Σενάριο διδασκαλίας 4 ωρών σχετικά με τη διδασκαλία του αντικειμένου του διαιρέτη τάσης (φυσική, ηλεκτροτεχνία) και της δομής επιλογής (προγραμματισμός) στη β λυκείου ΕΠΑΛ τομείς ηλεκτρολογίας και πληροφορικής. Παρουσιάστηκε στο 3 διεθνές συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας 10/2017
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...gkapsid
Άρθρο και παρουσίαση σχετικά με τη διδασκαλία αντικειμένων των τομέων ηλεκτρολογίας και πληροφορικής με χρήση των αρχών STEM. Παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο HiSTEM 12/2016
Infotronia: Χρήση των αρχών του STEM σε τομείς ειδίκευσης του Επαγγελματικού ...gkapsid
Άρθρο και παρουσίαση σχετικά με τη διδασκαλία αντικειμένων των τομέων ηλεκτρολογίας και πληροφορικής με χρήση των αρχών STEM. Παρουσιάστηκε στο διεθνές συνέδριο HiSTEM 12/2016
Στο πλαίσιο εορτασμού της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού πραγματοποιήθηκε σειρά επιμορφωτικών βιωματικών σεμιναρίων στο Εργαστήριο Πληροφορικής με θέμα: "Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2021: Μαθαίνω να Προγραμματίζω - Προγραμματίζω για να μαθαίνω" για εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων στο Εργαστήριο Πληροφορικής των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού.
Εισηγήτρια των σεμιναρίων υπήρξε η καθηγήτρια Πληροφορικής/Ρομποτικής/Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου, η οποία έχει επιλεγεί ως Leading Teacher of the EU Code Week και βραβεύτηκε ως Outstanding Leading Teacher of the EU Code Week τα έτη 2018, 2019 και 2020. Στα σεμινάρια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν σχετικά με τον θεσμό της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού, να έρθουν σε επαφή με ποικίλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού, να καλλιεργήσουν δεξιότητες προγραμματισμού και υπολογιστικής σκέψης και να λειτουργήσουν ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου.
H oμαδοσυνεργατική διδασκαλία της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. η...Vasilis Sotiroudas
Παρουσίαση Εισήγησης στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής που διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (ΠΕΚΑΠ) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας στις 12-14 Απριλίου 2013
Ομιλία στο 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ο.Λ.Μ.Ε.- Ο.Ε.Λ.Μ.Ε.Κ «Τα ψηφιακά μέσα στη Β/θμια εκπαίδευση: Αξιοποιώντας την ως τώρα εμπειρία για τον σχεδιασμό του μέλλοντος»
Αθήνα, 15 Φεβρουαρίου 2019
Η παρουσίαση της δράσης "Κατασκευή μακέτας βιοκλιματικής κατοικίας" στα πλαίσια του προγράμματος ΜΝΑΕ 2018-19 του 3ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης. Την παρουσίαση δημιούργησε η Ψαρρά Νικολία.
Έργο: Προσομοίωση θέρμανσης σε βιοκλιματική κατοικίαgkapsid
έργο μαθητών 3ου ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης (Εσπερινό) όπου προσομοιώνεται η θέρμανση σε βιοκλιματική κατοικία. Η προσομοίωση γίνεται με χρήση LED που αλλάζουν χρώμα ανάλογα με την υποτιθέμενη ζέστη του χώρου
More Related Content
Similar to Διδασκαλία διαιρέτη τάσης και δομής επιλογής με χρήση μικροελεγκτή Arduino
Στο πλαίσιο εορτασμού της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού πραγματοποιήθηκε σειρά επιμορφωτικών βιωματικών σεμιναρίων στο Εργαστήριο Πληροφορικής με θέμα: "Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2021: Μαθαίνω να Προγραμματίζω - Προγραμματίζω για να μαθαίνω" για εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων στο Εργαστήριο Πληροφορικής των Αρσακείων Σχολείων Ψυχικού.
Εισηγήτρια των σεμιναρίων υπήρξε η καθηγήτρια Πληροφορικής/Ρομποτικής/Φυσικών Επιστημών δρ Κατερίνα Γλέζου, η οποία έχει επιλεγεί ως Leading Teacher of the EU Code Week και βραβεύτηκε ως Outstanding Leading Teacher of the EU Code Week τα έτη 2018, 2019 και 2020. Στα σεμινάρια οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν σχετικά με τον θεσμό της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού, να έρθουν σε επαφή με ποικίλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, να εξοικειωθούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού, να καλλιεργήσουν δεξιότητες προγραμματισμού και υπολογιστικής σκέψης και να λειτουργήσουν ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου.
