Presentazione per l'utilizzo in didattica di audio, podcast, video

1. Laura Antichi
AUDIO,
PODCAST,
VIDEO
IN DIDATTICA
AUTENTICA, OSSIA
FLIP
Ampliare i poteri della
comunicazione facilitando
l'apprendimento disciplinare
Edizione 2

2. Laura Antichi
SI SITUANO
• Gli studenti esplorano,
costruiscono significati,
concetti riferiti a problemi e
obiettivi reali di
apprendimento.
• Gli studenti sono
protagonisti attivi nel
momento della produzione
di audio, podcast, video.
IN
DIDATTICA
AUTENTICA
E FLIP

3. Laura Antichi
SVILUPPANO
DIALOGO
RIFLESSIONE
APPRENDIMENTO
INTERPRETAZIONE
COMPRENSIONE
FOCUS

4. Laura Antichi
FOCALIZZANO
MOTIVAZIONE
ATTENZIONE
SONO PER
OGNUNO
ATTRAGGONO LIVELLI PERSONALI,
DIVERSIFICATI NELLE ATTITUDINI

5. Laura Antichi
PERMETTONO
IDENTIFICAZIONE E INTERPRETAZIONE DI
NODI SEMANTICI NELL’INFORMAZIONE

6. Laura Antichi
SONO
ORGANIZZATORI VISIVI E/O UDITIVI
DI
CONOSCENZE PROBLEMI

7. Laura Antichi
RECUPERANO
• INFORMAZIONI
• CONTESTI
• LINGUAGGI

8. Laura Antichi
GESTISCONO
• SIMBOLI
• CATEGORIE
• IMMAGINAZIONE
• CREATIVITÀ

9. Laura Antichi
FANNO DA PONTE
• PENSIERO
EVOCATO
TRA
• PENSIERO
SPERIMENTATO

10. Laura Antichi
AUDIO E PODCAST
INVIO
• MESSAGGI AUDIO E
MUSICALI
• COMUNICAZIONI
• COMMENTI
• FEEDBACK

11. Laura Antichi
AUDIO E PODCAST
SONO
• ASCOLTO
• ESPOSIZIONE
• SPIEGAZIONE
• INTERPRETAZIONE
• PUBBLICAZIONE IDEE

12. Laura Antichi
AUDIO E PODCAST
• GENERATI DAGLI STUDENTI E/O
DAL DOCENTE
• FRUITI COME RISORSE DA
UTILIZZARE
• ASCOLTATI PER L’INFORMAZIONE
• DISPONIBILI PER ESSERE
RIASCOLTATI SECONDO RITMI
PERSONALI DI APPRENDIMENTO.
SONO

13. Laura Antichi
VIDEO
1. INTERATTIVI
2. DI REGISTRAZIONE
DELL’ESPERIENZA
2 TIPOLOGIE DIDATTICHE

14. Laura Antichi
VIDEO DI REGISTRAZIONE
SONO DI DOCUMENTAZIONE E DI
PROPOSTA

15. Laura Antichi
VIDEO DI REGISTRAZIONE
• DOCUMENTARE UN’ESPERIENZA
• PROPORRE ESEMPI D’ESPERIENZA
PER GENERARE E PRODURRE:
1. PORTFOLIOS
2. IDEE NUOVE

16. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
PERMETTONO
DI VALUTARE LE
INFORMAZIONI
NECESSARIE AL
RAGGIUNGIMENTO DI
UNO SCOPO E DI
COMPRENDERLE NEI
LORO SIGNIFICATI

17. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
SONO
STRUMENTI DI LAVORO

18. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
PERMETTONO
DI FERMARSI
PER
1. ANALIZZARE
2. APPROFONDIRE
VEDI AD ESEMPIO EDUCANON, EDPUZZLE

19. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
RICHIEDONO
AZIONI NELLA
COSTRUZIONE
1. DI TAGLIO
2. DI PAUSA RIFLESSIVA
3. DI ANNOTAZIONE
4. DI VERIFICA
DELL’APPRENDIMENTO
5. DI DISCUSSIONE
APPROFONDISCONO LA VISIONE

20. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
COSTRUZIONE
IDEALE
• ANTICIPARE LA VISIONE
CON NOTE
• FINALIZZARE CON UNA
CONCLUSIONE
PERCHÉ HO SCELTO QUEL VIDEO?
COSA ABBIAMO OTTENUTO?

21. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
QUANDO
SONO PRODUTTIVI
FACILITANO INSERIMENTO DI
LINK E RISORSE ESTERNE
ESEMPIO: TED-ED

22. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
QUANDO
MODELLANO L’APPRENDERE
I QUIZ INSERITI GENERANO
FEEDBACK E LA POSSIBILITÀ DI
PROCEDERE O DI RITORNARE
SUI PROPRI PASSI PER
RICOMPRENDERE
MODELING

23. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
CARATTERISTICHE
1. SONO DIVERSI DAI VIDEO TRADIZIONALI
«AURA»;
2. CONTENGONO SUPPORTI;
3. SONO SOSTENIBILI NELLA PROGETTAZIONE
DI APPRENDIMENTO AUTENTICO;
4. PREVEDONO UN TEMPO DI ESPOSIZIONE
BREVE.

24. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI
HANNO DURATA DI MAX 7-10 MINUTI
SEGUONO LE REGOLE E I RITMI
• DELLA RITENZIONE
MNESTICA,
• DELL’AFFATICAMENTO
ATTENTIVO.

25. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI, AUDIO,
PODCAST IN DIDATTICA
SONO EFFICACI
QUANDO:
• SONO PROGETTATI IN UN LEARNING DESIGN, CHE ABBIA COME
OBIETTIVO LE COMPETENZE;
• SONO STRUMENTI DI DATTICA FLIP, CHE PROMUOVE
L’OPERATORIETÀ DEGLI STUDENTI, LA MOTIVAZIONE, GLI
INTERESSI NEI CONTESTI.

26. Laura Antichi
VIDEO INTERATTIVI, AUDIO,
PODCAST IN DIDATTICA
COME LI COSTRUIAMO?
UTILIZZANDO
APPLICAZIONI E SERVIZI WEB BASED E MOBILE

27. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
VOCAROO
Semplicissimo strumento per registrazioni vocali. Non si installa nulla. Non c’è bisogno neanche di registrarsi. Fornisce un
codice embed alla fine della registrazione, può essere anche scaricato il file. Può essere utilizzato per presentazioni e per
inserire registrazioni nei siti e nei blog.
http://vocaroo.com/
tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=lm5SNiwamJo&feature=youtu.be
esempio http://vocaroo.com/i/s1ZntWmQW1ws
esempio: http://vocaroo.com/i/s1sh7AYC6UH3
Audioboom Podcast
Per ascoltare e produrre podcast. Dai Podcast proposti nel sito si può creare la propria radio.
I podcast create possono essere inseriti nelle playlist create.
Esiste app per ios e android: -->> iOS, Android
https://www.youtube.com/watch?v=T-WcOvIuu88&feature=youtu.be
https://audioboom.com/

28. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
Clyp recorder
Un semplice registratore. Non richiede account. Utile per le classi. Anche da Mobile.
Alla fine della registrazione è possibile embeddare e condividere sui social. Non permette ora download
Fornisce indirizzo
tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=H57xh_nkcPw&feature=youtu.be
sito https://clyp.it
Bambuser
http://www.slideshare.net/lantichi/bambuser-57681165
http://bambuser.com/
mappa https://coggle.it/diagram/VxVnq_AxCbg1lZnM
app ios https://itunes.apple.com/it/app/clyp/id844687108?mt=8
app android
https://play.google.com/store/apps/details?id=it.clyp&hl=it

29. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
Sound cloud tutorial
http://www.slideshare.net/lantichi/sound-cloud-tutorial
https://soundcloud.com
Per iOS
https://goo.gl/R0ufI
Per Android
https://goo.gl/0BDHNh
Shadow Puppet tutorial
http://www.slideshare.net/lantichi/shadow-pupplet
Creare video narrati o con sottofondo musicale, utilizzando video clip, immagini e photo. Si possono aggiungere
emoticon.
https://itunes.apple.com/it/app/shadow-puppet/id700902833?mt=8
ANIMOTO
http://animoto.com
https://www.youtube.com/watch?v=2qEbuH1s-aQ
https://animoto.com/play/ef6qrxw2fmwfoBUFgXut5g
Applicazione WebBased e per iPad.
App per iPad -->> scarica
Si possono creare con facilità piccoli video stimolo, utilissimi nella didattica EAS e nel momento preparatorio.

30. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
Quali caratteristiche dovrebbero avere i video stimolo da utilizzare nel Momento Preparatorio di un EAS (Episodi di
Apprendimento situati)?
Infografica realizzata con Disegni di Google
https://docs.google.com/drawings/d/12f-pvyE5HLcdjw41i5uzjwNktmOuRNbF3Rd26ezZXGM/edit?usp=sharing
EDPUZZLE
http://www.slideshare.net/lantichi/edpuzzle-57807976
cosa sono I video interattivi?
https://edpuzzle.com
Si creano video lezioni personalizzandole. Si possono tagliare i video in rapporto alle esigenze didattiche.
Lungo lo scorrimento dellla timeline del video possono essere aggiunte: introduzione, osservazioni conclusive,
domande. La voce del video può essere sostituita dalla propria. Possono essere utilizzati video di youtube, Vimeo o da
altri siti, oltre a quelli proposti dalla piattaforma.

31. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
EDUCANON
http://www.slideshare.net/lantichi/educanon-tutorial
www.educanon.com
È un ambiente di apprendimento che permette la creazione di lezioni video interattive.
I video possono essere integrati da Youtube, Vimeo, TED … possono essere tagliati e, lungo la linea del tempo di scorrimento del video, possono essere
inserite domande per la verifica degli apprendimenti.
Può essere utile utilizzarlo nel momento preparatorio di un EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nella fase di Homework.
Permette una prima esplorazione dei contenuti, guidati da domande per fissare i concetti chiave di un contenuto.
Rende interattiva, stimolante e dinamica la proopsta didattica.
Il video deve essere breve (max 6,7 minuti) … se è più lungo tagliarlo con la funzione dedicata di Educanon
Il video da proporre non è fine a se stesso, ma ha senso se inteso come strumento di cui si serve la didattica per competenze per realizzare un progetto
educativo e di apprendimento.
VIDEOTUTORIAL EDUCANON
https://www.youtube.com/watch?v=BAcEhSseIAY
http://www.slideshare.net/lantichi/educanon-tutorialwww.educanon.com

32. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
ted-ed
Ted-ed, creare lezioni interattive
https://www.buncee.com/buncee/v2/527322
https://www.buncee.com/
VIALOGUES
http://www.slideshare.net/lantichi/vialogues
Vialogues per l'apprendimento attraverso video stimolo.
Può essere assegnato un video agli studenti con il compito di interagire nei commenti e di rispondere ai questionari.
Permette di valutare il livello di comprensione degli studenti.
Studenti ed insegnanti possono partecipare ad una discussione asincrona.
https://vialogues.com/
esempio
https://vialogues.com/vialogues/play/16116/

33. Laura Antichi
Riferimenti alle applicazioni e tutorial
VIDEOANT
ANNOTAZIONI VIDEO
PRESENTAZIONE
http://www.slideshare.net/lantichi/annotare-video-video-ant
VIDEOTUTORIAL
https://www.youtube.com/watch?v=Dq5E8-IFAN8
ESEMPIO 1
ESEMPIO THEUTH E L’INVENZIONE DELLA SCRITTURA
https://ant2.cehd.umn.edu/swjmlnanqj/view
Viene proposto un video con annotazioni, con il compito di aggiungere commenti e domande.
Questo video parla del Mito di Theuth nel Fedro di Platone. Per una terza Liceo.
https://ant.umn.edu/ozbeukxhri/annotate
ESEMPIO 2
IL LINGUAGGIO NASCOSTO DELLE COSE
https://ant.umn.edu/afenxlyckm/annotate

34. Laura Antichi
http://www.facebook.com/lantichi
http://twitter.com/lantichi
Credits per le icone utilizzate:
https://www.iconfinder.com
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Immagine di copertina: dai disegni di
mia nipote Alice Valentino