Uji homogenitas digunakan untuk menguji apakah dua atau lebih kelompok sampel berasal dari populasi yang sama. Terdapat dua jenis uji homogenitas, yaitu Uji Fisher untuk dua kelompok dan Uji Bartlett untuk lebih dari dua kelompok. Kedua uji menghitung nilai statistik dan membandingkannya dengan nilai kritis untuk menentukan apakah varian antar kelompok berbeda secara signifikan. Contoh menunjukkan b
Dokumen ini membahas tentang turunan tingkat tinggi dari suatu fungsi, gerak partikel, dan soal latihan yang terkait. Turunan tingkat tinggi didapatkan dengan menurunkan sekali lagi bentuk turunan sebelumnya. Kecepatan dan percepatan partikel ditentukan dari turunan pertama dan kedua dari fungsi lintasan. Soal latihan berisi penentuan turunan kedua, nilai variabel untuk percepatan nol, dan kecepatan partikel.
Cara membuka Microsoft PowerPoint dengan mengklik Start dan All Programs, memilih Microsoft Office 2013 dan PowerPoint 2013, menunggu hingga PowerPoint terbuka secara otomatis, memilih template, dan siap untuk memulai presentasi.
Kuesioner ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran mata kuliah tertentu oleh mahasiswa. Mahasiswa diminta memberikan penilaian terhadap berbagai aspek pembelajaran seperti metode pembelajaran dosen, sistem penilaian, bahan ajar, dan lain-lain. Dosen juga diminta untuk mengevaluasi silabus mata kuliah dan pelaksanaan proses pembelajaran. Lembaga penelitian menggunakan instrumen ini untuk memantau dan mengevaluasi pel
Uji homogenitas digunakan untuk menguji apakah dua atau lebih kelompok sampel berasal dari populasi yang sama. Terdapat dua jenis uji homogenitas, yaitu Uji Fisher untuk dua kelompok dan Uji Bartlett untuk lebih dari dua kelompok. Kedua uji menghitung nilai statistik dan membandingkannya dengan nilai kritis untuk menentukan apakah varian antar kelompok berbeda secara signifikan. Contoh menunjukkan b
Dokumen ini membahas tentang turunan tingkat tinggi dari suatu fungsi, gerak partikel, dan soal latihan yang terkait. Turunan tingkat tinggi didapatkan dengan menurunkan sekali lagi bentuk turunan sebelumnya. Kecepatan dan percepatan partikel ditentukan dari turunan pertama dan kedua dari fungsi lintasan. Soal latihan berisi penentuan turunan kedua, nilai variabel untuk percepatan nol, dan kecepatan partikel.
Cara membuka Microsoft PowerPoint dengan mengklik Start dan All Programs, memilih Microsoft Office 2013 dan PowerPoint 2013, menunggu hingga PowerPoint terbuka secara otomatis, memilih template, dan siap untuk memulai presentasi.
Kuesioner ini bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran mata kuliah tertentu oleh mahasiswa. Mahasiswa diminta memberikan penilaian terhadap berbagai aspek pembelajaran seperti metode pembelajaran dosen, sistem penilaian, bahan ajar, dan lain-lain. Dosen juga diminta untuk mengevaluasi silabus mata kuliah dan pelaksanaan proses pembelajaran. Lembaga penelitian menggunakan instrumen ini untuk memantau dan mengevaluasi pel
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang median, modus, dan mean data tunggal dan kelompok. Secara singkat:
- Median adalah nilai di tengah data setelah diurutkan. Modus adalah nilai yang paling sering muncul. Mean adalah rata-rata yang dihitung dengan menjumlahkan semua nilai lalu dibagi jumlah data.
- Untuk mean data kelompok, nilai tengah setiap kelas ditentukan lalu dikalikan dengan frekuens
Dokumen tersebut membahas tentang relasi dan hasil kali cartesius antara dua himpunan atau lebih. Definisi relasi adalah pernyataan yang mendefinisikan hubungan antara suatu himpunan dengan himpunan lainnya. Hasil kali cartesius dari dua himpunan adalah himpunan semua pasangan berurutan dengan elemen pertama dari himpunan pertama dan elemen kedua dari himpunan kedua.