H oμαδοσυνεργατική διδασκαλία της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. η...Vasilis Sotiroudas
Παρουσίαση Εισήγησης στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Καθηγητών Πληροφορικής που διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Πληροφορικής (ΠΕΚΑΠ) στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας στις 12-14 Απριλίου 2013
Ομιλία στο 1ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ο.Λ.Μ.Ε.- Ο.Ε.Λ.Μ.Ε.Κ «Τα ψηφιακά μέσα στη Β/θμια εκπαίδευση: Αξιοποιώντας την ως τώρα εμπειρία για τον σχεδιασμό του μέλλοντος»
Αθήνα, 15 Φεβρουαρίου 2019
Η παρουσίαση της δράσης "Κατασκευή μακέτας βιοκλιματικής κατοικίας" στα πλαίσια του προγράμματος ΜΝΑΕ 2018-19 του 3ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης. Την παρουσίαση δημιούργησε η Ψαρρά Νικολία.
Έργο: Προσομοίωση θέρμανσης σε βιοκλιματική κατοικίαgkapsid
έργο μαθητών 3ου ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης (Εσπερινό) όπου προσομοιώνεται η θέρμανση σε βιοκλιματική κατοικία. Η προσομοίωση γίνεται με χρήση LED που αλλάζουν χρώμα ανάλογα με την υποτιθέμενη ζέστη του χώρου
Η εργασία αναπτύχθηκε από εκπαιδευτικούς στα πλαίσια της επιμόρφωσης του ΔΚΕΕ με τίτλο "Τα κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση" με την ομάδα Google+. Περισσότερο περιεχόμενο στο http://dkeegplusteam.blogspot.gr/
Διδασκαλία διαιρέτη τάσης και δομής επιλογής με χρήση μικροελεγκτή Arduino
1. Διδασκαλία
Διαιρέτη Τάσης και
Δομής Επιλογής
με τη χρήση
μικροελεγκτή Arduino
Καψίδης Δημήτριος Ιωάννης
ΠΕ 12.05, 1ο ΕΠΑΛ Διδυμοτείχου
Τασίδου Δήμητρα
ΠΕ 20, 1ο ΕΠΑΛ Διδυμοτείχου
2. Η ιδέα μας ..
Συνδιδασκαλία και συνεργασία των
τομέων Ηλεκτρολογίας Ηλεκτρονικής &
Αυτοματισμού και Πληροφορικής
Να μάθουν οι
μαθητές, μέσω
της επίλυσης
ενός αυθεντικού
προβλήματος
Να κατασκευαστεί
ένας αισθητήρας
φωτός
Να προγραμματιστεί
ο μικροελεγκτής
Arduino για τον
έλεγχο μιας
συσκευής
Μέρος ενός
μεγαλύτερου
έργου
12. Μικρού μεγέθους υλικά
εύκολο να χαθούν ή να καταστραφούν
Καθυστέρηση – δυσκολία στην
εκμάθηση νέου λογισμικού
σε περίπτωση αδυναμίας σύνδεσης στο δίκτυο
Περίπτωση αδυναμίας σύνδεσης
στο δίκτυο
Υπάρχουν πιθανές δυσκολίες;
17. Περαιτέρω δραστηριότητες - Προτάσεις
Συνεργασία με άλλους τομείς και ειδικότητες
Παρότρυνση των μαθητών για επιπλέον εφαρμογές και
κατασκευή ή υλοποίησή τους
Αξιολόγηση και μέτρηση αν υπάρχει θετική διαφοροποίηση
στη συμπεριφορά των μαθητών, στα πειθαρχικά μέτρα και
στη συνολική επίδοση των μαθητών
18. Βιβλιογραφία
● Kokotsaki D., Mentzies V., Wiggins A. (2016). Project-based learning: A
review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267-277.doi:
10.1177/1365480216659733
● Ματσαγγούρας Η. (2011). Η καινοτομία των ερευνητικών εργασιών στο
Νέο Λύκειο: Βιβλίο Εκπαιδευτικού. Αθήνα: ΟΕΔΒ
● Ramadhan H. A. (2000). Programming by discovery, Journal of
Computer Assisted Learning, 16, 83-93
● Στυλιάρας Γ., Δήμου Β.. (2015). Διδακτική της πληροφορικής. Αθήνα:
Ελληνικά Ακαδημαϊκά Συγγράματα και Βοηθήματα. Ανακτήθηκε από:
https://repository.kallipos.gr/bitstream/11419/722/5/00_master_documen
t-KOY.pdf
● Τζιμογιάννης Α., Τσιωτάκης Π. και Sajaniemi J. (2006). Μελετώντας το
ρόλο των προσομοιώσεων αλγορίθμων στη διδασκαλία του
προγραμματισμού στο Ενιαίο Λύκειο, στο Ε. Σταυρίδου & Χ.
Σολομωνίδου (επιμ.), Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου ‘’Ψηφιακό
Εκπαιδευτικό Υλικό: Ζητήματα δημιουργίας, διδακτικής αξιοποίησης και
αξιολόγησης’’, 99-108,Βόλος
19. Μπορείτε να μας βρείτε:
Καψίδης Ιωάννης gkapsid@gmail.com
Τασίδου Δήμητρα dtasidou@sch.gr
STEM
Ας συνοψίσουμε...
Συνδιδασκαλία -
Συνεργασία
Ενοποίηση ύλης
Τομέων -
Γενικής παιδείας
Project
Based
Learning
Εφικτότητα
υλοποίησης