Dokumen ini membahas penelitian tentang peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan software Autograph. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan signifikan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran tersebut.
Tiga model pembelajaran yang dijelaskan dalam dokumen ini adalah model pembelajaran klasikal, individual, dan kooperatif. Model pembelajaran individual memperhatikan perbedaan individu siswa, sedangkan model kooperatif melibatkan siswa bekerja dalam tim. Dokumen ini juga membahas pendekatan-pendekatan pembelajaran matematika seperti konstruktivis, pemecahan masalah, open-ended, dan realistik.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan koneksi matematika siswa SMA. PBL adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah nyata sebagai konteks belajar siswa untuk berfikir kritis dan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh PBL terhadap kemampuan koneksi mate
Dokumen ini membahas pendekatan matematika realistik (PMR) yang memprioritaskan proses pembelajaran daripada hasilnya. PMR menekankan konsep siswa yang dibentuk secara mandiri melalui pengalaman dan diskusi masalah kontekstual. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong siswa menemukan konsep melalui pemecahan masalah. Karakteristik PMR adalah penggunaan masalah realistik dan evaluasi berkelanjutan
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan pembelajaran matematika realistik Indonesia (PMRI) yang menekankan penggunaan konteks nyata dalam pembelajaran matematika dan proses penemuan konsep oleh siswa sendiri di bawah bimbingan guru. Prinsip-prinsip PMRI meliputi penemuan kembali terbimbing, matematisasi progresif, pengembangan model sendiri oleh siswa, serta interaksi antara siswa dan guru.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran matematika seperti model klasikal, individual, dan kooperatif. Juga dibahas pendekatan pembelajaran matematika seperti konstruktivis, pemecahan masalah, open-ended, dan realistik. Metode kooperatif seperti STAD, JIGSAW, dan TGT dijelaskan proses pelaksanaannya.
Dokumen ini membahas penelitian tentang peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan software Autograph. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan signifikan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran tersebut.
Tiga model pembelajaran yang dijelaskan dalam dokumen ini adalah model pembelajaran klasikal, individual, dan kooperatif. Model pembelajaran individual memperhatikan perbedaan individu siswa, sedangkan model kooperatif melibatkan siswa bekerja dalam tim. Dokumen ini juga membahas pendekatan-pendekatan pembelajaran matematika seperti konstruktivis, pemecahan masalah, open-ended, dan realistik.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan koneksi matematika siswa SMA. PBL adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan masalah nyata sebagai konteks belajar siswa untuk berfikir kritis dan memecahkan masalah serta memperoleh pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh PBL terhadap kemampuan koneksi mate
Dokumen ini membahas pendekatan matematika realistik (PMR) yang memprioritaskan proses pembelajaran daripada hasilnya. PMR menekankan konsep siswa yang dibentuk secara mandiri melalui pengalaman dan diskusi masalah kontekstual. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong siswa menemukan konsep melalui pemecahan masalah. Karakteristik PMR adalah penggunaan masalah realistik dan evaluasi berkelanjutan
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan pembelajaran matematika realistik Indonesia (PMRI) yang menekankan penggunaan konteks nyata dalam pembelajaran matematika dan proses penemuan konsep oleh siswa sendiri di bawah bimbingan guru. Prinsip-prinsip PMRI meliputi penemuan kembali terbimbing, matematisasi progresif, pengembangan model sendiri oleh siswa, serta interaksi antara siswa dan guru.
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran matematika seperti model klasikal, individual, dan kooperatif. Juga dibahas pendekatan pembelajaran matematika seperti konstruktivis, pemecahan masalah, open-ended, dan realistik. Metode kooperatif seperti STAD, JIGSAW, dan TGT dijelaskan proses pelaksanaannya.
1. RME adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menekankan penggunaan konteks nyata dalam pembelajaran. Pendekatan ini dicetuskan oleh matematikawan Belanda Hans Freudenthal yang meyakini bahwa matematika adalah kegiatan manusia dan harus dipelajari melalui penemuan konsep melalui masalah nyata.
