Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pendekatan pemecahan masalah adalah pendekatan yang digunakan dalam mempelajari suatu ilmu pengetahuan dengan maksud mengubah keadaan yang aktual menjadi suatu keadaan yang diinginkan dengan memperhatikan prosedur pemecahan yang sistematis. 2. Pemecahan masalah diajarkan kepada peserta didik dengan memberikan masalah yang tidak rutin dan melatih berbagai strategi pemec

1. PENDEKATAN
PEMECAHAN MASALAH
Disusun Oleh: Zelvia Khoirotun Niza
PM.02.219.0750
PGMI VI A
Perencanaan Sistem Pengajaran MI/SD

2. Pemecahan masalah adalah proses, cara, perbuatan, memecah
atau memecahkan. Masalah dapat diartikan setiap hal yang
mengundang keragu-raguan, ketidak pastian atau kesulitan yang
harus diatasi dan diselesaikan, yang biasanya masalah terjadi
dilapangan
PENGERTIAN

3. Menurut beberapa ahli tentang pengertian pendekatan pemecahan masalah adalah:
1. Watts, M (1991) pembelajaran pemecahan masalah adalah jika seseorang
menemui masalah dan orang itu memiliki suatu obsesi/kehendak/keinginan yang
sulit diperoleh secara lansung
2. Jackson (1983) merumuskan masalah sebagai gabungan antara obsesi dan
hambatan
3. Gagne (1970) memberikan batasan sebagai berikut:”pemecahan masalah dapat
dipandang sebagai suatu proses dimana pembelajar menemukan perpaduan
rumus/atuaran/konsep yang sudah di pelajari sebelumnya dan selanjutnya
menerapkan untuk memperoleh cara pemecahn ada situasikeadaan baru, cara
demikian juga merupakan proses belajar yang baru.
MENURUT AHLI

4. Pendekatan pemecahan masalah
adalah pendekatan yang digunakan
dalam mempelajari suatu ilmu
pengetahuan dengan maksud
mengubah keadaan yang aktual
menjadi suatu keadaan, seperti yang
kita kehendaki dengan memperhatikan
prosedur pemecahan yang sistematis
DENGAN DEMIKIAN

5. CIRI-CIRI PENDEKATAN
PEMECAHAN MASSLAH
Diawali dengan masalah yang tidak rutin
Mempunyai penyelesaian yang berbeda
Untuk dapat menyelesaikan suatu permasalahan
seseorang harus memiliki banyak pengalaman

6. MASALAH & PEMECAHAN MASALAH
Masalah : masalah matematika adalah persoalan matematis
yang menyajikan fakta dan pertanyaan, yang pemecahannya
tidak dapat segera ditemukan melalui prosedur sederhana,
melainkan melibatkan beberapa konsep dan prosedur, dan
perlu ditempuh dengan strategi tertentu
Pemecahan Masalah : Pemecahan masalah matematika
adalah upaya yang ditempuh untuk mendapatkan jawaban
atas masalah matematika, yang dilakukan dengan melibatkan
keterpaduan konsep matematis hingga diperoleh jawaban
atau pemecahan masalah tersebut

7. CARA MENGAJARKAN PEMECAHAN MASALAH
Pemecahan masalah diajarkan kepada peserta didik dengan berprinsip pada
beberapa konsep, yaitu:
1. Pengajaran diawali dengan analisis tujuan yang relevan dengan tujuan
pemecahan masalah.
2. Pengajaran dengan menyiapkan dan memanfaatkan pemahaman, keterampilan,
dan pengetahuan prasyarat sesuai konteks masalah yang dipecahkan.
3. Inti pembelajaran pemecahan masalah adalah melakukan aktivitas pemecahan
masalah yang tidak biasa dan bermakna bagi siswa, menggunakan pendekatan
pemecahan masalah dari Polya.

8. 4. Pendekatan pedagogik dan personal untuk mendorong siswa
senang melaksanakan tugas pemecahan masalah.
5. memberikan dan melatih penggunaan berbagai strategi untuk
memecahkan masalah yang bervariasi.
6. melakukan penilaian kemampuan pemecahan masalah yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran.

9. PERTIMBANGKAN HAL BERIKUT DALAM
PEMECAHAN MASALAH
Waktu
2
1
Perencanaan
3
Sumber
5
Teknologi
4
Manajemen
kelas

10. KEUNGGULAN PENDEKATAN
PEMECAHAN MASALAH
1. Siswa memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta
keterampilan yang sudah dimilikinya.
2. Dapat memperkaya, memperdalam, dan memperluas kemampuan siswa.
3. Siswa lebih kreatif, aktif, berpikir logis dalam menyusun rencana
penyelesaian suatu masalah.
4. Dapat menimbulkan kegairahan belajar siswa.
5. Memberi kesempatan pada siswa maju terus dalam belajar (progres
continus)
6. Memperkuat konsep diri pada siswa dengan latihan percaya diri.
7. Pendektatan ini kegiatan pembelajarannya lebih berpusat kepada siswa

11. KELEMAHAN PENDEKATAN
PEMECAHAN MASALAH
1. Memerlukan perubahan kebiasaan cara belajar siswa yang
menerima informasi dari guru secara apa adanya.
2. Memerlukan waktu yang lama.
3. Guru dituntut mengubah kebiaasaan mengajarnya yang
umumnya sebagai penyaji atau pemberi informasi.
4. Memerlukan kemampuan berpikir yang tinggi
5. Keberhasilan sulit dicapai bila diikuti oleh siswa dengan
jumlah siswa cukup banyak karena berbeda dengan
kemampuan berpikir.

12. PENERAPAN PENDEKATAN
PEMECAHAN MASALAH
Guru menyediakan
latihan terbimbing
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
dan mempersiapkan
siswa
01 03
Guru mengecek
pemahaman dan
memberikan umpan
balik
Guru
mendemonstrasikan
pengetahuan dan
keterampilan
02 04
05
Guru memberikan
kesempatan untuk
pelatihan lanjutan
dan penerapan

13. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by
Flaticon, and infographics & images by Freepik
THANKS!
Do you have any questions?
Supporting lecturer : Novita Nurul Hidayah, M.Pd
Please keep this slide for attribution.
Wassalammu’alaikum wr.wb