's requirements are defined. The cycle includes developing strategies and plans, determining roles and responsibilities, and increasing information and details at each stage until the full model is delivered. Information is exchanged between suppliers, team members, and the owner to facilitate cooperation throughout the BIM process.
This document discusses standards for BIM and CAD management. It states that managing BIM and CAD requires various management skills, including dealing with senior management, staff recruitment, budgets, and training. It emphasizes that setting common standards helps when multiple people work together on the same project, as it establishes a shared language and conventions for file naming and organization. The document also provides a table outlining international BIM standards and guidelines that different countries and organizations have developed.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
11. 11
Response from Bentley to Autodesk’s BIM-Revit Proposal for the Fu-
ture, http://www.laiserin.com/features/bim/bentley_bim_whitepaper.pdf,
last accessed July 12, 2008
[2] A. Jaafari, Concurrent Construction and Life Cycle Project Manage-
ment, Journal of Construction Engineering and Management 123 (4) (1997)
427-436.
[3] J. Liaserin, Building Information Modeling - The Great Debate, http://
www.laiserin.com/features/bim/index.php, last accessed July 12, 2008
[4] P. Wilkinson, SaaS-based BIM, http://extranetevolution.com/2008/04/
saas-based-bim/, last accessed July 12, 2008 (link updated March 24, 2015)
التطبيقية العلوم جامعة عمارة هندسة بكالوريوس /خضر يحيى هبة : ترجمة
14. 14
“قادرون عام بشكل أنفسهم إلى يشيرون ،األعلى في بها المشار القدرات مراحل من بينة على ليست التي المنظمات
التنظيمية والفرق لألفراد يمكن كيف لذا . المعماري بنتلي أو تكال ،كاد أرشي من قليلة نسخ نشرهم بمجرد ”البيم على
غسيل تصفية للعمالء يمكن كيف المنافسين؟ أو المحتملين الشركاء أو أدائها معدل تعريف المشروع وفرق والمنظمات
لكي والقياس للتحديد تطبيقها يمكن التي ”“األداة من نوع إلى - بحاجة جميعا ونحن - بحاجة إنهم الواقع؟ بيم من البيم
.]2[ البيم قدرات بتحسين نأمل
البيم نضوج
أقوى تمثيل جاء ولكن ،األخرى الصناعات من العديد في الوقت بعض منذ موجود وكان جديد ليس النضوج مفهوم
تحسين “عملية عن عبارة هي CMM إن .القدرات نضوج نموذج وهو البرمجية الصناعات قبل من المفهوم هذا من
في وضعت لقد .المشروع برامج لتنفيذ الحكومة مع المتعاقدين قدرة لتقييم كأداة تكون أن منها المقصود ”اإلطار
والقدرات النضوج اندماج نموذج هي شموال واألكثر ،خليفتها .]3[ األمريكية الدفاع وزارة لصالح الثمانينات أواخر
.ميلون كارنيجي جامعة في البرمجيات هندسة معهد قبل من نطاقها وتوسيع بالتطوير تستمر ،)CMMI(
والتي )النضوج مستويات (أو قياسية عملية تحسين مستويات من مجموعة تحديد على يعمل والنضوج القدرات نموذج
األعمال وأداء النضوج عملية بين العالقة بالفعل حدد CMM في البحث .كبيرة تجارية منافع بتحقيق للمنفذين تسمح
التكاليف خفض وكذلك ،)ROI( االستثمار وعائدات اإلنتاجية زيادة إلى يؤدي النضج نماذج استخدام أن ويعتقد .]4[
.]6[و ]5[ التسليم بعد الناتجة والعيوب
كونها اإلنشاءات على تطبيقها يتم وال البرمجيات لصناعة محددة هي ”)”األصليةCMM(اإلطار تحسين عملية إن
من الرغم على .]7[ المشروع حياة دورة من مختلفة مراحل تمثل ال نضوجها ومستويات التوريد سلسلة قضية التعالج
شامل نموذج يوجد ال ،والتشييد البناء صناعة على تركز والتي - واسعة جهود على قائم بعضها - قليل عدد هناك أن
.المشروع حياة دورة مراحل على تأثيرها أو والتسليمات ،الالعبين ،التنفيذ مراحل يتضمن بما ،البيم على تطبيقه يمكن
ذلك في (بما للتطبيق والقابلة المتاحة النضوج نماذج أناقش سوف القادمة الحلقات في …اآلن إلى هنا أتوقف سوف
...لالهتمام مثيرا ستجدونه والذي البيم لنضج جديد مؤشر يتلوه )NBIMS قبل من المطبق
والملحقات المصادر
[1] “Education is about learning for oneself, and training is about learning for the
sake of someone else” as beautifully summarised by Dr. Megan Squire after ana-
lysing this Monthly Review article.