2. Prinsip-prinsip RME meliputi guided re-invention, didactical phenomenology, dan self-developed model yang memberi kesempatan siswa
Teks tersebut membahas penelitian tentang peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan CTL lebih baik daripada pendekatan konvensional, dan peningkatan kemampuan pemecahan masalahnya juga lebih baik.
Mengajar dengan metode penemuan, creative problem solving, problem posing, da...yunita M
Dokumen tersebut membahas empat metode pengajaran yaitu:
1. Metode penemuan yang memberi kesempatan siswa untuk menemukan informasi secara mandiri.
2. Metode pemecahan masalah kreatif yang melatih siswa memecahkan masalah secara realistis.
3. Metode pengajuan masalah yang membantu siswa berpikir kritis dengan mengajukan masalah.
4. Metode pembelajaran berbasis sumber yang memanfaatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas pendekatan problem posing dan problem solving dalam pembelajaran matematika, (2) Problem posing melibatkan siswa untuk mengajukan masalah sendiri secara mandiri, (3) Sedangkan problem solving melibatkan langkah-langkah pemecahan masalah seperti memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan, dan mengevaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) sebagai pendekatan pembelajaran matematika yang berfokus pada aktivitas siswa dalam menemukan konsep matematika melalui masalah-masalah nyata. PMRI menerapkan prinsip-prinsip seperti penemuan terbimbing, matematisasi berkelanjutan, dan pengembangan model sendiri oleh siswa. Pembelajaran dengan pendekatan ini dimulai dari masalah kontekst
Pendekatan Matematika Realistik adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menggunakan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari siswa sebagai titik tolak untuk memperlancar pembelajaran matematika agar lebih bermakna. Pendekatan ini menekankan penggunaan model dan kontribusi siswa dalam menemukan konsep matematika secara mandiri."
1. Pendekatan matematika realistik didasarkan pada anggapan bahwa matematika adalah kegiatan manusia dan pembelajarannya dimulai dari masalah kontekstual dunia nyata.
2. Terdapat 5 karakteristik pendekatan ini, yaitu pembelajaran dimulai dari masalah kontekstual, menjembatani dunia nyata dan abstrak melalui model, memberi kesempatan siswa menggunakan bahasa sendiri, prosesnya interaktif, s
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMK di Tebing Tinggi dengan pendekatan pembelajaran terbuka (open ended) pada materi matriks. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan tersebut dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa, serta hasil belajar matematika mereka.
Sandra Reyes is seeking a position as a bookkeeper or office manager. She has over 20 years of experience in human resources, payroll, accounts payable, accounts receivable, and bookkeeping. Her background includes assisting with hiring, benefits administration, payroll processing, bill payment, account reconciliation, and financial reporting. She is proficient in Microsoft Office, various operating systems, and accounting software such as QuickBooks.
O sistema capitalista é um sistema que opera de acordo com o princípio da entropia porque apresenta a tendência universal de evoluir para uma crescente desordem e autodestruição. Esta situação é demonstrada pela tendência de queda da taxa de lucros dos Estados Unidos, maior economia mundial que foi de 24% em 1950 e 13% em 2000 e alcançará uma taxa de lucro igual a zero em 2059, bem como pela queda da taxa de lucro ao custo histórico do capital fixo das corporações dos Estados Unidos que foi de 32% em 1947 e 13% em 2007 e alcançará zero em 2048. Conclui-se, portanto, que o sistema capitalista mundial ficaria inviabilizado entre 2048 e 2059 porque as taxas de lucro serão negativas a partir de meados do século XXI. O neoliberalismo ao negar a regulação do sistema capitalista mundial colabora no sentido de levar o sistema à autodestruição.
1. RME adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menekankan penggunaan konteks nyata dalam pembelajaran. Pendekatan ini dicetuskan oleh matematikawan Belanda Hans Freudenthal yang meyakini bahwa matematika adalah kegiatan manusia dan harus dipelajari melalui penemuan konsep melalui masalah nyata.
2. Prinsip-prinsip RME meliputi guided re-invention, didactical phenomenology, dan self-developed model yang memberi kesempatan siswa
Teks tersebut membahas penelitian tentang peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan CTL lebih baik daripada pendekatan konvensional, dan peningkatan kemampuan pemecahan masalahnya juga lebih baik.
