SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Europa a la classe
És la Comunitat de centres escolars europeus.
Forma part del programa Erasmus plus, de la
Comissió Europea d’Educació .
Els projectes eTwinning es basen en:
- El treball col·laboratiu entre dues o més escoles.
- L’ús de les TIC.
- Fomentar una identitat europea.
TEACHER QUALITY LABEL
PUPIL QUALITY LABEL
La ciutadania digital,
més que una eina
d'ensenyament, és un
concepte que ajuda els
professors i pares a
entendre el que els nens
han de saber com
utilitzar la tecnologia
adequadament. Tot el
que fem avui dia depèn
de la tecnologia. Aquest
projecte té com a
objectiu ajudar els
estudiants a descobrir
que la vida digital
influeix en la nostra vida
quotidiana, i s'han de
dur a terme de manera
segura, sense crear
dependència.
Objectius
Descobrir com la
tecnologia influeix
en les accions,
pensaments i estils
de vida dels nens
Posar en relleu el
paper de la
utilització de la
tecnologia en
l'ensenyament
diària
Crear consciència
sobre la funció de
la protecció de la
privacitat a Internet
entre els
estudiants
Durada: De març
fins maigPAÏSOS PARTICIPANTS
TWINSPACE
BLOG
http://blocs.xtec.cat/you
rdigitallife/
https://twinspace.etw
inning.net/18324/ho
me
The first step was to introduce by themselves.
Presentation about our town
How technology influences our lives.
What do we use in our day to day?
Chatting with our partners
Internet Safety Rules
Our AVATAR
Tools in class
Evaluation
Closing Party
Online Picture
ESPEREM QUE US
HAGI AGRADAT!
GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ

More Related Content

Viewers also liked

Judi Edwards chapter 1 and 2
Judi Edwards chapter 1 and 2Judi Edwards chapter 1 and 2
Judi Edwards chapter 1 and 2judi928
 
Judi chapte 1
Judi chapte 1Judi chapte 1
Judi chapte 1judi928
 
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluids
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluidsWilliam d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluids
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluidsDumar Armando Riaño Alvarez
 
Judi Edwards Chapter 1
Judi Edwards Chapter 1Judi Edwards Chapter 1
Judi Edwards Chapter 1judi928
 
Judi Edwards McBride
Judi Edwards McBrideJudi Edwards McBride
Judi Edwards McBridejudi928
 
Notes on maya religion, social and economic organization
Notes on maya religion, social and economic organizationNotes on maya religion, social and economic organization
Notes on maya religion, social and economic organizationEldenea Coppin-Armstrong
 
Festividades del colegio chordeleg.........
Festividades del colegio chordeleg.........Festividades del colegio chordeleg.........
Festividades del colegio chordeleg.........chivimonita
 
PICTURE YOURSELF Logo contest
PICTURE YOURSELF Logo contestPICTURE YOURSELF Logo contest
PICTURE YOURSELF Logo contestFEDACPrats
 

Viewers also liked (20)

Judi Edwards chapter 1 and 2
Judi Edwards chapter 1 and 2Judi Edwards chapter 1 and 2
Judi Edwards chapter 1 and 2
 
Judi chapte 1
Judi chapte 1Judi chapte 1
Judi chapte 1
 
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluids
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluidsWilliam d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluids
William d mc_cain_-_the_properties_of_petroleum_fluids
 
Judi Edwards Chapter 1
Judi Edwards Chapter 1Judi Edwards Chapter 1
Judi Edwards Chapter 1
 
Judi Edwards McBride
Judi Edwards McBrideJudi Edwards McBride
Judi Edwards McBride
 
Pathogenesis of type 2 diabetes mellitus
Pathogenesis of type 2 diabetes mellitusPathogenesis of type 2 diabetes mellitus
Pathogenesis of type 2 diabetes mellitus
 
Derekmates
DerekmatesDerekmates
Derekmates
 
Pathogenesis of type 1 diabetes mellitus
Pathogenesis of type 1 diabetes mellitusPathogenesis of type 1 diabetes mellitus
Pathogenesis of type 1 diabetes mellitus
 
Notes on maya religion, social and economic organization
Notes on maya religion, social and economic organizationNotes on maya religion, social and economic organization
Notes on maya religion, social and economic organization
 
Festividades del colegio chordeleg.........
Festividades del colegio chordeleg.........Festividades del colegio chordeleg.........
Festividades del colegio chordeleg.........
 