Makalah ini membahas model penelitian pengembangan Plomp yang terdiri dari empat tahap, yaitu (1) analisis kebutuhan dan masalah, (2) desain dan pengembangan, (3) uji coba, dan (4) implementasi dan evaluasi. Model ini bertujuan menghasilkan produk pendidikan seperti bahan ajar dan media pembelajaran melalui proses pengembangan berkelanjutan.
Pt 2 turunan fungsi eksponen, logaritma, implisit dan cyclometri-d4lecturer
1. This document discusses calculus formulas for derivatives of common functions including exponential, logarithmic, trigonometric, and implicit functions. It provides the derivative formulas and works through examples of finding derivatives of various functions.
2. Several examples are worked through, applying the formulas to find the derivatives of functions like y = ecos5x, y = (e4x - e5x)4, and implicit functions like x3 + y4 = 0.
3. The document concludes by providing the basic derivative formulas for inverse trigonometric functions and working through an example of finding the derivative of y = arc sin (5 + x2).
Transformasi Linear ( Aljabar Linear Elementer )Kelinci Coklat
Dokumen tersebut membahas tentang silabus mata kuliah Aljabar Linear yang mencakup bab-bab seperti matriks, determinan, sistem persamaan linear, vektor, ruang vektor, ruang hasil kali dalam, dan transformasi linear beserta contoh soalnya.
Refleksi adalah transformasi geometri yang memindahkan semua titik pada sebuah bangun geometri terhadap suatu garis tertentu, serta bayangannya kongruen dengan bangun semula. Terdapat beberapa jenis refleksi, yaitu refleksi terhadap sumbu koordinat, garis y=x, y=-x, dan garis x=k.
Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2018Mathematics Sport
Dokumen tersebut merangkum pembahasan delapan soal olimpiade sains nasional matematika tingkat provinsi. Soal-soal tersebut meliputi bilangan bulat, peluang, himpunan, kuadrat sempurna, volume tabung dan prisma, luas segitiga, kode angka, dan garis singgung kurva.
Statistika - Analisis regresi dan korelasiYusuf Ahmad
Teks tersebut membahas tentang analisis regresi linier dan korelasi. Regresi linier digunakan untuk memodelkan hubungan antara variabel dependen dan independen, sedangkan korelasi digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antar variabel tersebut. Teks ini juga menjelaskan rumus-rumus dasar untuk regresi linier sederhana dan berganda serta korelasi.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang median, modus, dan mean data tunggal dan kelompok. Secara singkat:
- Median adalah nilai di tengah data setelah diurutkan. Modus adalah nilai yang paling sering muncul. Mean adalah rata-rata yang dihitung dengan menjumlahkan semua nilai lalu dibagi jumlah data.
- Untuk mean data kelompok, nilai tengah setiap kelas ditentukan lalu dikalikan dengan frekuens
Dokumen tersebut membahas tentang relasi dan hasil kali cartesius antara dua himpunan atau lebih. Definisi relasi adalah pernyataan yang mendefinisikan hubungan antara suatu himpunan dengan himpunan lainnya. Hasil kali cartesius dari dua himpunan adalah himpunan semua pasangan berurutan dengan elemen pertama dari himpunan pertama dan elemen kedua dari himpunan kedua.
Makalah ini membahas model penelitian pengembangan Plomp yang terdiri dari empat tahap, yaitu (1) analisis kebutuhan dan masalah, (2) desain dan pengembangan, (3) uji coba, dan (4) implementasi dan evaluasi. Model ini bertujuan menghasilkan produk pendidikan seperti bahan ajar dan media pembelajaran melalui proses pengembangan berkelanjutan.
Pt 2 turunan fungsi eksponen, logaritma, implisit dan cyclometri-d4lecturer
1. This document discusses calculus formulas for derivatives of common functions including exponential, logarithmic, trigonometric, and implicit functions. It provides the derivative formulas and works through examples of finding derivatives of various functions.
2. Several examples are worked through, applying the formulas to find the derivatives of functions like y = ecos5x, y = (e4x - e5x)4, and implicit functions like x3 + y4 = 0.