Mengajar dengan metode penemuan, creative problem solving, problem posing, da...yunita M
Dokumen tersebut membahas empat metode pengajaran yaitu:
1. Metode penemuan yang memberi kesempatan siswa untuk menemukan informasi secara mandiri.
2. Metode pemecahan masalah kreatif yang melatih siswa memecahkan masalah secara realistis.
3. Metode pengajuan masalah yang membantu siswa berpikir kritis dengan mengajukan masalah.
4. Metode pembelajaran berbasis sumber yang memanfaatkan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut membahas pendekatan problem posing dan problem solving dalam pembelajaran matematika, (2) Problem posing melibatkan siswa untuk mengajukan masalah sendiri secara mandiri, (3) Sedangkan problem solving melibatkan langkah-langkah pemecahan masalah seperti memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan, dan mengevaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) sebagai pendekatan pembelajaran matematika yang berfokus pada aktivitas siswa dalam menemukan konsep matematika melalui masalah-masalah nyata. PMRI menerapkan prinsip-prinsip seperti penemuan terbimbing, matematisasi berkelanjutan, dan pengembangan model sendiri oleh siswa. Pembelajaran dengan pendekatan ini dimulai dari masalah kontekst
Pendekatan Matematika Realistik adalah pendekatan pembelajaran matematika yang menggunakan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari siswa sebagai titik tolak untuk memperlancar pembelajaran matematika agar lebih bermakna. Pendekatan ini menekankan penggunaan model dan kontribusi siswa dalam menemukan konsep matematika secara mandiri."
1. Pendekatan matematika realistik didasarkan pada anggapan bahwa matematika adalah kegiatan manusia dan pembelajarannya dimulai dari masalah kontekstual dunia nyata.
2. Terdapat 5 karakteristik pendekatan ini, yaitu pembelajaran dimulai dari masalah kontekstual, menjembatani dunia nyata dan abstrak melalui model, memberi kesempatan siswa menggunakan bahasa sendiri, prosesnya interaktif, s
Dokumen ini membahas upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMK di Tebing Tinggi dengan pendekatan pembelajaran terbuka (open ended) pada materi matriks. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan tersebut dapat meningkatkan aktifitas dan pemahaman siswa, serta hasil belajar matematika mereka.
Sandra Reyes is seeking a position as a bookkeeper or office manager. She has over 20 years of experience in human resources, payroll, accounts payable, accounts receivable, and bookkeeping. Her background includes assisting with hiring, benefits administration, payroll processing, bill payment, account reconciliation, and financial reporting. She is proficient in Microsoft Office, various operating systems, and accounting software such as QuickBooks.
O sistema capitalista é um sistema que opera de acordo com o princípio da entropia porque apresenta a tendência universal de evoluir para uma crescente desordem e autodestruição. Esta situação é demonstrada pela tendência de queda da taxa de lucros dos Estados Unidos, maior economia mundial que foi de 24% em 1950 e 13% em 2000 e alcançará uma taxa de lucro igual a zero em 2059, bem como pela queda da taxa de lucro ao custo histórico do capital fixo das corporações dos Estados Unidos que foi de 32% em 1947 e 13% em 2007 e alcançará zero em 2048. Conclui-se, portanto, que o sistema capitalista mundial ficaria inviabilizado entre 2048 e 2059 porque as taxas de lucro serão negativas a partir de meados do século XXI. O neoliberalismo ao negar a regulação do sistema capitalista mundial colabora no sentido de levar o sistema à autodestruição.
Jolene Pennington is an accountant seeking a position. She has over 15 years of experience in accounting roles, including full cycle accounting, financial statement preparation, tax preparation, and ERP system experience. She is proficient in accounting software such as SAP, Peachtree, Pro Systems fx Tax, and Microsoft Office. She has strengths in team leadership, analytical thinking, and relationship building. Previously she worked as an Accountant for Nichols Accounting and held various accounting roles at Maersk Agency USA, Inc. and Unlimited Sanitation, LLC. She has a Bachelor's degree in Business Administration from Coastal Carolina University.