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-DActividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
 
Ac5 abc
Ac5 abcAc5 abc
Ac5 abc
 
1 Jornal7 E
1 Jornal7 E1 Jornal7 E
1 Jornal7 E
 
Best Dental clinic In South Delhi
Best Dental  clinic In South DelhiBest Dental  clinic In South Delhi
Best Dental clinic In South Delhi
 
Act 5 - RIOS, M. Fernanda
Act 5 - RIOS, M. FernandaAct 5 - RIOS, M. Fernanda
Act 5 - RIOS, M. Fernanda
 
13 tema
13 tema13 tema
13 tema
 
пословицы
пословицыпословицы
пословицы
 
Creative commons
Creative commonsCreative commons
Creative commons
 
PICTURE YOURSELF Logo contest
PICTURE YOURSELF Logo contestPICTURE YOURSELF Logo contest
PICTURE YOURSELF Logo contest
 
14 sesion
14 sesion14 sesion
14 sesion
 

Similar to Awards - eTwinning quality seal

Your digital life
Your digital lifeYour digital life
Your digital lifeFEDACPrats
 
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiCatàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiTecno Pedagogia
 
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat EscolarActivitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolargrup3
 
Nou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiuNou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiutura
 
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Fundació Jaume Bofill
 
Pla tic eeipaulatorres
Pla tic eeipaulatorresPla tic eeipaulatorres
Pla tic eeipaulatorreseipaulatorres
 
Presentació EDUKO 2.0
Presentació EDUKO 2.0Presentació EDUKO 2.0
Presentació EDUKO 2.0jmonterogo
 
Elpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculum
ElpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculumElpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculum
ElpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculumJordi Saez
 
Ins vacarisses setembre_2014
Ins vacarisses setembre_2014Ins vacarisses setembre_2014
Ins vacarisses setembre_2014evaristogonzal2
 
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICPRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICitraver
 
treball reunio0
treball reunio0treball reunio0
treball reunio0URV
 
Treball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPTreball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPalicia_
 

Similar to Awards - eTwinning quality seal (20)

Your digital life
Your digital lifeYour digital life
Your digital life
 
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundiCatàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
Catàleg 2010 de propostes formatives de TransEducaMundi
 
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat EscolarActivitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
 
Presentacióarticle1
Presentacióarticle1Presentacióarticle1
Presentacióarticle1
 
Nou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiuNou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiu
 
Presentacióarticle1
Presentacióarticle1Presentacióarticle1
Presentacióarticle1
 
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?
Aprenentatge mòbil. Com incorporar els dispositius mòbils a l'aprenentatge?
 
Pla tic eeipaulatorres
Pla tic eeipaulatorresPla tic eeipaulatorres
Pla tic eeipaulatorres
 
Les TIC a l'escola
Les TIC a l'escolaLes TIC a l'escola
Les TIC a l'escola
 
LES TIC A L'ESCOLA
LES TIC A L'ESCOLALES TIC A L'ESCOLA
LES TIC A L'ESCOLA
 
Les tic a._1_
Les tic a._1_Les tic a._1_
Les tic a._1_
 
Presentació EDUKO 2.0
Presentació EDUKO 2.0Presentació EDUKO 2.0
Presentació EDUKO 2.0
 
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICCEducació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
Educació i aprenentatge col:laboratiu amb les TICC
 
Elpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculum
ElpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculumElpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculum
Elpaperdelacompetenciadigitaldinsdelcurriculum
 
Ins vacarisses setembre_2014
Ins vacarisses setembre_2014Ins vacarisses setembre_2014
Ins vacarisses setembre_2014
 
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICPRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
 
treball reunio0
treball reunio0treball reunio0
treball reunio0
 
BETT 2023.pdf
BETT 2023.pdfBETT 2023.pdf
BETT 2023.pdf
 
Treball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEPTreball de TIC 1er de MEP
Treball de TIC 1er de MEP
 

More from FEDACPrats

Traditional Dances
Traditional DancesTraditional Dances
Traditional DancesFEDACPrats
 
Our CHRISTMAS TRADITIONS
Our CHRISTMAS TRADITIONSOur CHRISTMAS TRADITIONS
Our CHRISTMAS TRADITIONSFEDACPrats
 
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!FEDACPrats
 
Your digital life eng
Your digital life   engYour digital life   eng
Your digital life engFEDACPrats
 
Your digital life cast
Your digital life   castYour digital life   cast
Your digital life castFEDACPrats
 
Litter less Recycle more
Litter less   Recycle moreLitter less   Recycle more
Litter less Recycle moreFEDACPrats
 
Explosió de llavors
Explosió de llavorsExplosió de llavors
Explosió de llavorsFEDACPrats
 
Jornada Erasmus+ BCN 4 abril 2016
Jornada Erasmus+  BCN 4 abril 2016Jornada Erasmus+  BCN 4 abril 2016
Jornada Erasmus+ BCN 4 abril 2016FEDACPrats
 
