SlideShare a Scribd company logo
จัดทำโดย
         น.ส.จุฬำรัตน์ สียำ 555050289-5
     น.ส.สุภกดี ศรี เชียงสำ 555050304-5
            ั
   น.ส.กุศลจิต พรหมเครื อ 55505287-9
น.ส.กัญยกร หำญชนะวงษ์ 555050286-1
การสอนโดยใช้ สื่อนี ้ ได้ รับความนิยมมากในด้ านการศึกษาและเทคโนโลยี
นักวิจยให้ ความสนใจมากมายเกี่ยวกับการใช้ สื่อ Animation ในการสอนว่าควร
        ั
ใช้ สื่อนี ้เพียงอย่างเดียวหรื อควรนาสื่ออื่นๆ มาใช้ ประกอบกันด้ วย งานวิจยใน
                                                                          ั
อนาคตเกี่ยวกับการใช้ Animation
ในการสอนมีอยู่ 4 ด้ าน คือ
1. การนา Animation มาเป็ นโมเดลใช้ ในการสอนเพือทดสอบทฤษฎีด้านการ
                                              ่
      ปฏิสัมพันธ์ ทางสั งคม

 2. เมื่อนา Animation มาใช้ นักวิจัยสามารถศึกษากระบวนการ
     ในการพัฒนาเครื่องมือที่จะใช้ ในการสอน

3. นา Animation มาใช้ เพือพัฒนา Animation ที่สามารถแปล
                               ่
   ความจากสิ่ งที่ผู้เรียน ตอบสนองจากการสนทนากับ Model

 4. นักวิจัยสามารถตรวจสอบทางเลือกที่ Model สามารถตอบ
    สนองกับผู้เรียนได้
กำรใช้ สถำนกำรณ์ จำลองควรทำให้ ใกล้ เคียงกับสถำนกำรณ์ จริง
แต่ ลงทุนเสียค่ ำใช้ จ่ำยน้ อยกว่ ำ มีกำรใช้ สถำนกำรณ์ จำลองเยอะ
แต่ กำรศึกษำเรื่องนีกยังมีคนสนใจอยู่ เช่ น เรื่องกำรเพิ่มประสิทธิภำพกำรสอน
                           ้็
ค่ ำใช้ จ่ำย สิ่งที่ผ้ เรียนประทับใจ เป็ นต้ น
                       ู

More Related Content

What's hot

Abstract
Abstract Abstract
Abstract
Ornrutai
 
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
eaktcfl
 
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์ณัฐวุฒิ โคตรพัฒน์
 
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ pptแนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
Anuchai Theeraroungchaisri
 
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้Noom Theerayut
 
teaching 6
teaching 6teaching 6
teaching 6sangkom
 
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionChapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionboomakung
 
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
Pronsawan Petklub
 
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
 
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionChapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionboomakung
 

What's hot (17)

Abstract
Abstract Abstract
Abstract
 
Cai
CaiCai
Cai
 
บทที่5
บทที่5บทที่5
บทที่5
 
บทที่8
บทที่8บทที่8
บทที่8
 
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
 
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
การสร้างสื่อการสอนโดยการประยุกต์รูปแบบของรอบไบลเออร์และฮอลล์
 
Chapter 8
Chapter 8Chapter 8
Chapter 8
 
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ pptแนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
แนวทางในการสร้างบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ppt
 
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
Chapter 8 pdf
Chapter 8 pdfChapter 8 pdf
Chapter 8 pdf
 
teaching 6
teaching 6teaching 6
teaching 6
 
บท 5
บท 5 บท 5
บท 5
 
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionChapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
 
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
Chapter8 การผลิตกราฟิกเพื่อการศึกษา (งานกลุ่ม)
 
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
 
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instructionChapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
 
Chapter.8
Chapter.8Chapter.8
Chapter.8
 

Viewers also liked

No Property Left Behind
No Property Left BehindNo Property Left Behind
No Property Left Behind
olmucky
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
karupugli
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
karupugli
 
ДВОР / Творческая кооперация
ДВОР / Творческая кооперацияДВОР / Творческая кооперация
ДВОР / Творческая кооперацияZander Zander
 
History of the Cincinnati Reds
History of the Cincinnati RedsHistory of the Cincinnati Reds
History of the Cincinnati Reds
ukfan693
 
Pembentangan status pencapaian ppt kelompok 1 ting 5 2012
Pembentangan status pencapaian ppt  kelompok 1 ting 5 2012Pembentangan status pencapaian ppt  kelompok 1 ting 5 2012
Pembentangan status pencapaian ppt kelompok 1 ting 5 2012miorazrim
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
karupugli
 
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
George Thodis
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
karupugli
 
Test de estilos de aprendizajes
Test de estilos de aprendizajesTest de estilos de aprendizajes
Test de estilos de aprendizajes
Katherine Gonzalez
 
Cfd modeling of a flat plate
Cfd modeling of a flat plateCfd modeling of a flat plate
Cfd modeling of a flat plate
Prof. Nonato Coelho
 
Tata surya
Tata suryaTata surya
Tata surya
annisahindra
 
The new 3 e’s of education
The new 3 e’s of educationThe new 3 e’s of education
The new 3 e’s of educationJucian Seeya
 
οδυσσέας ελυτης
οδυσσέας ελυτηςοδυσσέας ελυτης
οδυσσέας ελυτης
George Thodis
 
Geografi tingkatan 3
Geografi tingkatan 3Geografi tingkatan 3
Geografi tingkatan 3
azamahadi
 
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk, malalasekera w
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk,  malalasekera wAn introduction to computational fluid dynamic versteeg hk,  malalasekera w
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk, malalasekera wProf. Nonato Coelho
 