El documento describe el sistema nervioso y sus partes principales. Una neurona recibe información, la procesa generando una señal eléctrica, y la transmite a otras células a través de sinapsis. Las sinapsis pueden ser eléctricas o químicas, transmitiendo el impulso eléctrico o liberando neurotransmisores respectivamente.
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY]
The document presents an edited collection of papers from the First International Seminar on the History of Reading and Writing Instruction held in Marília, Brazil in 2010. The seminar brought together researchers studying the history of literacy education in different regions of Brazil to discuss the field. The collection includes papers that explore the history of literacy in various states and regions, analyze key researchers and groups contributing to the field, and discuss methodological approaches to the study of literacy history.
Preliminary Task and Planning & Researchsewayne1254
Sean Wayne created a front cover and contents page for a music magazine as a preliminary task. For the front cover, he added elements like the masthead, background colors, title, main image, articles and social media links. For the contents page, he included the masthead, editorial, article titles and summaries, and thumbnail images. He made minor corrections like making the signature bolder and changing some wording for clarity. In his research log, Sean analyzed the genres, target audiences, and unique selling points of established magazines like Q and Classic Rock to inform his own music magazine project.
Russian Standard Vodka - Evaluate Campaign EffectivenessJaddan Bruhn
This document summarizes a marketing campaign for Russian Standard Vodka's new citrus RTD product aimed at 18-25 year olds. It outlines the target audience as thrill-seeking individuals focused on socializing and new experiences. While existing research provides some insights, more study is needed of this group's media consumption, social media influence, and factors impacting alcohol purchase. The document proposes conducting online surveys and a focus group to better understand lifestyle, attitudes, and influences in order to design an effective campaign through impactful digital placements that harness social sharing.
Access Granted Foundation Marketing ProposalJaddan Bruhn
The document describes a foundation called ACCESSGRANTED that aims to help teenage parents complete their secondary education and improve their career prospects through a structured work placement program. The 3-month program places candidates in jobs where they can demonstrate skills and receive an accreditation to help find employment. The foundation plans to partner with corporations, government agencies, and conduct various promotional activities to increase awareness and participation in the program.
ppt strategi pembelajaran kelompok 2 dop.pptxRubyRuby65
PBL atau Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) adalah model pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik awal untuk memperoleh pengetahuan baru. Berikut adalah deskripsi model PBL:
Pembelajaran berpusat pada masalah
Siswa dihadapkan pada masalah nyata atau skenario masalah yang kompleks dan kontekstual.
Masalah tersebut menjadi pemicu untuk proses pembelajaran.
Penyelidikan autentik
Siswa melakukan penyelidikan atau investigasi secara mandiri atau berkelompok untuk memecahkan masalah yang diberikan.
Mereka mengidentifikasi apa yang perlu dipelajari, mengumpulkan informasi, menganalisis data, dan menemukan solusi.
Pembelajaran bermakna
Siswa membangun pengetahuan baru melalui proses penyelidikan dan pemecahan masalah.
Pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna dan tahan lama karena siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.
Kerja kelompok
Pembelajaran sering dilakukan dalam kelompok-kelompok kecil untuk mendorong kolaborasi, diskusi, dan pertukaran ide.
Siswa belajar keterampilan komunikasi, kerja sama, dan kepemimpinan.
Peran guru sebagai fasilitator
Guru bertindak sebagai fasilitator atau pembimbing dalam proses pembelajaran.
Guru memfasilitasi diskusi, memberikan dukungan, dan membantu siswa dalam menyelesaikan masalah.
Evaluasi autentik
Penilaian dilakukan secara autentik, seperti dengan presentasi, laporan, atau proyek.
Penilaian mencakup proses penyelidikan, keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan pemecahan masalah.
Model PBL bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, kolaborasi, dan motivasi belajar siswa. Siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan tetapi juga mengembangkan keterampilan penting untuk menghadapi masalah dalam kehidupan nyata.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan pemecahan masalah adalah pendekatan yang digunakan dalam mempelajari suatu ilmu pengetahuan dengan maksud mengubah keadaan yang aktual menjadi suatu keadaan yang diinginkan dengan memperhatikan prosedur pemecahan yang sistematis.