3. The document concludes by providing the basic derivative formulas for inverse trigonometric functions and working through an example of finding the derivative of y = arc sin (5 + x2).
Transformasi Linear ( Aljabar Linear Elementer )Kelinci Coklat
Dokumen tersebut membahas tentang silabus mata kuliah Aljabar Linear yang mencakup bab-bab seperti matriks, determinan, sistem persamaan linear, vektor, ruang vektor, ruang hasil kali dalam, dan transformasi linear beserta contoh soalnya.
Refleksi adalah transformasi geometri yang memindahkan semua titik pada sebuah bangun geometri terhadap suatu garis tertentu, serta bayangannya kongruen dengan bangun semula. Terdapat beberapa jenis refleksi, yaitu refleksi terhadap sumbu koordinat, garis y=x, y=-x, dan garis x=k.
Soal dan Pembahasan OSN Matematika SMP Tingkat Provinsi 2018Mathematics Sport
Dokumen tersebut merangkum pembahasan delapan soal olimpiade sains nasional matematika tingkat provinsi. Soal-soal tersebut meliputi bilangan bulat, peluang, himpunan, kuadrat sempurna, volume tabung dan prisma, luas segitiga, kode angka, dan garis singgung kurva.
Statistika - Analisis regresi dan korelasiYusuf Ahmad
Teks tersebut membahas tentang analisis regresi linier dan korelasi. Regresi linier digunakan untuk memodelkan hubungan antara variabel dependen dan independen, sedangkan korelasi digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antar variabel tersebut. Teks ini juga menjelaskan rumus-rumus dasar untuk regresi linier sederhana dan berganda serta korelasi.
Hubungan antara pertumbuhan ekonomi daerahPriyo Hari Adi
Priyo Hari Adi meneliti hubungan antara pertumbuhan ekonomi daerah, belanja pembangunan, dan pendapatan asli daerah di kabupaten dan kota di Jawa-Bali. Ia menguji dampak perubahan alokasi belanja terhadap pertumbuhan ekonomi dan PAD serta hubungan antara pertumbuhan ekonomi dengan PAD."
Bab ini membahas tentang korelasi dan regresi. Korelasi digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antar variabel, sedangkan regresi digunakan untuk memprediksi variabel tergantung berdasarkan variabel bebas. Korelasi dibahas meliputi Pearson, Spearman, dan Kendall, sedangkan regresi dibahas meliputi regresi sederhana dan berganda. Beberapa kasus digunakan untuk mendemonstrasikan analisis korelasi dan regresi dengan menggunakan data
Dokumen tersebut membahas analisis regresi yang dilakukan untuk memprediksi penjualan produk Fish Finders berdasarkan faktor-faktor seperti biaya promosi, jumlah jam promosi, dan jumlah tenaga penjual. Data penjualan dan faktor-faktor terkait dikumpulkan, kemudian dilakukan analisis regresi berganda dan sederhana untuk menentukan model persamaan yang dapat memprediksi penjualan.
Uji korelasi dan regresi hubungan antara variabel, sbi rate, ihk, net ekspor...Awang Budi Kusumo
Laporan ini membahas hubungan antara kurs rupiah dengan variabel-variabel lain seperti SBI rate, IHK, dan net ekspor berdasarkan data 30 periode. Hasil analisis korelasi dan regresi menunjukkan bahwa SBI rate berkorelasi kuat dengan kurs rupiah, sedangkan IHK berkorelasi sedang dan net ekspor tidak berkorelasi. Model regresi yang dihasilkan menjelaskan variabel tergantung dengan baik berdasarkan nilai R2 yang bes
Cálculo de Estados Eletrônicosem Estruturas SemicondutorasThiago Melo
Aqui é descrito um método numérico para o cálculo de estados eletrônicos em sistemas quânticos submetidos a potenciais arbitrários. O método é aplicado à estruturas semicondutoras.
O método utilizado se chama Split-Step FFT. Além disso é feita uma introdução para o tratamento do problema utilizando o método das diferenças finitas.
Este documento presenta el horario de trabajo de dos empleados en el IEFPS INSTITUTO ESPECIFICO DE FP SUPERIOR en Bilbao, España para el curso 2010-2011. Proporciona los detalles de las asignaturas, horas y días de trabajo de Adolfo Etxebarria Ariño en el Departamento de Comercio y Agustín Matilla Teran en el Departamento de Informática.