Prats de Lluçanès
Prats de LluçanèsPrats de Lluçanès
Prats de LluçanèsFEDACPrats
 
Your digital life!
Your digital life!Your digital life!
Your digital life!FEDACPrats
 
SALVADOR DALÍ
SALVADOR DALÍSALVADOR DALÍ
SALVADOR DALÍFEDACPrats
 
Puntos de especial interés en Cataluña
Puntos de especial interés en CataluñaPuntos de especial interés en Cataluña
Puntos de especial interés en CataluñaFEDACPrats
 
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWING
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWINGSensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWING
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWINGFEDACPrats
 
Puntos de interes en España
Puntos de interes en EspañaPuntos de interes en España
Puntos de interes en EspañaFEDACPrats
 
Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.FEDACPrats
 
Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.FEDACPrats
 
Resumen- encuesta familias
Resumen- encuesta familiasResumen- encuesta familias
Resumen- encuesta familiasFEDACPrats
 
Resultados votaciones logo NAT
Resultados votaciones logo NATResultados votaciones logo NAT
Resultados votaciones logo NATFEDACPrats
 

More from FEDACPrats (20)

Traditional Dances
Traditional DancesTraditional Dances
Traditional Dances
 
Our CHRISTMAS TRADITIONS
Our CHRISTMAS TRADITIONSOur CHRISTMAS TRADITIONS
Our CHRISTMAS TRADITIONS
 
Nou curs
Nou cursNou curs
Nou curs
 
Nou curs
Nou cursNou curs
Nou curs
 
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!
Evaluación desarrollo proyecto eTwinning Job Shadowing in action!
 
Your digital life eng
Your digital life   engYour digital life   eng
Your digital life eng
 
Your digital life cast
Your digital life   castYour digital life   cast
Your digital life cast
 
Litter less Recycle more
Litter less   Recycle moreLitter less   Recycle more
Litter less Recycle more
 
Explosió de llavors
Explosió de llavorsExplosió de llavors
Explosió de llavors
 
Jornada Erasmus+ BCN 4 abril 2016
Jornada Erasmus+  BCN 4 abril 2016Jornada Erasmus+  BCN 4 abril 2016
Jornada Erasmus+ BCN 4 abril 2016
 
Prats de Lluçanès
Prats de LluçanèsPrats de Lluçanès
Prats de Lluçanès
 
Your digital life!
Your digital life!Your digital life!
Your digital life!
 
SALVADOR DALÍ
SALVADOR DALÍSALVADOR DALÍ
SALVADOR DALÍ
 
Puntos de especial interés en Cataluña
Puntos de especial interés en CataluñaPuntos de especial interés en Cataluña
Puntos de especial interés en Cataluña
 
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWING
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWINGSensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWING
Sensibilitzación alumnos FEDAC Prats proyecto JOB SHADOWING
 
Puntos de interes en España
Puntos de interes en EspañaPuntos de interes en España
Puntos de interes en España
 
Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.
 
Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.Planificación proyecto N.A.T.
Planificación proyecto N.A.T.
 
Resumen- encuesta familias
Resumen- encuesta familiasResumen- encuesta familias
Resumen- encuesta familias
 
Resultados votaciones logo NAT
Resultados votaciones logo NATResultados votaciones logo NAT
Resultados votaciones logo NAT
 

Recently uploaded

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (8)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Awards - eTwinning quality seal