[2] The full quality axiom dictates that “what cannot be defined, cannot be meas-
ured; what cannot be measured cannot be improved, and what cannot be im-
proved will eventually deteriorate” (Dr. Daniel Meade, bettermanagement.com)
[3] Hutchinson, A., & Finnemore, M. (1999). Standardized process improvement
for construction enterprises. Total Quality Management, 10, 576-583.
[4] Lockamy III, A., & McCormack, K. (2004). The development of a supply chain
management process maturity model using the concepts of business process
15. 15
orientation. Supply Chain Management: An International Journal, 9(4), 272-278.
[5] Jaco, R. (2004). Developing an IS/ICT management capability maturity frame-
work, Proceedings of the 2004 annual research conference of the South African in-
stitute of computer scientists and information technologists on IT research in devel-
oping countries. Stellenbosch, Western Cape, South Africa: South African Institute
for Computer Scientists and Information Technologists.
[6] Paulk, M. C., Weber, C. V., Garcia, S. M., Chrissis, M. B., & Bush, M. (1993). Key
Practices of the Capability Maturity Model - Version 1.1 (Technical Report): Software
Engineering Institute, Carnegie Mellon University.
[7] Sarshar, M., Haigh, R., Finnemore, M., Aouad, G., Barrett, P., Baldry, D., et al.
(2000). SPICE: a business process diagnostics tool for construction projects. Engi-
neering Construction & Architectural Management, 7(3), 241-250.
.اسطنبول ،الجميلة للفنون سنان معمار جامعة من والتصميم الفن في الحاسوب استخدام في ماجستير القاوي غنى : ترجمة
.ماكس دي والثري األوتوكاد برامج في خبرة شهادتي على وحاصلة داخلي تصميم خريجة
http://www.bimthinkspace.com/2009/06/bim-episode-11-the-difference-be-
tween-bim-capability-and-bim-maturity.html
19. 19
”للتاريخ “الحساسة BIM األدنى الحد درجة وجود جانب وإلى AOI أوزان في التباين هذا .)1 الجزء ،NBIMS V1
.الصناعة مستوى على للسوق مستقلة قياس أداة باعتبارها لالستخدام قابليته عن فضال األداة موثوقية من تحد
شاملة أداة إلى الحاجة
/ المتاحة،انها النضج نماذج في القصور وأوجه القوة من العديد لتحليل والطاقة الوقت من يكفي ما ينفق أحد كان إذا
المؤسسة قبل من داخليا استخدامها يمكن التي النضوج وأداة المتخصصة البيم قدرة :مفقود هو ما يدرك ما سرعان أنه
وقابلة متسقة التهديف نظام لديها ،بالبيم المتعلقة الرئيسية المقاييس جميع قياس يمكن ،مستقلين مقيمين قبل من وخارجيا
.التنظيمية واألحجام والتخصصات األسواق في المساواة قدم على للتطبيق
بل .اآلخرين جميع على وفرضها بها خاصة أدوات لوضع المنظمات نتوقع أن الواقعي غير من فإنه ،الحال بطبيعة
األخرى الصناعات قبل من تطويرها تم التي األدوات على االعتماد صناعة الالعبين نسأل أن عملي غير أيضا هو
للبيم وضعت أن من الرغم على - التي القائمة أدوات اعتماد المفيد من ليس فإنه ،وأخيرا .البيم لقياس مناسبة وغير
.قياسها في تنسجم وال بيم المؤشرات جميع قياس يمكنها ال - ولكن
”BIMness“ قياس ،”BIM wash“ عن للكشف قياس وأداة نضوج نموذج وضع يمكن كله؟ لهذا الحل هو فما
بهم؟ الخاصة البيم كفاءة على وتحافظ وتطور تستثمر التي المنظمات من بالثقة الجديرة للشهادة والسماح
المراجع
[1] The term ‘model’ in this post denotes ‘knowledge models’ not ‘object-based
models’ as typically associated with BIM.