A oferta formativa da escola para o ano letivo de 2011-2012 inclui cursos de diferentes áreas para estudantes de diferentes níveis, como cursos técnico-profissionais, cursos de línguas estrangeiras e cursos de educação e formação de adultos.
La revista trata sobre investigaciones realizadas en la Universidad Nacional Autónoma de Chota en Perú, específicamente en las áreas de ingeniería forestal e ingeniería ambiental. Cubre temas relacionados con el medio ambiente, los recursos forestales y la sostenibilidad.
Dokumen ini membahas rancangan dan pengembangan sistem surveilans penyakit yang meliputi:
1. Struktur institusional surveilans dari tingkat lokal hingga nasional untuk mengumpulkan dan memproses data secara terpadu.
2. Peran unit pusat dalam memberikan dukungan teknis dan administratif serta rekomendasi kebijakan.
3. Langkah-langkah desain surveilans mulai dari penentuan sampel, pengumpulan data, hingga
Este documento presenta 24 preguntas sobre los diferentes tipos de relaciones ecológicas que pueden establecerse entre organismos. Algunas de las relaciones discutidas incluyen simbiosis, parasitismo, competencia, depredación, relaciones tróficas, relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas. También cubre los roles ecológicos de productores, consumidores y descomponedores.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
9. Untuk menguji korelasi atau hubungan antara dua vaiabel X ( skor IQ) dan Y ( nilai UN Matematika) digunakan uji Korelasi Pearson Product Moment dan uji t,
27. Karena thitung > ttabel , maka H0 ditolak atau Ha diterima. Berarti Terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
31. Apakah ada hubungan antara motivasi belajar Matematika siswa dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?
32. Apakah ada hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?
33. Apakah ada hubungan antara antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika terhadap hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010 ?
35. Skor IQ adalah skor yang diperoleh masing – masing siswa SMA “Cikini” Kertas Nusantara” pada tes IQ siswa yang dilaksanakan di awal masuk SMA (tahun ajaran 2007/2008), disimbolkan sebagai X1.
36. Motivasi Belajar Matematika adalah skor yang didapatkan masing – masing siswa dari instrument angket yang mengukur tingkat motivasi belajar matematika siswa, disimbolkan sebgai X2
37.
38. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
39.
40.
41. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
42.
43. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
44.
45. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
46.
47.
48. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
49.
50. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dan motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN matematika siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
51.
52.
53. ry2 = 0,469 artinya kriteria korelasinya sedang . Dan problabilitas menolak H0 = 0,037 , Jadi H0 menolak, sebab 0,037<0,05
54. r12 = 0,820 artinya kriteria korelasinya sangat tinggi . Dan problabilitas menolak H0 = 0,00 , Jadi H0 menolak, sebab 0,000< 0,05
55.
56. H0 : Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
57. H1 : Terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
58.
59. H1 : Terdapat hubungan antara motivasi belajar Matematika dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol vaiabel skor IQ siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
62. Jadi Tidak terdapat hubungan antara skor IQ dengan hasil nilai UN Matematika dengan mengontrol variabel motivasi siswa SMA CIKINI KERTAS NUSANTARA tahun Ajaran 2009/2010
63. Dari tabel diatas didapat rx1(x2y) = 0,1676 artinya korelasi parsialnya yang didapatkan sangat rendah. Dan dengan probabilitas untuk menolak H0 adalah 0,493 Artinya Ho diterima.
103. Jadi pengaruh X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y memiliki koefisien determinasi 0.820. Artinya 82 % variasi Y dijelaskan secara bersama – sama oleh X1 dan X2, selebihnya dipengaruhi faktor lain.
104.
105.
106. Sumbangan efektif kedua variabel cukup tinggi yaitu 82&, selebihnya dipengaruhi faktor lain.
107. Namun jika d lihat pengaruh masing – masing Skor IQ dan motivasi belajar secara parsial, Skor IQ tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil nilai Matematika UN. Sedang motivasi belajar berpengaruh sangat signifikan.