Editor's Notes

  1. Bona tarda Som els alumnes de 5è. Estem aquí per presentar-vos el projecte que vam fer l’any passat a partir de la plataforma etwinning i que ha esta reconegut amb un Segell de Qualitat Nacional i estem pendents si pot ser reconegut a nivell Europeu.
  2. Primer explicarem què és etwinning: És la Comunitat de centres escolars europeus. Forma part del programa eLearning, de la Comissió Europea . Els projectes eTwinning es basen en: - El treball col·laboratiu entre dues o més escoles. - L’ús de les TIC. - Fomentar una identitat europea.
  3. Aquest és el segell de Qualitat que hem rebut, el nostre, el dels alumnes i el de la mestra que el tutoritzava
  4. Comencem! Aquests som nosaltres la classe de quart, l’any passat. Som una classe de tretze alumnes, de 8 nenes i 5 nens. Un grup amb moltes ganes d’aprendre, de conèixer, descobrir, provar.... Moltes coses!!! Tot va començar un dia quan la Cèlia ens va demanar si volíem participar en un projecte eTwinning, que es titulava YOUR DIGITAL LIFE, era un projecte ambiciós, amb 9 països diferents on tractava un tema tant interessant com el del món digital, el món en què estem vivint. Nosaltres vam contestar rapidíssimament que si, que era un projecte que ens agradaria molt. Bé, un cop acceptada la petició ens vam posar a treballar, aquest projecte el portàvem a terme a hores d’informàtica tot i que també vam utilitzar espais d’anglès, castellà, socials... El vam convertir en un projecte transversal.
  5. La definició del projecte en si és: La ciutadania digital, més que una eina d'ensenyament, és un concepte que ajuda els professors i pares a entendre el que els nens han de saber com utilitzar la tecnologia adequadament. Tot el que fem avui dia depèn de la tecnologia. Aquest projecte té com a objectiu ajudar els estudiants a descobrir que la vida digital influeix en la nostra vida quotidiana, i s'han de dur a terme de manera segura, sense crear dependència. I com tot projecte té uns objectius: -Descobrir com la tecnologia influeix en les accions, pensaments i estils de vida dels nens - Crear consciència sobre la funció de la protecció de la privacitat a Internet entre els estudiants - Posar en relleu el paper de la utilització de la tecnologia en l'ensenyament diària
  6. Va ser un projecte que va tenir una durada de març a maig, tot i que el juny també vam fer valoracions, i treballs de síntesi! Els països participants del projecte van ser Macedònia, Romania, Polònia, Turquia, Grècia, Romania, Geòrgia, Itàlia i nosaltres, en alguns països eren dues escoles, ara amb el següent mapa podreu veure la situació.
  7. Com us venia dient de Polònia hi havia dues escoles, d’Itàlia dues més i de Romania també. En aquest mapa podeu veure les relacions que establíem, tots cap a tots.
  8. Si ens endinsem dins la plataforma, nosaltres utilitzàvem el Twinspace per comunicar-nos amb les altres escoles, és on penjàvem les nostres treballs i les tasques compartides que també fèiem. També vam fer un bloc, enllaçat a la pàgina de l’escola, que hi podreu entrar sempre que vulgueu per veure més profundament què hem estat fent, per tal que les famílies i amics i coneguts poguessin fer el seguiment del projecte.
  9. Ara us explicarem de forma molt resumida les activitats que hem anat fent. Totes elles variant les eines que utilitzàvem per tal de conèixer un ventall d’eines digitals. Primer de tot vam començar fent una presentació de nosaltres mateixos, com podeu veure a les fotos, vam preparar un collage, vam fer una descripció de com som, en anglès, perquè era la llengua vehicular d’aquest projecte i després ho vam gravar amb la nostra veu. En podem veure una mostra.
  10. També vam fer una presentació per tal que els nostres companys i companyes etwinning coneixéssin Prats.
  11. Un cop immersos en el projecte vam fer una pluja d’idees sobre el que ens deia el titol del projecte, és a dir, quines paraules ens venen el cap quan diem YOUR DIGITAL LIFE, LA TEVA VIDA DIGITAL. Van sortir un munt de paraules.
  12. Vam fer un treball d’investigació, quantes hores el dia, durant una setmana, destinàvem a les eines digitals que teníem a casa, el mòbil, a la tablet, a la tele, a l’ordinador.... Ens vam adonar que les utilitzem molt, a vegades sense adonar-nos-en i tots nosaltres els utilitzem de formes diferents.
  13. Tots estàvem molt emocionats, un dia vam fer un CHAT amb alumnes de Grècia. Va ser molt divertit i emocionant, ens vam apropar una mica més a ells i elles.
  14. Parlant de la vida digital no podíem deixar de banda les normes de seguretat d’internet. Les vam buscar, comentar i treballar. Un cop feta aquesta primera part, vam fer la maquetació de la presentació. En podem veure una mostra.
  15. Per tal de treballar les eines digitals, vam proposar de fer-nos una imatge digital, després de fer varies probes, aquest va ser el resultat.
  16. No podíem deixar passar les eines digitals que fem servir a nivell d’escola, aquesta va ser una presentació d’algunes de les eines fetes servir, la pissarra digital, les tablets,... Amb elles utilitzem diferents eines com per exemple aplicacions de preguntes com el KAHOOT! o el Quizziz, altres de realitat augmentada..... Entre moltes d’altres molt interessants. Veiem la presentació
  17. Abans d’acabar el projecte vam fer la valoració, hi havia una part per l’alumne, una altre per la mestra i una última pels pares. En aquestes fotos veiem com ho feien i com valoraven els resultats de les enquestes realitzades.
  18. I no podíem acabar sense fer una videoconferència Vam fer una conferència amb una mestra d’Itàlia, la Clàudia, on ens vam presentar, vam intercanviar opinions i li vam preparar un joc de preguntes sobre el projecte, va ser molt divertit, Veiem una petita mostra.
  19. Abans d’acabar vam fer un dibuix tots a l’hora, de forma col·laborativa, aquest en va ser el resultat.