Workshop al Meeting dei Docenti Virtuali ed Insegnanti 2.0.
Come affrontare le moderne sfide di formazione a scuola: ambienti e strategie per l'insegnamento.
Documentare progetti eTwinning per valorizzare il lavoro degli studenti, condividere il percorso con altri docenti e diffondere buone pratiche nell'istituto
L'innovative Design thinking per insegnanti è lo strumento ideale per progettare una didattica per competenze efficace. Creato dagli insegnanti per gli insegnanti, è il risultato di tre anni di lavoro e sperimentazione sul campo. Per scuole di ogni ordine e grado.
A brief presentation about how we can approach a real blended learning for an organization that aims to apply innovation for its business through its human resources.
Workshop al Meeting dei Docenti Virtuali ed Insegnanti 2.0.
Come affrontare le moderne sfide di formazione a scuola: ambienti e strategie per l'insegnamento.
Documentare progetti eTwinning per valorizzare il lavoro degli studenti, condividere il percorso con altri docenti e diffondere buone pratiche nell'istituto
L'innovative Design thinking per insegnanti è lo strumento ideale per progettare una didattica per competenze efficace. Creato dagli insegnanti per gli insegnanti, è il risultato di tre anni di lavoro e sperimentazione sul campo. Per scuole di ogni ordine e grado.
A brief presentation about how we can approach a real blended learning for an organization that aims to apply innovation for its business through its human resources.
ConvegnoCKBG2014 - D'Aprile - L’apprendimento sostenibile organizzativo: Un m...CKBGShare
IV Convegno CKBG, Pavia 29-31 gennaio 2014
Gianvito D'Aprile
Grifo Multimedia SRL
L’apprendimento sostenibile organizzativo:
Un modello psicosociale
Simposio: Apprendimento sostenibile e tecnologie: come supportare lo sviluppo nei contesti educativi ed organizzativi
Discussant: Vittore Perrucci (Università della Valle d’Aosta)
Un\'applicazione dei metodi sistemici al management: la produzione in linea di una famiglia di motori col metodo S-DBR, Simplified Drum Buffer Rope."- Alfredo Angrisani - Consulente industriale.
L’apprendimento è il tesoro che ognuno si trova dentro e che deve essere solo potenziato e sviluppato.
È attraverso la didattica per competenze che si cerca di far compiere agli studenti il passaggio fra la loro persona potenziale e la loro persona attuale.
Presentazione di: Prof.ssa Anna Fattori, Prof.ssa Elena Tosi
L’Apprendimento Cooperativo (=AC) è un metodo di insegnamento/apprendimento che nasce dalle teorizzazioni sull’interdipendenza sociale e si propone, principalmente, di migliorare l’apprendimento sfruttando tutte le risorse presenti nella classe.
Personal Learning Environments and Psychological OwnershipIlona Buchem
Psychological Ownership and Personal Learning Environments: Do possession and control really matter? - Presentation delivered at the PLE Conference 2012 in Aveiro, Portugal, 12 July 2012, #PLECONF
ConvegnoCKBG2014 - D'Aprile - L’apprendimento sostenibile organizzativo: Un m...CKBGShare
IV Convegno CKBG, Pavia 29-31 gennaio 2014
Gianvito D'Aprile
Grifo Multimedia SRL
L’apprendimento sostenibile organizzativo:
Un modello psicosociale
Simposio: Apprendimento sostenibile e tecnologie: come supportare lo sviluppo nei contesti educativi ed organizzativi
Discussant: Vittore Perrucci (Università della Valle d’Aosta)
Un\'applicazione dei metodi sistemici al management: la produzione in linea di una famiglia di motori col metodo S-DBR, Simplified Drum Buffer Rope."- Alfredo Angrisani - Consulente industriale.
L’apprendimento è il tesoro che ognuno si trova dentro e che deve essere solo potenziato e sviluppato.
È attraverso la didattica per competenze che si cerca di far compiere agli studenti il passaggio fra la loro persona potenziale e la loro persona attuale.
Presentazione di: Prof.ssa Anna Fattori, Prof.ssa Elena Tosi
L’Apprendimento Cooperativo (=AC) è un metodo di insegnamento/apprendimento che nasce dalle teorizzazioni sull’interdipendenza sociale e si propone, principalmente, di migliorare l’apprendimento sfruttando tutte le risorse presenti nella classe.
Personal Learning Environments and Psychological OwnershipIlona Buchem
Psychological Ownership and Personal Learning Environments: Do possession and control really matter? - Presentation delivered at the PLE Conference 2012 in Aveiro, Portugal, 12 July 2012, #PLECONF
Il modello didattico utilizzato da Infotelsistemi è altamente flessibile e si struttura sulla base delle esigenze formative del cliente (in relazione agli utenti cui il corso è rivolto e alle peculiarità formative del progetto). Nella progettazione di corsi runtime (ovvero in auto-apprendimento) è possibile, a seconda delle necessità specifiche del cliente, adottare un diverso livello di interattività, grazie alla combinazione di due differenti modelli didattici:
![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)