2. Pemecahan masalah diajarkan kepada peserta didik dengan memberikan masalah yang tidak rutin dan melatih berbagai strategi pemec
Model pembelajaran berbasis masalah adalah metode pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai titik awal pembelajaran. Siswa diajak untuk memecahkan masalah secara kolaboratif dalam kelompok kecil serta belajar mandiri untuk menemukan solusi masalah tersebut. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif siswa.
Ada beberapa gaya mengajar yang dijelaskan dalam dokumen tersebut, yaitu gaya komando, latihan, resiprokal, penugasan, penemuan terpimpin, penyelesaian masalah, eksplorasi, horizontal, memberikan motivasi, dan memberikan contoh. Setiap gaya mengajar memiliki karakteristik tersendiri dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran berbasis masalah (PBM) adalah pendekatan pembelajaran yang diawali dengan penyajian masalah yang relevan dengan materi pelajaran. PBM melibatkan siswa dalam penyelidikan mandiri untuk menginterpretasikan dan menjelaskan fenomena dunia nyata serta membangun pemahaman mereka. Tujuan PBM adalah membantu siswa berpikir kritis dan menemukan solusi masalah secara mandiri.
Dokumen tersebut membahas latar belakang masalah rendahnya kualitas pendidikan dan prestasi belajar siswa SDN 13 Kusambi pada pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar dan pemahaman siswa melalui pendekatan metode inkuiri model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Peneliti melakukan kajian pustaka tentang belajar matematika SD, metode inkuiri, dan hasil penelitian terdah
Dokumen tersebut membahas beberapa solusi untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa, diantaranya penerapan pembelajaran scaffolding, pendekatan personal, dan pembelajaran kontekstual. Solusi-solusi tersebut didasarkan pada teori-teori pembelajaran yang relevan seperti teori Vygotsky dan konstruktivisme.
Dokumen tersebut menjelaskan beberapa model pembelajaran seperti discovery learning, inquiry learning, problem based learning, dan project based learning beserta langkah-langkah pelaksanaannya. Mulai dari stimulasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, verifikasi, hingga penarikan kesimpulan."
Teks tersebut membahas Problem Based Learning (PBL) sebagai salah satu model pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai awal pembelajaran. Teks tersebut menjelaskan pengertian, karakteristik, teori yang mendasari, tahapan pelaksanaan, serta kelebihan dan kelemahan dari PBL.
Model pembelajaran discovery learning menekankan pada proses penemuan konsep atau prinsip oleh siswa secara mandiri melalui penyajian masalah dan pengumpulan data. Guru berperan sebagai fasilitator yang memandu siswa dalam mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, mengolah data, membuktikan hipotesis, dan menarik kesimpulan secara umum.
Paradigma konstruktivisme dalam pembelajaran menekankan peran aktif siswa dalam membangun pemahaman mereka sendiri tentang pengetahuan. Pembelajaran konstruktivisme memiliki ciri seperti siswa membangun pemahaman sendiri, bergantung pada pemahaman sebelumnya, difasilitasi interaksi sosial, dan terjadi dalam tugas mandiri. Implikasinya adalah lingkungan belajar perlu menyediakan pengalaman yang menghubungkan pengetah
Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka.ppsxlalumhw88
Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah suatu pendekatan pendidikan yang diperkenalkan dalam kerangka Kurikulum Merdeka Belajar. Pendekatan ini bertujuan untuk memberikan kebebasan yang lebih besar kepada siswa dalam proses pembelajaran. Dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka, siswa diarahkan untuk aktif berpartisipasi dalam mengatur dan mengelola pembelajarannya sendiri.
Deskripsi dari Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka mencakup beberapa poin penting:
Kemandirian Siswa: Model ini menekankan pada pengembangan kemandirian siswa dalam mengelola pembelajarannya sendiri. Siswa diberi kebebasan untuk menentukan jalannya pembelajaran sesuai dengan minat, kebutuhan, dan kemampuan masing-masing.