Viewers also liked (17)

No Property Left Behind
No Property Left BehindNo Property Left Behind
No Property Left Behind
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
 
ДВОР / Творческая кооперация
ДВОР / Творческая кооперацияДВОР / Творческая кооперация
ДВОР / Творческая кооперация
 
History of the Cincinnati Reds
History of the Cincinnati RedsHistory of the Cincinnati Reds
History of the Cincinnati Reds
 
Pembentangan status pencapaian ppt kelompok 1 ting 5 2012
Pembentangan status pencapaian ppt  kelompok 1 ting 5 2012Pembentangan status pencapaian ppt  kelompok 1 ting 5 2012
Pembentangan status pencapaian ppt kelompok 1 ting 5 2012
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
 
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
«φωνή πατρίδας μέσα από την ποίηση»
 
Pawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro temaPawer eleccion de nuestro tema
Pawer eleccion de nuestro tema
 
Test de estilos de aprendizajes
Test de estilos de aprendizajesTest de estilos de aprendizajes
Test de estilos de aprendizajes
 
Cfd modeling of a flat plate
Cfd modeling of a flat plateCfd modeling of a flat plate
Cfd modeling of a flat plate
 
Tata surya
Tata suryaTata surya
Tata surya
 
Tata surya
Tata suryaTata surya
Tata surya
 
The new 3 e’s of education
The new 3 e’s of educationThe new 3 e’s of education
The new 3 e’s of education
 
οδυσσέας ελυτης
οδυσσέας ελυτηςοδυσσέας ελυτης
οδυσσέας ελυτης
 
Geografi tingkatan 3
Geografi tingkatan 3Geografi tingkatan 3
Geografi tingkatan 3
 
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk, malalasekera w
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk,  malalasekera wAn introduction to computational fluid dynamic versteeg hk,  malalasekera w
An introduction to computational fluid dynamic versteeg hk, malalasekera w
 

Similar to Animated pedagogical agents

สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
Tsheej Thoj
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาThitaporn Chobsanchon
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานAtima Teraksee
 
ทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอนทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอน
พัชรพล บุญแจ้ง
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยFuangFah Tingmaha-in
 
ท พวรรณ
ท พวรรณท พวรรณ
ท พวรรณSchool
 
ฟ้า
ฟ้าฟ้า
ฟ้าfa_o
 
เบญ
เบญเบญ
เบญben_za
 
นาว
นาวนาว
นาวwisnun
 
บทความวิชาการ
บทความวิชาการบทความวิชาการ
บทความวิชาการphonon701
 
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Ged Gis
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7josodaza
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7Phuntita
 
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7สรุป บทที่7
สรุป บทที่7Phuntita
 

Similar to Animated pedagogical agents (20)

สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาCharpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
Charpter 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
 
อาม
อามอาม
อาม
 
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
 
ทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอนทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอน
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
คอมคอม
คอมคอมคอมคอม
คอมคอม
 
ท พวรรณ
ท พวรรณท พวรรณ
ท พวรรณ
 
ฟ้า
ฟ้าฟ้า
ฟ้า
 
เบญ
เบญเบญ
เบญ
 
นาว
นาวนาว
นาว
 
นาว
นาวนาว
นาว
 
บทความวิชาการ
บทความวิชาการบทความวิชาการ
บทความวิชาการ
 
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
Chapter10การประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
 

Animated pedagogical agents

  • 1. จัดทำโดย น.ส.จุฬำรัตน์ สียำ 555050289-5 น.ส.สุภกดี ศรี เชียงสำ 555050304-5 ั น.ส.กุศลจิต พรหมเครื อ 55505287-9 น.ส.กัญยกร หำญชนะวงษ์ 555050286-1
  • 2. การสอนโดยใช้ สื่อนี ้ ได้ รับความนิยมมากในด้ านการศึกษาและเทคโนโลยี นักวิจยให้ ความสนใจมากมายเกี่ยวกับการใช้ สื่อ Animation ในการสอนว่าควร ั ใช้ สื่อนี ้เพียงอย่างเดียวหรื อควรนาสื่ออื่นๆ มาใช้ ประกอบกันด้ วย งานวิจยใน ั อนาคตเกี่ยวกับการใช้ Animation ในการสอนมีอยู่ 4 ด้ าน คือ
  • 3. 1. การนา Animation มาเป็ นโมเดลใช้ ในการสอนเพือทดสอบทฤษฎีด้านการ ่ ปฏิสัมพันธ์ ทางสั งคม 2. เมื่อนา Animation มาใช้ นักวิจัยสามารถศึกษากระบวนการ ในการพัฒนาเครื่องมือที่จะใช้ ในการสอน 3. นา Animation มาใช้ เพือพัฒนา Animation ที่สามารถแปล ่ ความจากสิ่ งที่ผู้เรียน ตอบสนองจากการสนทนากับ Model 4. นักวิจัยสามารถตรวจสอบทางเลือกที่ Model สามารถตอบ สนองกับผู้เรียนได้
  • 4. กำรใช้ สถำนกำรณ์ จำลองควรทำให้ ใกล้ เคียงกับสถำนกำรณ์ จริง แต่ ลงทุนเสียค่ ำใช้ จ่ำยน้ อยกว่ ำ มีกำรใช้ สถำนกำรณ์ จำลองเยอะ แต่ กำรศึกษำเรื่องนีกยังมีคนสนใจอยู่ เช่ น เรื่องกำรเพิ่มประสิทธิภำพกำรสอน ้็ ค่ ำใช้ จ่ำย สิ่งที่ผ้ เรียนประทับใจ เป็ นต้ น ู