[2] BIM Competencies are the generic abilities that teams and organizations
need to acquire as they adopt and improve upon their BIM technologies, pro-
cesses and policies. These competencies include technical (e.g. exchanging
model data) and non-technical abilities (e.g. virtual team management) but all are
important to move from Pre-BIM to IPD through a systematic and measurable
approach. BIM Competencies are grouped in sets which are employed to estab-
lish either Capability or Maturity benchmarks. I’ll discuss BIM Competencies in a
future post.
[3] Vaidyanathan, K., & Howell, G. (2007). Construction Supply Chain Maturi-
ty Model - Conceptual Framework, International Group For Lean Construction
(IGLC-15). Michigan, USA.
[4] Arif, M., Egbu, C., Alom, O., & Khalfan, M. M. A. (2009). Measuring knowledge
retention: a case study of a construction consultancy in the UAE. Engineering,
Construction and Architectural Management, 16(1), 92-108.
[5] Kwak, Y. H., & Ibbs, W. C. (2002). Project Management Process Maturity
(PM)2 Model. ASCE, Journal of Management in Engineering, 18(3), 150-155.
[6] Hutchinson, A., & Finnemore, M. (1999). Standardized process improvement
for construction enterprises. Total Quality Management, 10, 576-583.
[7] Lockamy III, A., & McCormack, K. (2004). The development of a supply chain
20. 20
management process maturity model using the concepts of business process orien-
tation. Supply Chain Management: An International Journal, 9(4), 272-278.
[8] Indiana University BIM Proficiency Matrix includes 8 categories measured
against 4 maturity/proficiency levels. The matrix appears to focus on the accura-
cy and richness of the digital model (as an end-product) and has little focus on the
process of creating that model. More information is available at http://bit.ly/iuBIM.
Thank you to Dr. Umit Isikdag (University of Salford - UK) for bringing this effort to
my attention.
[9] NIST. (2007). National Building Information Modeling Standard - Version 1.0
- Part 1: Overview, principles and Methodologies: National Institute of Building
Sciences (Page 75).
[10] Same as above – Page 72
[11]I will be reviewing the NBIMS CMM and I-CMM in more detail as part of my up-
coming chapter ‘BIM Maturity Matrix’ in the Handbook of Research on Building Infor-
mation Modeling and Construction Informatics: Concepts and Technologies (http://bit.
ly/BIMhandbook).
[12] See AECbytes Viewpoint #33 (December 6, 2007), http://bit.ly/AECbytes1.
[13] Suermann, P. C., Issa, R. R. A., & McCuen, T. L. (2008). Validation of the
U.S. National Building Information Modeling Standard Interactive Capabili-
ty Maturity Model 12th International Conference on Computing In Civil and
Building Engineering, October 16-18. Beijing, China.
[14] NIST. (2007). National Building Information Modeling Standard - Ver-
sion 1.0 - Part 1: Overview, principles and Methodologies: National Insti-
tute of Building Sciences (Page 80).
[15]Same as endnote 10.
معمارية مهندسة سالمة نجوى : ترجمه