Pembelajaran Berbasis Proyek: Siswa diundang untuk terlibat dalam proyek-proyek pembelajaran yang relevan dengan kehidupan nyata. Melalui proyek-proyek ini, mereka dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang materi pelajaran serta keterampilan praktis yang diperlukan di dunia nyata.
Kolaborasi dan Komunikasi: Pembelajaran dalam model ini juga mendorong kolaborasi antar siswa dan komunikasi yang efektif. Siswa didorong untuk bekerja sama dalam tim, berbagi pengetahuan, dan memecahkan masalah bersama.
Penilaian Formatif: Penilaian dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada penilaian formatif daripada penilaian sumatif. Siswa diberikan umpan balik secara terus-menerus sehingga mereka dapat terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Fleksibilitas: Model ini memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam hal waktu, tempat, dan cara pembelajaran. Siswa dapat belajar secara mandiri, dalam kelompok kecil, atau dalam kelas secara keseluruhan, sesuai dengan kebutuhan dan preferensi mereka.
Penggunaan Teknologi: Penggunaan teknologi menjadi salah satu komponen penting dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Teknologi digunakan untuk mendukung pembelajaran yang interaktif, akses sumber daya pembelajaran yang beragam, serta memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi antar siswa.
Dengan mengadopsi Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka, diharapkan siswa dapat menjadi pembelajar yang lebih aktif, kreatif, dan mandiri, serta siap menghadapi tantangan di era yang terus berkembang dengan cepat.
Este documento parece ser una lista de nombres y direcciones. Contiene más de 200 entradas con los nombres de personas y parejas, seguidos de sus direcciones. Las direcciones incluyen nombres de calles, pueblos y ciudades en Indonesia.
Proposal ini meminta dana sebesar Rp1.750.000 untuk seragam, biaya pendaftaran, dan konsumsi tim sepak bola Garlo FC dalam mengikuti turnamen di Laiworu pada 3 Maret 2017 guna mengembangkan bakat pemuda dan memajukan sepak bola di masyarakat.
Surat pernyataan yang berisi 10 poin pernyataan dari Lilis Fitra Saswati Arsil tentang statusnya yang tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai, menjadi pengurus partai, terikat kerja, bersedia tidak menikah dan ditempatkan di seluruh Indonesia, serta bersedia mengembalikan biaya seleksi dan pelatihan jika mengundurkan diri.
Surat pernyataan yang ditandatangani oleh Fajar Aswati yang menyatakan bahwa dirinya tidak pernah dihukum, diberhentikan tidak hormat, menjadi calon pegawai negeri, menjadi pengurus partai politik, sedang terikat kontrak kerja, bersedia tidak menikah selama 6 bulan, ditempatkan di seluruh Indonesia, mengembalikan biaya seleksi jika mengundurkan diri, dan mengganti biaya enam kali lipat jika mengundurkan
This document contains reports from midwives at the Paramata Raha Midwifery Academy in Muna Regency on their targets for antenatal care, infant care, postnatal care, and family planning in 2017. The reports provide the midwife's name, student ID number, and academic institution for each of their assigned targets.
Dokumen tersebut membahas tentang makromolekul yang terdiri dari berbagai jenis seperti karbohidrat, lipid, dan protein. Karbohidrat dibagi menjadi monosakarida, disakarida, dan polisakarida. Lipid terdiri dari lemak, fosfolipid, dan steroid. Sedangkan protein tersusun atas kombinasi asam amino yang dihubungkan oleh ikatan peptida. Ketiga makromolekul ini memainkan peran penting dalam struktur dan metabolisme sel.
Pemimpin perlu memahami karakteristik karyawan sesuai teori X, Y, dan Z McGregor. Teori X mengasumsikan karyawan malas, teori Y mengasumsikan karyawan akan bekerja keras jika kondisinya tepat, teori Z menekankan partisipasi karyawan. Pemimpin harus mengembangkan kompetensi karyawan untuk meningkatkan kinerja perusahaan. Membangun budaya kepemimpinan penting agar kaderisasi terj
Tes akhir semester mata pelajaran Seni Budaya di SMK Kelautan dan Perikanan Raha meliputi berbagai aspek seni seperti seni rupa, musik, tari, dan drama. Soal-soalnya mencakup pengetahuan tentang sejarah seni, tokoh-tokoh seniman, unsur-unsur karya seni, dan fungsi seni dalam kehidupan. Ujian ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap berbagai aspek seni.
