Alles telt is dé rekenmethode voor groep 1 t/m 8 waarmee de leerkracht de rekenles en met name de differentiatie gemakkelijk organiseert. Deze methode presentatie is bestemd voor de schoolleveranciers en obd's.
3. • dagelijks aanvullingen, aanzetten tot plannen
• werkagenda
• taken blauw, lessen groen
• dagelijks nakijken door lln.
• wekelijks ondertekenen door ouder (vrijdagavond)
• toetsenmap dagelijks nakijken + toetsen ondertekenen
gekleurd blad in toetsenmap laten zitten
• komt iedere dag mee
• lln. verbeteren toetsen spelling en Frans met groen.
• communicatiemiddel tussen ouders en leerkracht.
4. • bonnetjes potje / doosje / enveloppe / …
film (keuze uit enkele films juf) op het einde van het schooljaar:
gemiddelde klastotaal = 2100 punten (100 p / pers.)
6. • methode Beaufort
• veel aandacht voor lezen en schrijven.
• beluisteren + herhalen van de teksten = voornaamste aspect
• start 100% inzet
• dagelijks oefenen van voc. + gramm. minder werklast bij toets
• onthoudboekje (livre rouge)
• toetsen Frans, per contact + per blok (bv. 4 contacten bij elkaar)
• toetsen niet altijd aangekondigd
• differentiatie in de grote toets (niveau 1, niveau 2)
• spreekvaardigheid: in de klas + om de 2 weken bij juf Martine
• CD-ROM
7. • binnen verschillende vakdomeinen
• niet altijd even makkelijk
• lln. onder elkaar
• trial and error
8. taken
• huiswerkbeleid van de school
• zelfstandig
• soms op maandag een (kleine) taak / toets
• starten / verder uitdiepen van plannen
• blauw in agenda
• te veel huiswerk? te lang aan bezig? agenda / op de taak + paraf of e-mail
toetsen
• niet steeds op voorhand (bv. Frans, wiskunde, luisteren, begrijpend lezen)
• soms toetswijzer extra blad, in wb, mondeling
• voorbereidingstijd = afhankelijk van de leerstof
• groen in agenda
9. • geen echte lessen
• binnen verschillende vakdomeinen
• trial and error
10. • geen snoep / zoetigheden / presentjes zie schoolreglement
• cake, fruit, … tiptop
• geen verplichting!
• Niet volgens het schoolreglement? ….
11. • bladwijzer in schoolagenda = geheugensteuntje
• ieder zijn/haar taak spontane hulp
• geen correctieroller (bv. tipp-ex roller)
• geen rode pen of vierkleurenpen
12. • eigen keuze i.v.m. kaftpapier
• alle leerboeken (= boeken in bruikleen ) zeker te kaften
= rekenwijzer, wero, Frans, godsdienst)
• Werkboeken = optioneel, eigen keuze
• geen plakband op de boeken a.u.b.!
Kleur in de klas?
• Frans = blauw
• wiskunde = groen
• taal / spelling = roze en/of rood
14. • aanwezig per leerling van de school:
blauwe pen, groene pen, grijs potlood, gum,
meetlat, geodriehoek, zakrekenmachine, pakje stiften, pakje kleurpotloden
iets kapot doen met opzet = nieuw voorzien
• vulpen / (uitgum)pen, eigen verantwoordelijkheid
• eigen kleurpotloden / stiften, eigen verantwoordelijkheid
• geen correctieroller
• geen rode pen of vierkleurenpen
• Studie ?Voorzie eventueel pennenzakje in de boekentas
• Wanneer mogelijk naamtekenen !
15. • 3x formeel oudercontact
• klasdeur steeds open !
• aanspreekbaar voor- en na de schooluren
• agenda = belangrijk middel tot communicatie
• ook via klasmail bereikbaar = michelle.van.moer@sgkei.be
18. • methodeTALENT
• Meer aandacht voor lezen
• Taalvaardigheden lezen, spreken, luisteren en schrijven betekenisvol
• De brug leggen tussen andere lessen / projecten
• Geen lesboek meer, alle teksten in het werkboek
WERKteksten + up-to-date
• .
• Huiswerk = werkwoordenblok (spelling)
• boekopdrachten: doorheen het jaar = spreekopdracht en/of schrijfopdracht
• voorleesmoment bij de kleuters = meer dan voorlezen alleen
19. VERBETEREN
• Frans + spelling
• punten schrift aan gebonden
• lln. verbeteren steeds met groen op een toets, in een werkboek.
21. • methode Reken Maar
• Persoonlijke rekenaanpak, aandacht voor persoonsgebonden ontwikkeling in
elke les.
• Uitgebreid materiaalaanbod voor zorg (alle niveaus)
• Sterke digitale ondersteuning maar ook nog steeds op papier aan de slag.
• (rood) getallenkennis, (blauw) bewerkingen, (groen) meten en metend rekenen,
(paars) meetkunde
• Hoofdrekenen + parate kennis als huiswerk (niet gebonden aan Reken Maar)
22. • 30 doorlopende leerlijnen
• Per schooljaar = 12 blokken
• Blok 1 t.e.m. 11
= instaples, 9 basislessen (50 min/les)
+ evaluatieluik (herhalingsles,
toetsles, les remediëren en verrijken)
• Blok 12 = herhalingsblok.
• Summatieve toetsen
• Oriënteren 1B ? Aangepast traject
dat lijkt op het basistraject.
26. • 4x per jaar een zelfgeschreven briefje
voor een afwezigheid van maximum 3 opeenvolgende ziektedagen
• Buurman- / vrouw schrijft de pagina’s van de gemiste leerstof op.
Na ziekte werkt de lln. de leerstof bij tijdens de middagpauze.
• bij langdurig ziek –> post / agenda mee naar huis wanneer mogelijk