1. Karsinoma tulang adalah pertumbuhan sel ganas abnormal pada tulang dan jaringan terkaitnya.
2. Penyebabnya belum jelas tetapi kemungkinan termasuk genetik, radiasi, bahan kimia, dan trauma.
3. Gejalanya berupa nyeri tulang, bengkak, dan fraktur patologis yang dapat menyebar ke organ lain.
Undangan sosialisasi program tanaman jagung kuning kecamatan Lasalepa yang akan diselenggarakan pada tanggal 7 Maret 2017 pukul 09.00 di Balai Pertemuan Desa Labone. Kehadiran para tokoh masyarakat, tokoh agama, kelompok tani, dan aparat desa sangat diharapkan.
1. 4. Teori Vygotsky
Teori Vygotsky beranggapan bahwa pembelajaran terjadi apabila anak-anak bekerja atau belajar
menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas itu masih berada dalam
jangkauan kemampuannya (zone of proximal development), yaitu perkembangan kemampuan
siswa sedikit di atas kemampuan yang sudah dimilikinya. Vygotsky juga menjelaskan bahwa
proses belajar terjadi pada dua tahap: tahap pertama terjadi pada saat berkolaborasi dengan orang
lain, dan tahap berikutnya dilakukan secara individual yang di dalamnya terjadi proses
internalisasi. Selama proses interaksi terjadi, baik antara guru-siswa maupun antar siswa,
kemampuan seperti saling menghargai, menguji kebenaran pernyataan pihak lain, bernegosiasi,
dan saling mengadopsi pendapat dapat berkembang
5.Pemecahan masalah (George Polya)
Metode pemecahan masalah merupakan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif, kreatif dan
mampu berfikir logis, kritis dan mampu berfikir tingkat tinggi dalam menyampaikan gagasannya untuk
memecahkan suatu masalah yang dihadapinya. Metode pemecahan masalah ini mampu membuat siswa
untuk lebih aktif dan kreatif saat pembelajaran berlangsung. Diharapkan dengan pembelajaran metode
pemecahan masalah model Polya ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Salah satu model pemecahan masalah adalah model Polya. Langkah-langkah dalam pembelajaran
problem solving menurut Polya ada empat, yaitu :
1) memahami masalah
2) menentukan rencana strategi penyelesaian masalah,
3) menyelesaikan strategi penyelesaian masalah, dan
4) memeriksa kembali jawaban yang diperoleh. Pembelajaran ini dimulai dengan pemberian masalah,
kemudian siswa berlatih memahami, menyusun strategi dan melaksanakan strategi sampai dengan
menarik kesimpulan. Guru membimbing siswa pada setiap langkah problem solving dengan
memberikan pertanyaan yang mengarah pada konsep.
1. Peta Konsep
Peta Konsep merupakan implementasi pembelajaran bermakna dari Ausubel, yaitu
kebermaknaan yang ditunjukan dengan bagan atau peta sehingga, berhubungan antar konsep
menjadi jelas dan keseluruhan konsep teridentifikasi. Jenis perta konsep dapat menyebar atau
tegak dengan susunan dari konsep umum ke konsep khusuus dan setiap perincian di hubungkan
dengan kata kerja. Pembuatan peta konsep terhadap suatu materi matematika dapat dibuat
oleh siswa sebagai tugas individual atau kelompok pada akhir pembelajaran.
Sebagai contoh dapat dibuat sebagai rangkuman dalam pembicaraan aljabar antara lain :
2. 2. RME ( Realistic Mathematics Education )
Teori ini dimaksudkan untuk memulai pembelajaran matematika dengan cara mengaitkannya
dengan situasi dunia nyata di sekitar siswa.dengan cara seprti ini siswa merasa dekat dan
tertarik terhadap materi pelajaran matematika yang digunakan sebagai pendekatan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran matematika melalui kegiatan yang disebut pematematikaan.
